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1、3月1日寒假里东东在微信里发了很多照片和留言，说自己在日本玩得很开心，学会了做很多事情。如自己整理床铺、收拾行李、拉箱子。今天开学他的座位在后面，很多老师都没有注意到他，他真的很守纪律，但是注意力也不够集中。上操的时候，我和张老师一起和他聊天，问他喜欢日本吗？他说：“日本非常好，我很喜欢。喜欢东京塔，还喜欢那的街道很干净。还喜欢吃那的面。”我们问：“哪都有什么面啊？”还用手指比划着说：“日本有三种面，一种是拉面，一种是荞麦面，一种是蜈蚣面。”我接着问：“最后一种是什么面？”他有大声告诉我“是乌冬面，就是很长的那种。”很没有耐心地告诉我，我问哪个字，他说不会写。现在这个孩子表达能力真的很强了，还
2、能说出一二三条呢！说话条理越来越清晰。3月4日开学后，我征求东东的意见，愿意坐在前面还是后面，他说坐后面看不清楚，所以，他就回到了我的眼前，成为了我的眼前花。他虽然注意力还是不是很集中，但是几率真的好了，从不上课随便说话，随便叫。今天下课了他还在写作业，有同学碰他桌子一下要和他一起玩，他严肃地说：“你别打扰我。”说完接着认真的写作业，这两天大部分作业都是在学校完成的。而且是自觉完成。书写非常工整。有不会的题也能主动请教。今天他拿着本主动找到我：“胡老师，g的大写我忘了怎么写了。”我赶快那些粉笔写了正确的答案。这孩子真是可爱，而且越来越懂规矩，越来越爱学习，好的学习习惯也在逐步养成。希望春天来了
3、，东东的春天也不远了，期待着这朵奇葩开出艳丽的花朵。3月11日今天语文课让学生自由结合朗读表演课文，我发现东东主动到班里找合作伙伴，这时看到席楚兮没有伙伴就蹲下身子说：“席楚兮咱俩一组吧！”席楚兮痛快地说：“好的。咱俩一组。”接着就看到他们俩认真地读起书来，席楚兮还会不时地帮助东东，告诉他不认识的字。这一情景吸引了我，我本想一会给东东找个组，没想到他能自己找到组，并积极参与其中了。他真是进步了。3月13日这次听写东东竟然及格了，每次听写我都让东东从词表里找到我听写的词，每次都是记录他写出的字给分，但是他依然不能及格，其他同学是按错字扣分，这次东东很快就交本了，而且第一次及格了，得了65分，虽然
4、与其他同学还有差距，但是对他而言进步很大！而且在背诵的课文中第一次背下一课书，古诗二首。孩子这学期进步真大啊！3月17日东东每天放学都要把全班同学的椅子都搬起来，主动参与做值日。爸爸来接他他也要干完活才走呢！东东的进步张老师也看现在眼里，今天和我说东东进步真大。上课不乱嚷了，能遵守纪律了，我告诉他学习上进步也很大！3月20日今天我们带着孩子们去海洋馆,东东可高兴了,在大门口,看到鲸鱼归来的海报就高兴得不得了。我们借机教会了东东认识鲸鱼的鲸。东东很快就记住了。看来在生活中识字的方法更有效。东东在海洋馆里玩得很开心。也看到了很多的动物，还愿意和同学们在一起，坐座位也不和爸爸坐，非要和同学一起吃饭，
5、一起坐。回来后，在美术课上画的海豚钻圈画得非常形象，得到了美术老师的夸奖，还拍照留念发给家长，家长看了激动极了，说：“没想到孩子画得这么好。”孩子总是能给我们带来惊喜。3月26日今天郑老师来到学校，我和郑老师聊起东东，就把东东叫过来一起聊天。郑老师问：“东东，你喜欢爸爸还是妈妈？”“都喜欢。”“爸爸管你叫什么？”“叫儿子。”“妈妈呢？”“妈妈叫亲爱。”我们都疑惑不解，这是什么词啊！晚上问东东爸爸，他回答说“：他妈妈总是爱和他闹着玩。又是这么叫他。”这孩子一阵说得明白，一阵说的不明白。思维还是不一样。4月7日东东爸爸出国了，我今天问东东：“爸爸什么时候回来啊？”“明天就回来了。”“你想爸爸了吗？
