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1、数学教学方案集合6篇【精华】数学教学方案集合6篇数学教学方案 篇1 年级：九年级 科目：数学 老师：九年级时间非常紧张，既要完成新课的教学任务，又要考虑到在九年级下学期对初中阶段整个数学知识进展全面、系统的复习。所以特制定方案如下：【指导思想】坚持贯彻党的十八大教育方针，以初中数学新课程标准为准绳，继续深化开展新课程教学改革。以进步学生中考成绩为出发点，注重培养学生的根底知识和根本技能，进步学生解题答题的才能。同时通过本学期的课堂教学，完成九年级上册数学教学任务。并根据实际情况，方案完成九年级下册一局部新授教学内容。【学情分析p 】通过对上学期期末检测分析p ，发现班级学生存在很严重的两极分化
2、。一方面是平时成绩比拟突出的学生根本上掌握了学习的数学的方法和技巧，对学习数学兴趣浓重。另一方面是少数学生因为各种原因，数学已经落后很远，根本丧失了学习数学的兴趣。【教材分析p 】第二十一章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及详细方法。本章的难点是解一元二次方程。第二十二章 二次函数：首先介绍二次函数及其图象，并从图象得出二次函数的有关性质。然后讨论二次函数与一元二次方程的联络。最后通过设置探究栏目展现二次函数的应用。第二十三章 旋转：本章主要是探究和理解旋转的性质，可以按要求作出简单平面图形旋
3、转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是识别中心对称图形，按要求作出简单平面图形旋转后的图形。第二十四章 圆：理解圆及有关概念，掌握弧、弦、圆心角的关系，探究点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探究圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。第二十五章 概率初步：理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。本章的重点是理解概率的意义和应用，掌握概率的计算方法。本章的难点是会用列举法求随机事件的概率。第二十七章 相似：是在前面研究图形的全等和一些全等变换根底上的拓广与开展。全章共分三小节内容。第一小节“图形的相似”主要介绍相
4、似图形、相似多边形的概念，并探究相似多边形的性质；第二小节“相似三角形”主要研究相似三角形的断定方法、相似三角形在测量中的应用以及相似三角形的周长和面积；第三小节“位似”研究了一种特殊的相似位似，研究了位似图形的画法以及平面直角坐标系中的位似变换。【本学期进步质量的措施】1、认真学习钻研新课标，掌握教材。2、认真备课，争取充分掌握学生动态。3、认真上好每一堂课。4、落实每一堂课后辅助，查漏补缺。5、积极与其它老师沟通，加强教研教改，进步教学程度。6、章节复习时多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能纯熟运用。7、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、
5、少批评的教育方法。8、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。9、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回忆。【课时安排】章节 课时 教学起止时间第21章 一元二次方程 13 第一、二、三周第22章 二次函数 12 第四、五、六周第23章 旋转 7 第七、八周第24章 圆 16 第九、十、十一周第25章 概率初步 9 第十二、十三周第26章 反比例函数 8 第十四、十五周第27章 相似 14 第十六、十七、十八周期末总复习 第十九周期末完毕20xx年8月27日数学教学方案 篇2 一、学生情况分析p ：在经过了一个学期的学习后，学生在根本知识、技能方面根本上已经到达了学习
6、的目的，对学习数学有一定的兴趣，大局部学生乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他们学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分表达一个孩子学习的真实情况。因此对这些学生，应该关注的更多的是使已经根本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。二、教材分析p ：本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析p 和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。除数是一位数的除法、两位数乘
7、两位数、面积以及简单的数据分析p 和平均数是本册教材的重点教学内容。位置确实认，计算的算理，时间的计算是本册教材的教学难点。在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这局部乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的根底知识和根本技能，是进一步学习计算的重要根底。例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤根本一样；又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要根底。从本册开场引入小数的初步认识，内容比拟简单。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这局部知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，进步学生解决问题的才能；同时也
