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1、口语交际习作二教学设计二 学习目标 1.能围绕浓浓的乡情这个主题讲清楚自己的活动安排。 2能与同学进行商讨,培养学生的自主合作的参与意识。 .通过这个活动,培养学生对家乡的热爱之情。 4能就口语交际的内容，大胆的发挥想象,写出家乡的变化,表达对家乡的热爱之情。 教学准备 1.收集有关于浓浓的乡情这个主题的内容。(诗词、歌曲、故事等等） 2.了解班级同学的一些特长,以便有利于自己策划活动。 3.通过书籍，电视,网络等媒介了解怎么样策划才能把一次活动搞成功,可以事先参阅一些好的经验。第一课时口语交际 谈话导入,激发兴趣 俗话说的好：一方水土养一方人。正因为如此,每个人对家乡都有着深厚的感情。古人就
2、用诗句举头 望明月，低头思故乡来表达自己对家乡的思念,而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句。今天也让我 们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧。 畅所欲言，抒发情感 同学们,请你们来说说对家乡的热爱之情吧。 2.既然大家都这么热爱自己的家乡，那么现在我们就以浓浓的乡情为主题来策划一次活动吧。既然是活动,形式就要丰富多彩,通过丰富的内容,精彩的节目来表达对家乡的热爱之情。 小组交流讨论 .明确小组讨论的内容(投影)。 表演哪些节目,由哪些同学表演，怎样表演才能使节目更精彩。 .组长是小组策划的组织者，还要安排一名记录员和一名同学汇报。 3.重点讨论怎样演才能使节目更精彩。 4.根据讨论列出节目表,老师参
3、与部分小组的交流,给予指导。 5小结过渡:刚刚老师参与了部分小组的讨论，看得出来同学们都事先做了精心的准备，而且在讨论的过程中非常热烈,方方面面的问题都能考虑到。每个小组都希望通过策划这次活动来表达对家乡的热爱,那现在就请我们同学们来展示一下自己策划的活动方案吧。 展示活动方案 .以组为单位,展示活动方案。重点要说说怎么样表演才能使节目更精彩。 .其他同学可以质疑,可以和同学进行交流。 3.师生共同评议。综合大家的意见，班长制定一个活动方案。 总结 同学们，今天的口语交际课,通过策划浓浓的乡情这个活动，不仅锻炼了同学们的组织策划能力,而且还激发了同学们对家乡的热爱之情,相信浓浓的乡情这个活动一
4、定能够获得成功。第二、三课时习作 谈话导课,激发兴趣 在策划浓浓的乡情活动中,同学们尽情的抒发了自己对家乡的热爱之情。是呀,谁不爱自己的家乡呢？在活动中我们有同学立志从小努力学习,长大建设祖国,建设家乡,让我们的家乡变的更美好。那今天就让我们先来大胆的想象一下,通过我们的努力,二十年以后的家乡会是什么样子呢? 大胆想象,畅所欲言1.想象家乡发生的巨大变化。 2.想象家乡的新面貌。 3想象久别重逢的亲朋好友，会有怎样的感慨。 阅读提示,明确要求 1学生默读提示,画出习作要求及内容。投影出示,让学生明确习作要求及内容。 试写初稿,自行修改 1要求书写工整,语句通顺。 .回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法,试着在自己的习作中加以运用。 小组评议,互改 .小组内互读互改，提出修改建议。 .根据建议,再次进行修改。 佳作赏评 1.每个小组推选好的作品进行全班赏评,可以是全文,可以是片断。教师引导学生进行赏评。 请部分学生介绍自己习作成功的原因,对其它同学进行一个启发。1
