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1、21 与朱元思书精彩开篇词古往今来，多少文人墨客留恋于山川名胜，寄情于小桥幽径，写下了无数的描写山水的名篇佳句。同学们，说出你所知道的描写山水的诗词句和古文片断，和大家分享一下。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。青山横北郭，白水绕东城。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。造化钟神秀，阴阳割昏晓。教学过程第1课时一、新课导入“天下西湖三十六，就中最好是杭州。”可是，你可曾知道，只要你再向前跨出一步，你一定会惊喜地发现，有一条秀绝人寰的富春江，如绿色的飘带萦绕徜徉在同样青翠的群山间，她上面缀满了无数炫目的珍宝，让人目不暇接，流连忘返。古往今来，有多少游客为这山光水色所倾倒，留下了多少诗篇，多少画卷，多少
2、脍炙人口的美丽传说吴均的与朱元思书一文就是其中的一篇，让我们一同去欣赏吧。（板书文题、作者）二、温故互查1.指导朗读（1）在读准字音的基础上，要注意恰当停顿，读出语句意思。（2）从上下文的语句关联中，要读出自己的理解，从语气、语调中表现出来。（3）对语句中的意思要通过重音强调出来。风/烟/俱净，天/山/共色。从流/飘荡，任意/东西。（轻快） （舒缓）自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。（惊叹）鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。（慨叹、平缓、轻慢）横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。（惊叹） （轻松、欢快）2.指导学生积累字词。（1）朗读课文，找出文中
3、生字词，并注音。缥( )碧 急湍( ) 轩邈( ) 泠泠( )鸢( )飞戾( )天 经纶( ) 横柯( )（2）积累文言词汇通假字窥谷忘反（ ）千转不穷（ ）古今异义一百许里（ ）鸢飞戾天（ ）经纶世务（ ）蝉则千转不穷（ ）经纶世务者（ ）猛浪若奔（ ） 词类活用猛浪若奔（ ）互相轩邈（ ）任意东西（ ）风烟俱净（ ）望峰息心（ ）横柯上蔽（ ）3.作者链接吴均(469-520)，我国南朝梁文学家。字叔庠。吴兴故鄣(今浙江安吉)人。梁武帝天监初年为吴兴主簿，累迁奉朝请。后因私撰齐春秋，触犯梁武帝被免官。不久又奉诏撰通史，事未竟而卒。吴均“文体清拔有古气”，在当时的文坛颇有影响，时称“吴均体”
4、。今存诗歌140余首。多为友人赠答、赠别之作。音韵和谐，风格清丽，属于典型的齐梁风格， 但语言明畅，用典贴切，无堆砌之弊。吴均善于以骈文写书信，今存与施从事书、与朱元思书、与顾章书三篇，俱以写景见长，文笔清丽，韵味隽永，是齐梁山水小品中的骈体佳作。4.文体链接与朱元思书是一篇以骈文写成的书信。骈文，又称“骈体文”，是和散文相对的一种文体，起源于汉末，形成于魏晋，盛行于南北朝。骈体文的最大特点是讲求对仗。全篇以偶句为主，构成字数相等的上下联，句法结构相互对称，词性、词义相互配对，句子的字数通常是四字句、六字句相互交替。所以这种文体，晚唐时被称为“四六文”，以后历代相沿，到清代才叫做骈体文。其次是
5、讲求平仄，上下联要平仄相对，平对仄，仄对平。其三是讲究用典，目的是使文章委婉、含蓄、典雅、精练。用典有明典和暗典，有时还将典故反用，起衬托、对比作用。为了追求形式美，骈文还讲究词藻华丽，大量使用颜色、金玉、花草等类词汇。骈文对唐宋以后的文学语言，特别是律诗、律赋的发展有很大影响。但由于过分追求形式，逐渐走向形式主义，妨害思想内容的表达，成为文章的桎梏。与朱元思书具有骈文的音韵美，却无骈文的繁复，全文清新、优美，是我国古代文学中描写山水的经典之作。三、设问导读（一）整体感知-读文释义1.两人一组，一人译一人听。2.边听边挑错，边听边找疑难，边听边记录问题。3.译完后组内交流，解决问题。4.在书上
6、归纳本文的文言现象，包括通假字、一词多义、词类活用和新词的解释。5.这封信写得美不美？和你平时收到的信有没有不同？ 6.俗话说“三分文章七分读”，请大家认真阅读。 四 自我检测读课文，思考下列问题：1.文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？2.文章的结构特点是什么？水之异作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点。 山之奇1.作者眼中的山是怎样的？请根据文中的有关词语说说水的特点。五 巩固训练“奇山异水，天下独绝”领挈全篇，却为什么先写异水后写奇山？六、拓展延伸采用“山水之美，美在 ” 的句式， 说说你对课文美点的品味。七，教学小结与朱元思书是一篇以骈文写成的书信。骈文，
7、又称“骈体文”，是和散文相对的一种文体，起源于汉末，形成于魏晋，盛行于南北朝。骈体文的最大特点是讲求对仗。全篇以偶句为主，构成字数相等的上下联，句法结构相互对称，词性、词义相互配对，句子的字数通常是四字句、六字句相互交替。所以这种文体，晚唐时被称为“四六文”，以后历代相沿，到清代才叫做骈体文。其次是讲求平仄，上下联要平仄相对，平对仄，仄对平。其三是讲究用典，目的是使文章委婉、含蓄、典雅、精练。用典有明典和暗典，有时还将典故反用，起衬托、对比作用。为了追求形式美，骈文还讲究词藻华丽，大量使用颜色、金玉、花草等类词汇。骈文对唐宋以后的文学语言，特别是律诗、律赋的发展有很大影响。但由于过分追求形式，
8、逐渐走向形式主义，妨害思想内容的表达，成为文章的桎梏。与朱元思书具有骈文的音韵美，却无骈文的繁复，全文清新、优美，是我国古代文学中描写山水的经典之作。总：奇山异水，天下独绝。第2课时一、新课导入背诵与朱元思书。美文让人心旷神怡，让我们领略奇山异水，欣赏山水风光，再来品味文章优美的语言和独特的手法吧！二、温故互查（一）感受作品的意境美根据课文内容，想象富春江雄奇秀丽的景色，并用自己的语言进行描述。（二） 感受作品的志趣美看到如此的美景,引发了作者怎样的感慨?作者在描写景物时流露出怎样的情感和志趣?三设问导读1.本文的语言有何特点？2.赏析下列句子或加横线词的妙处。（1）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细
9、石，直视无碍。（2）急湍甚箭，猛浪若奔。（3）夹岸高山，皆生寒树。（4）负势竞上，互相轩邈，争高直指。（5）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（二）艺术手法概括作者在描摹奇山异水时，使用了哪些手法？举例分析。四、巩固训练学习本文，在写作上你有哪些收获。五、拓展延伸1.历代文人赞美富春江的名句。【交流点拨】“天下佳山水，古今推富春。”(元吴桓赞)“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。”(唐韦庄)“三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。”(宋苏轼)“一折青山一扇屏，一湾碧水一条琴。无声诗与有声画，须在桐庐江上寻。”(清刘嗣绾)2.仔细品味作者的情趣，比较其与“知其不可而为之”的积极入世态度，以及“采菊东篱下，悠然见南山”的消极遁世态度有何不同？ 这是一种对自然的崇尚，对自由和谐的向往，对欢乐生命的礼赞。它比前者少了份严肃，多了份潇洒，比后者少了份悲观，多了份开朗，因而更具有了一份常人的心态，也就更容易使人接受并感到亲切。