8、使学生初步学会用简单的小数进展表达和交流，进一步开展数感，并为进一步系统学习小数及小数四那么运算做好铺垫。在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为开展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成识别方向、表达与交流物体所在的方向的才能等。通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探究并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的开展。在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容
9、的教学可以进一步开展学生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与详细体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和才能。在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析p 和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，学会简单的数据分析p ；通过学习平均数的含义和简单的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和
10、等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析p 及推理的才能，培养他们探究数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个数学理论活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和理论才能。数学教学方案 篇3 指导思想与总目的：根据学校相关处室、教研组、年级组要求，高一数学备课组以提升学生学习质量、养成良好的数学学习习惯为核心，以进步课堂教学效益为重点。本组8位老师加强群众研讨，团结和谐、互相交流、互相学习，配合教
11、研组用心推进“五步导学”课题研究，落实教学的各个环节为根本要求，努力进步老师研修程度和业务潜力。确保期末团体平均分位居万州区同级学校前4名。一、教学资料本学期将完成“数学必修”和“数学必修”(人民教育出版社教A版)的学习，教学辅助材料有三维设计和自愿订阅学习方法报局部单元练习及学法指导阅读材料。二、教学目的与要求(一)前半期完成数学主要涉及三章资料：第一章集合与函数的概念(约13学时)透过本章学习，使学生感受到用集合表示数学资料时的简洁性、准确性，帮助学生学会用集合语言表示数学对象，为以后的学习奠定根底。1.理解集合的含义，体会元素与集合的属于关系，并初步掌握集合的表示方法;2.理解集合间的包
12、含与相等关系，能识别给定集合的子集，理解全集与空集的含义;3.理解补集的含义，会求在给定集合中某个集合的补集;4.理解两个集合的并集和交集的含义，会求两个简单集合的并集和交集;5.浸透数形结合、分类讨论等数学思想方法;6.在引导学生观察、分析p 、抽象、类比得到集合与集合间的关系等数学知识的过程中，培养学生的思维潜力。第二章函数的概念与根本初等函数(约14学时)教学本章时应立足于现实生活从详细问题入手，以问题为背景，按照“问题情境数学活动好处建构数学理论数学应用回忆反思”的顺序构造，引导学生透过实验、观察、归纳、抽象、概括，数学地提出、分析p 和解决问题。透过本章学习，使学生进一步感受函数是探
13、究自然现象、社会现象根本规律的工具和语言，学会用函数的思想、变化的观点分析p 和解决问题，到达培养学生的创新思维的.目的。1.理解函数概念产生的背景，学习和掌握函数的概念和性质，能借助函数的知识表述、刻画事物的变化规律;2.理解有理指数幂的好处，掌握有理指数幂的运算性质;掌握指数函数的概念、图象和性质;理解对数的概念，掌握对数的运算性质，掌握对数函数的概念、图象和性质;理解幂函数的概念和性质，明白指数函数、对数函数、幂函数时描绘客观世界变化规律的重要数学模型;3.理解函数与方程之间的关系;会用二分法求简单方程的近似解;理解函数模型及其好处;4.培养学生的理性思维潜力、辩证思维潜力、分析p 问题
14、和解决问题的潜力、创新意识与探究潜力、数学建模潜力以及数学交流的潜力。第三章函数的应用(约9学时)结合实际问题，感受运用函数概念建立模型的过程和方法，体会函数在数学和其他学科中的重要性，初步运用函数思想理解和处理现实生活和社会中的简单问题。学生还将学习利用函数的性质求方程的近似解，体会函数与方程的有机联络。1、结合二次函数的图象，决定一元二次方程根的存在性及根的个数，从而理解函数的零点与方程根的联络。2、根据详细函数的图象，可以借助计算器用二分法求相应方程的近似解，理解这种方法是求方程近似解的常用方法。3、利用计算工具，比拟指数函数、对数函数以及幂函数增长差异;结合实例体会直线上升、指数爆炸、
15、对数增长等不同函数类型增长的含义。4、搜集一些社会生活中普遍使用的函数模型(指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等)的实例，理解函数模型的广泛应用。(二)后半期完成数学主要涉及三章资料：第一章三角函数(约16学时)透过本章学习，有助于学生认识三角函数与实际生活的严密联络，以及三角函数在解决实际问题中的广泛应用，从中感受数学的价值，学会用数学的思维方式观察、分析p 现实世界、解决日常生活和其他学科学习中的问题，开展数学应用意识。1.理解任意角的概念和弧度制;2.掌握任意角三角函数的定义，理解同角三角函数的根本关系及诱导公式;3.理解三角函数的周期性;4.掌握三角函数的图像与性质。第二章平面向量(约12学时)在本章中让学生理解平面向量丰富的实际背景，理解平面向量及其运算的好处，能用向量的语言和方法表述和解决数学和物理中的一些问题，开展运算潜力和解决实际问题的潜力。1.理解平面向量的概念及其表示;2.掌握平面向量的加法、减法和向量数乘的运算;3.理解平面向量的正交分解及其坐标表示，掌握平面向量的坐标运算;4.理解平面向量数量积的含义，会用平面向量的数量积解决有关角度和垂直的问题。第三章三角恒等变换(约8学时)透过推导两角和与差的余弦、正弦、正切公式，二倍角的
