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1、 小班美术蒲公英教案反思 活动目标： 1、尝试运用拓印组合的方法表现物体的根本局部和主要特征；2、感受拓印作画的乐趣，进展幼儿美术创作力和表现力。活动预备:1、蒲公英的图片、视频2、深蓝色卡纸、圆形毛刷、白色颜料、蜡笔活动过程：一、以谈话的形式导入活动教师：小朋友，你们见过蒲公英吗？它是长什么样子的？二、引导幼儿观看蒲公英1、观看图片，知道蒲公英的外形。2、观看视频，引导幼儿观看蒲公英的生长过程。三、教师示范讲解1、出示所用到的工具2、教师：今日我们就要用这些工具来画蒲公英，首先，我们把刷子在盘子里蘸一下颜料，然后轻轻的纸上按一下，这样蒲公英就出来了。3、师：蒲公英的下面有一条茎，你们刚刚留意
2、到这条茎是什么样子的吗？是直直的，还是弯弯的？我们要用蜡笔把它画下来。4、师：蒲公英画好了，宝宝们，你们看，美丽吗？（美丽）风吹过来，是不是还有飘散出来的蒲公英呢？我们要画出飘散出来的蒲公英就需要和你旁边的小朋友进展合作哦！小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出来了哦！四、教师讲解需留意的事项1、提示幼儿的构图，不行太多，也不行太少。2、画完之后把刷子放到指定的地方进展清洗。五、幼儿创作，教师一旁观看指导-播放蒲公英。六、作品评析。活动反思：蒲公英这个名字说出来，孩子们都有点懵，但在观看图片的时候，有局部幼儿发觉自己看过这种植物，然后兴致勃勃的说着自己所知道的。在观看视频的时候，孩子们很仔细，但我发觉，下载下来的视频不是很完整，没有风吹过后，蒲公英被吹散来，蒲公英的种子飞向大地的这一段，假如有这一段的话，孩子们可能对它的生长过程了解的更透彻。在幼儿创作的过程中，孩子们都很仔细的去创作，但在同伴之间进展合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进展合作，需要教师一个个的去帮忙他找小伙伴，最终还是很不错的完成了蒲公英创作。通过这个活动，我发觉，孩子们的合作意识不是很强，需要多多引导。