6、”“想了。”“妈妈没法带你出去玩吧？”“对，妈妈腿不好，没法带我出去玩，我只能在家玩。”“都玩什么呢？”“看光盘，看建筑的。我还帮妈妈刷碗呢！”“你真懂事。真是个好孩子。”一会刘老师过来，他不和刘老师打招呼，我让他打招呼，他也不好好打。大声嚷嚷着就上楼了。刘老师说：“这孩子需要关注，但是不能太关注。太关注，他就兴奋。一兴奋就忘形了。”这孩子还真不好把握，不理他不行，理多了也不行。我每天做到和他有单独的交流。但是不太多，只一会。4月9日爸爸从澳洲回来了，第一天接他，就和我聊起在澳洲他咨询了一个心理老师，心理老师对孩子的分析和我们相同，主要是出在妈妈的身上，妈妈心理有些问题，才会影响到孩子。而且不
7、希望带孩子出国，妈妈会生气。果真和心理老师说的一样，以孩子耽误学习为理由没有让孩子参加哥哥的毕业典礼。心理老师也建议多带孩子出去走走，特别有好处。我们一直聊了20多分钟，而且没有尽兴，还约好一定要畅谈一次。其实昨天东东爸爸就抑制不住兴奋在微信里和我交流自己的收获了。孩子的成长离不开家长的培养，有了点滴的收获，家长也像孩子一样兴奋不已。老师也同样，当自己的某些做法被认可时，也是非常高兴。4月13日今天东东上语文课，正好赶上低段视导，人家老师一进班，他就兴奋得手舞足蹈，还用不正常的方式和别人打招呼，发出怪声。我还是像往常一样让他到前面当小老师，他今天认得词特别多，有十多个之多，学生都不由自主地给他
8、鼓掌。他也高兴极了。在后面的语文学习中，他参与的也特别多，学生读书时，他不是在那里发呆了，而是认真地读起书来，但是有一个同学读完坐好，他马上就不读了也马上坐好。我再让他读他也不读了。最后贴图虽然错了，但是他知道让他干什么，已经是很大的进步了。今天的语文课他上的是最好的一次，希望他能不断进步。4月17日今天东东主动把班里的花浇了，我赶快表扬，他就一下课就浇花，后来我耐心地告诉他，花最好是早上太阳没升起的时候，或者放学的时候浇花，总浇花就该死了。现在东东不仅爱浇花，还爱摆桌椅，每天放学都要帮助同学摆好椅子再回家，中间还会帮助同学倒垃圾。没干一件好事我都要奖励一个阳光贴，如果一天得了两个以上得阳光贴
9、就奖励一块糖。孩子不仅生活在自己的世界里也生活在大家的世界里，想着为同学做事呢！4月22日今天我看东东衣服有些脏，就指着衣服上的脏问他：“这是怎么回事啊？”“我昨天吃披萨了，弄的。”“我也喜欢吃批萨，怎么办呢？”他看出我在和他逗着玩，就说：“我吃披萨，我不给你吃。”“我好伤心了，咱俩掰了。”他不明白掰了是什么意思，但是知道是不好的话。“白了就是折了，以后就不是好朋友了。”我赶快接着说：“你愿意和我做好朋友吗？”“我愿意，下次我再吃披萨，给你吹过来一块。”我赶快表扬，“太好了，吃东西时想着胡老师，我就开心。我也非常愿意和你做好朋友啊！”和孩子聊天真是开心，看来他的理解力也很强。4月24日今天体检
10、，大夫看东东个子比较高，就问：“你爸妈多高啊？”东东立刻回答说：“我爸爸比较老，我妈很年轻。”大夫看着他，摇了摇头。看来东东与人正常交流还是有问题，没有明白人家的意思。抽完血，他就挤着手指让他不断的出血，玩得很开心。我赶快又给他消了消毒，并又给他换了棉签，还对他说：“不能这么总挤，流血多了就会感到头晕的。”他终于明白了，等了一会，又把棉签别在耳朵后面很美啊!东东不仅和人交流有障碍，行为习惯还是非常与众不同的。还需要老师和家长耐心指导。我总是在思考那么难的话他都能听懂，例如：我们掰了，这样的话，但是这么简单的话为什么他会听不懂呢？一次培训，我请教了王宏博士，王宏博士说：“有两种可能，一种是他故意
11、说错，引起别人注意；还有一种可能是他听懂了但是他不知道答案，又怕别人说他傻，所以瞎打一个。我觉得这种可能性比较大，因为事后我问他他也是这么回答的，而且态度非常认真。4月28日今天是运动会彩排的日子，东东今天表演的特别认真，眼睛一直不离开领舞的同学，虽然动作与同学有差距，但是还是能表演的很认真。田主任看到东东的表现后也及时表扬。“你看，东东做得多认真啊！”其他学生也被东东的表演所吸引。并且期待正式的表演呢！但是东东跳的时候，脚跟一直没有着地，资源刘老师就说：“这孩子这个表现就是有问题。”但是具体什么问题我还是不知道，看来我还得多学习。5月5日今天一大早，东东爸爸发来微信，“胡老师，我出差在广州，
