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1、2023年江雪中班教案江雪中班教案1教学目标：1、初步学会朗诵古诗，理解古诗的意境。2、通过各种不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的爱好。教学打算：三角形、圆形、长条形各一个，课件。教学过程：一、起先部分组织教学二、基本部分1、猜拼图出示一个三角形提问：“小挚友这是什么？”出示一个圆形提问：这是什么呢？老师把它们拼成一幅图猜一猜象什么？(用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的图片)老师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗元写的一首江雪你们想听吗？2、老师有表情的朗诵古诗江雪3、这首古诗还有一幅漂亮的画呢，我们一起来看。(出示多媒体)(1)你望见了什么？这幅画上是什么季节？冬天会怎么样？山上都是雪，小
2、鸟怎样了？(千山鸟飞绝)(2)路上也没有行人，天气寒冷人们怎样了？(万径人踪灭)(3)江面上有什么？船上有谁呢？他穿着什么？带着什么呢？(孤舟蓑笠翁)(4)他在干什么？(独钓寒江雪)4、我们一起来看这首古诗(多媒体出示古诗)(1)小挚友，请你找一找在这首古诗中你相识哪个字宝宝？(2)幼儿跟老师朗诵古诗2-3遍。(不同的方法朗诵)(3)老师把这首古诗编成了一幅节奏图：这是几拍子的节奏？幼儿练习打二拍子的节奏。看节奏一边拍手一边朗诵古诗。(4)我们听着音乐来唱一唱这首古诗。三、结束部分1、总结：小挚友们今日学习了什么？2、把学会的古诗朗诵给爸爸、妈妈听。江雪中班教案2活动目标1、初步学会朗诵古诗，
3、理解古诗的意境。2、通过各种不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的爱好。活动打算 教学打算：三角形、圆形、长条形各一个，多媒体。教学过程：一、起先部分组织教学二、基本部分1、猜拼图出示一个三角形提问：“小挚友这是什么?”出示一个圆形提问：这是什么呢?老师把它们拼成一幅图猜一猜象什么?(用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的图片)老师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗元写的一首江雪你们想听吗?2、出示图片，讲解并描述冬天的山，雪花的形态。3、老师有表情的.朗诵古诗江雪4、这首古诗还有一幅漂亮的画呢，我们一起来看。(出示：江雪的图片)(1)你望见了什么?这幅画上是什么季节?冬天会怎么样?山上都是雪，小鸟
4、怎样了?(千山鸟飞绝)(2)路上也没有行人，天气寒冷人们怎样了?(万径人踪灭)(3)江面上有什么?船上有谁呢?他穿着什么?带着什么呢?(孤舟蓑笠翁)(4)他在干什么?(独钓寒江雪)5、我们一起来看这首古诗(多媒体出示古诗)(1)小挚友，请你找一找在这首古诗中你相识哪个字宝宝?(2)幼儿跟老师朗诵古诗23遍。(不同的方法朗诵)(3)我们听着音乐来读一读这首古诗。三、结束部分1、幼儿操作：画出这首古诗中你相识的字宝宝，画出来给后面的老师读一读，你读的对不对，然后朗诵给老师听，你会得到一颗星星。2、总结老师：小挚友们今日学习了什么?可以把学会的古诗朗诵给爸爸、妈妈听么?出示打印稿件：江雪千山鸟飞绝，
5、万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。江雪中班教案3教学目标：1、初步学会朗诵古诗，理解古诗的意境。2、通过各种不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的爱好。教学重点：学会朗诵古诗。教学难点：在老师的引导下理解古诗的意境。教学打算：三角形、圆形、长条形各一个，课件。教学方法：开心教学法教学过程：一、起先部分组织教学二、基本部分1、猜拼图出示一个三角形提问：“小挚友这是什么？”出示一个圆形提问：这是什么呢？老师把它们拼成一幅图猜一猜象什么？（用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的图片）老师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗元写的一首江雪你们想听吗？2、老师有表情的朗诵古诗江雪3、这首古诗还有一幅漂亮的画呢
6、，我们一起来看。（出示多媒体）（1）你望见了什么？这幅画上是什么季节？冬天会怎么样？山上都是雪，小鸟怎样了？（千山鸟飞绝）（2）路上也没有行人，天气寒冷人们怎样了？（万径人踪灭）（3）江面上有什么？船上有谁呢？他穿着什么？带着什么呢？（孤舟蓑笠翁）（4）他在干什么？（独钓寒江雪）4、我们一起来看这首古诗（多媒体出示古诗）（1）小挚友，请你找一找在这首古诗中你相识哪个字宝宝？（2）幼儿跟老师朗诵古诗23遍。（不同的方法朗诵）（3）老师把这首古诗编成了一幅节奏图：这是几拍子的节奏？幼儿练习打二拍子的节奏。看节奏一边拍手一边朗诵古诗。（4）我们听着音乐来唱一唱这首古诗。三、结束部分1、幼儿操作：画出
