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1、对称图形 教学设计资料教学目标： 、 通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征。 2、 学生理解对称轴的含义,能画出轴对称图形的对称轴3、 学生的观察能力、想象能力得到培养,进一步发展学生的空间观念,同时感受对称图形的美。 教学重点：认识轴对称图形的基本特征,能画出轴对称图形的对称轴。 教学难点：能画出轴对称图形的对称轴 教学准备:图片、纸和剪刀等。 教学过程: 一、欣赏图片，建立表象 1、 师生谈话:在我们的生活中有着许多美丽的图案，让我们一起去欣赏这些美丽的图案吧。 2、 出示一些美丽的对称图形 学生欣赏各种对称图形。 设计意图:帮助学生建立丰富的关于对称的表象，便于形成概念
2、。 二、小组合作,探究对称 1、引导观察图形 刚才小朋友看到的这些图形在日常生活中还有很多很多,那么这些图形中你发现都有什么特征呢把你的发现在小组内说一说。学生交流。 2、 组织学生进行交流汇报。 谁愿意来把你们组的发现说给大家听听。 、教学对称小朋友刚才观察得非常仔细,发现了这些各式各样的图形都有一个共同的特征,就是他们的左右两边都是完全一样的。这种现象在数学上称为;；;对称，这些图形就是对称图形。教师揭示课题。 4、组织活动;；;剪一剪 前面我们已经认识了对称图形,老师这里给每个小组都准备一些纸张,大家能够用剪刀试着剪出一个对称图形吗 在剪之前先想一想怎样剪才能剪出对称的图形，然后动手试一
3、试。 学生小组合作,完成剪一剪 5、组织学生将自己小组剪出的对称图形进行展示并汇报各自的剪法。 6、引导学生明确剪对称图形的方法。要剪出一个对称图形，可以先把纸张进行对折然后再剪,最后沿对折的地方打开，这就形成了一个对称图形。 7、引导学生认识对称图形的对称轴。请学生用铅笔画出你们剪出的对称图形的对称轴。 学生认识对称轴，画出对称轴。 8、找一找生活中的对称轴。 学生找、说生活中的对称现象。 设计意图：学生从大量的对称图形中寻找其共同点，以把握对称的本质特点。并通过动手实践操作进一步加深对对称图形的特征的理解和把握。拓展对称图形的认识,体会数学与生活的密切联系。 三、拓展延伸，巩固深化 1、 指导学生完成课本P68的做一做。 2、 拓展性学习。(补充练习）四、课堂总结。 五、随堂练习。1