12、昨天晚上东东妈妈又说了很多垃圾语言，东东哭的很伤心，我担心他的情绪有变化，请您多关注。”我一到学校利用上操前的时间赶快找到东东，和他聊起天来。“爸爸出差了？和妈妈在家好吗？妈妈又说你了吗？”东东说：“是啊，我爸爸出差了，昨天晚上妈妈说我了。”“妈妈说你什么了？”“妈妈说我这个字都不记不住，你是个笨蛋，傻瓜没用的东西。”我赶快解释说：“妈妈当时生气了，不是真的讨厌你。你别忘心里去，你是个好孩子。”孩子开心了，接着就露出无忧无虑的笑容，和同学跑着玩去了。我们没法改变东东妈妈，只能让孩子被动接受，并帮助他赶快释然。让孩子的伤害减到最小。5月8日今天我看到东东嘴边有一个道子，担心妈妈打的。就赶快问：“
13、东东的嘴怎么了？”“我不小心自己拿铅笔划的。”我如释重负。并开玩笑说：“你怎么没多划几道，就变成小花猫了。”说着在他脸上比划了几下，他开心地笑了。不知不觉中，孩子的点滴变化都牵动着我的心啊！我越来越爱这个孩子了，他会让我不由自主的紧张起来。5月11日今天东东爸爸接孩子时，我说：“今天东东表现特别好，不仅数目按时交并且都对了。还抓紧时间把生字词都写完了。”最后我还奖励他一块糖呢！东东爸爸说：“这两天东东妈妈出差了，东东好多事情都自己做。昨天很快写完作业。我还带他游泳去了呢！”这个方法真好，让孩子感受到不磨蹭早写完作业能出去玩。这样就能逐渐改正他磨蹭的毛病了。5月13日我经常发现东东做操总爱往前面
14、同学那挤，还经常招惹同学。今天我看到他做跳跃运动时，使劲往前挤，我就问：“你问什么总是往前挤呢？”东东说：“没有小朋友和我对着做操。”原来是这样，东东个子高，我们班又是35人，少一人，所以他总是一个人，他非常需要伙伴啊！于是我就在最后和他一排一起做操，并征求他的意见。“我和你一排行吗？”“好。”一个字的回答很简单，但是孩子脸上的表情却非常开心。5月14日今天开读书会，东东听得格外认真，我们要求先用几句话介绍一下自己的书，要按照这个月你看了几本书？最喜欢哪本书？为什么？以前一句话他都说不好，这次用几句话，我就没敢让他说，可是刚说了五个人，东东的手就举得很高了。我赶快叫他站起来介绍。东东不慌不忙地
15、说：“我这个月看了12本书，我最喜欢这本，因为有好多人骑着马。”。此时教室里安静极了，大家都露出惊讶的表情，接着就是自发的掌声。我赶快追问：“你们为什么要给东东鼓掌呢？”“因为他这个月看了12本书。”我说：“这点我还要批评他呢！他说瞎话了。没有看这么多。”东东也在老师的追问下承认看了4本书。“还有谁知道为什么要给东东掌声？”“因为他认真听讲，还能按要求介绍自己喜欢的书。”“对啊！东东介绍的真好。但是以后不能说谎啊！”东东点点头高兴地坐下了。分组时，他主动加入组里，还说：“吴现斐咱们一组吧！”孩子的变化真是日新月异啊！5月15日今天东东穿了一身新衣服，是爸爸去日本的时候给东东买的，我见面就夸东东
16、的衣服好漂亮啊！我给你照张照片吧！他兴奋不已，还使劲就自己的背带。古话说得好欢乐没好喜啊!上操时在操场上就用自己的背带勒小朋友的脖子，我赶快让他放开并告诉他不能这样，会出危险的。他好像听懂了再没有出现这样的现象。5月20日今天豆豆妈妈王宏博士来到学校和老师们一起探讨个人学生教育问题。东东的情况再次谈起，我们任课老师谈了他近两年的变化。主要是它能够踏实上课不再乱喊乱叫了。音乐课东东不仅能踏实上课还能下课后主动帮老师摆好椅子，经常得到老师们的表扬。英语课不仅能上课听讲还能完成简单的抄单词的作业呢！体育课也不喊了，但是要固定和某个同学挨着，否则就不能上课。语文数学课他也是进步很大，还能主动倒垃圾和摆桌椅。但是还是有点刻板放学后他必须把同学的椅子都摆好才能离开，否则老师让走都不走