7、这首古诗中你相识的字宝宝，画出来给后面的老师读一读，你读的对不对，然后朗诵给老师听，你会得到一颗五角星。2、总结师：小挚友们今日学习了什么？3、作业把学会的古诗朗诵给爸爸、妈妈听。板书设计：江雪千山鸟飞绝， 万径人踪灭。孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。江雪中班教案4活动目标1、理解古诗大意，感受古诗的意境。2、理解古诗中“绝”“万径”“人踪灭”“ 蓑笠”的词义。3、有感情地朗诵古诗。活动打算电子大书、古诗课件。活动过程一、观赏图画。（出示电子大书）师：你望见了什么？这幅画上是什么季节？山上都是雪，小鸟会怎么样？师：路上有没有行人？为什么？师：江面上有什么？船上的人穿着什么？他在干什么?二、观赏古诗。
8、1、老师播放古诗课件，请幼儿完整观赏古诗。2、理解词汇“绝”“万径”“人踪灭”“簔笠” 的词义。绝：无，没有。人踪：人的踪迹。灭：消逝，没有了。万径：虚指，指千万条路。孤：孤零零。舟：小船。蓑笠(su l)：蓑笠和斗笠。 “蓑” 的意思是古代用来防雨的衣服；“笠”的意思是古代用来防雨的帽子。3、老师逐一讲解古诗大意。千山鸟飞绝：四周的山上没有了飞鸟的踪影。万径人踪灭：小路上连一丝人的踪迹也没有。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪：只有在江上的一只小船上,有个披着蓑衣、戴着斗笠的老翁,在寒冷的江上独自垂钓。三、朗诵古诗。老师有感情地朗读古诗。老师带领幼儿有感情地朗读古诗。分组朗诵古诗。四、快乐嬉戏。接龙嬉戏
9、：老师将幼儿分成四组进行接龙竞赛，可从第一句到最终一句，或者最终一句到第一句均可，或者变更接龙速度，或者限制时间等等。活动应变南方的幼儿没有见过雪，老师可以在网络上搜寻下雪的视频给幼儿观看。活动延长美术活动：绘画冬天景象。区角活动语言区：投放幼儿用书，激励幼儿复习古诗，学习有感情地朗读古诗。环境创设请幼儿画一幅关于冬天景象的美术作品，张贴在美术展示区。家园互动请家长和幼儿一起背诵古诗，让幼儿说明古诗大意，说说古诗的意境。随机教化在活动过渡环节，可以和幼儿一起朗诵古诗。江雪中班教案5教学目标：1、初步学会朗诵古诗，理解古诗的意境。2、通过各种不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的爱好。3、能大胆、清
10、晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐4教学打算：、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。三角形、圆形、长条形各一个，课件。教学过程：一、起先部分组织教学 二、基本部分 1、猜拼图出示一个三角形提问：小挚友这是什么?出示一个圆形提问：这是什么呢? 老师把它们拼成一幅图猜一猜象什么?(用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的图片)老师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗元写的一首江雪你们想听吗?2、老师有表情的朗诵古诗江雪3、这首古诗还有一幅漂亮的画呢，我们一起来看。(出示多媒体)(1)你望见了什么?这幅画上是什么季节?冬天会怎么样?山上都是雪，小鸟怎样了?(千山鸟飞绝)(2)路上也没有行人，
11、天气寒冷人们怎样了?(万径人踪灭)(3)江面上有什么?船上有谁呢?他穿着什么?带着什么呢?(孤舟蓑笠翁)(4)他在干什么?(独钓寒江雪)4、我们一起来看这首古诗(多媒体出示古诗)(1)小挚友，请你找一找在这首古诗中你相识哪个字宝宝?(2)幼儿跟老师朗诵古诗2-3遍。(不同的方法朗诵)(3)老师把这首古诗编成了一幅节奏图：这是几拍子的节奏?幼儿练习打二拍子的节奏。看节奏一边拍手一边朗诵古诗。(4)我们听着音乐来唱一唱这首古诗。三、结束部分 1、总结：小挚友们今日学习了什么? 2、把学会的古诗朗诵给爸爸、妈妈听。活动反思：本节课，打算的开放性问题较多，幼儿能开动脑筋，大胆参加活动，连平日不爱张嘴说
12、话的小宝宝都参加了互动。但是本节课内容太多，在撕纸嬉戏环节，宝宝们由于时间的问题没有尽兴。江雪中班教案6活动目标：1、初步学会朗诵古诗，理解古诗的意境。2、通过各种不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的爱好。活动动备：三角形、圆形、长条形各一个，一幅古诗的画面，古诗字卡。活动过程：1、猜拼图出示一个三角形提问：“小挚友这是什么？”出示一个圆形提问：这是什么呢？老师把它们拼成一幅图猜一猜象什么？（用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的图片）老师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗元写的一首江雪你们想听吗？2、老师有表情的朗诵古诗江雪3、这首古诗还有一幅漂亮的画呢，我们一起来看。（1）你望见了什么？这幅画
13、上是什么季节？冬天会怎么样？山上都是雪，小鸟怎样了？（千山鸟飞绝）（2）路上也没有行人，天气寒冷人们怎样了？（万径人踪灭）（3）江面上有什么？船上有谁呢？他穿着什么？带着什么呢？（孤舟蓑笠翁）（4）他在干什么？（独钓寒江雪）4、我们一起来看这首古诗（出示古诗的大纸）（1）小挚友，请你找一找在这首古诗中你相识哪个字宝宝？（2）幼儿跟老师朗诵古诗23遍。（不同的方法朗诵）（3）老师把这首古诗编成了一幅节奏图：这是几拍子的节奏？幼儿练习打二拍子的节奏。看节奏一边拍手一边朗诵古诗。（4）我们听着音乐来唱一唱这首古诗。5、幼儿操作：桌子上的小篮子里也有这首古诗的字宝宝，请小挚友每人拿一份按古诗的依次排一排，排好了去给后面的老师检查，你排的对不对，然后朗诵给老师听，你会得到一颗五角星。
