《小学美术教案范文八篇_3.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学美术教案范文八篇_3.doc（47页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学美术教案范文八篇【必备】小学美术教案范文八篇小学美术教案 篇1 一、教材分析p (一)编缉指导思想本课从破壳而出的小动物入手，引导学生探究神秘生命的世界，从感知、认知到思索、表现、创造，多层面地拓展学生创造的领域。生命对孩子们来说是一个神秘的话题，他们想知道生命是怎样产生的，是从哪里来的。而卵生动物的鸟类在孵化过程中，最容易被学生观察到。让学生理解生命在形成的时候，是需要吸收补充很多营养才能孕育生成；理解小鸡出生的时候，就需要自己用嘴巴和脚挣破蛋壳的包裹，显示生命的力量。通过观察活动，懂得热爱生命、珍惜生命、关注生命，捕捉感人、美丽、生动的瞬间，表现自己的不同感受。(二)教材版面分析p 图
2、例从孩子们喜闻乐见的小鸡出壳开场引入，“许多动物都是自己破壳出生的。当它们来到这个生疏的世界，它们的心情是怎样的?妈妈见到自己的小宝宝，又会说些什么?”这些话语激发学生从一个有趣的角度，去关心、去聆听、去感悟生命带给我们的惊喜。生命形式无奇不有，除了小鸡、小鸭，当然还有小海龟、小鳄鱼等等，就连小鱼、小虾、小蜘蛛，都是从密密麻麻的卵里爬出来的。本课的教学思路，除了从自然生命的规律开展出发，沉着易理解承受的角度出发以外，也以孵化作为引子，根据生命形成的过程，延伸到创作的发生、开展、生成的过程，希望学生能大胆联想，创造出新颖的、表现独特的作品来。(三)教学内容目的1.显性内容与目的探究生命伊始的奥秘
3、，展开回忆与想象，大胆自由地表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。通过观察、梦想、体验与交流，感受生命的不屈与独特的美丽，进展想象与构思，追求表现的新颖与生动。2.隐性内容与目的通过学习，培养学生积极探究生命奥秘的热情和关爱生命的思想感情。培养学生在集体活动的过程中，互相交流、互相启发的良好品质，进步观察、想象、探究、联想的才能。(四)教学重点与难点重点：启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，利用多种方法翻开学生思路，鼓励创新，表现出生动的画面。难点：表现的自由性和不同种动物的特点，通过欣赏、鼓励等多种方法解决问题。(五)学习材料1.欣赏孵化过程的录像、图片资料。2.绘画用笔和纸。3.胶棒、彩
4、纸、剪刀。小学美术教案 篇2 上课：师生问好！一、谈话引入新课：师：同学们见过雪吗？生：没有生：见过师：在哪见过？见过真的雪吗？生：电视上、哈尔滨、西安师：雪是怎样的，让我们去看一看；二、欣赏、感受雪播放雪景录像师旁话：雪飘落在地上，一点点、一片片，落在地上、房顶上、树上，到处都是洁白、洁白的。人们去赏雪、堆雪人、打雪仗，雪花给人们带来了无限的快乐。三、欣赏同学剪贴的雪花师：今天同学们课前剪了许多漂亮的雪花。郑驰请你说说你为什么这样剪？生：我看到的雪花就是这样的。师：你觉得雪花是毛茸茸的，所以把雪花毛茸茸的感觉剪出来。师：欧小文，你也说说。生：我觉得雪花像一朵花。师：雪花像一朵花。雪花这么漂亮
5、，想不想堆个雪人呢？我们一起来堆个雪人吧。生：好！四、用综合材料拼贴雪人，与学生剪贴的雪花一起共同营造“下雪了”的课堂气氛并出示课题师：先做个什么呢？做个圆形，老师用撕纸的方法先撕一个椭圆形，做雪人的肚子。然后做什么？生：头师：再撕一个小一点的椭圆形做它的头，然后做什么呢？生：鼻子师：鼻子用什么材料呢？生：辣椒、红萝卜师：对我们在家时用辣椒，在美术课堂时，我选一个常用的大红油性笔。然后贴什么呢？生：眼睛师：用磁铁怎么样？师：再给它加个帽子。用什么做手？生：扫把师：我们用板刷好不好？生：还没嘴巴呢？师：那用卡纸给它撕一个嘴巴。师：这里太空了，怎么办？生：贴上扣子师：用磁铁做扣子，再围个围巾好不好
6、？试一下生：嘴巴和围巾的颜色差不多。师：那我们换个颜色吧。师：小雪人拼出来了。今天我们一起到雪的世界去画“下雪了”出示课题五、创设“小青蛇想看雪景”的情景，激发学生学习创作的兴趣。师：下雪了，下雪了，大家真快乐。咦？小青蛇，你怎么不快乐呀？小青蛇：旁白冬天一到太冷了，我必须去冬眠了，每年的美丽的雪景我都没看到，实在太可惜了。课件师：小青蛇，别伤心。同学们，刘老师有个提议，让我们这节课认真听、仔细看、大胆画，把这美丽的雪景画下来，寄给小青蛇，让小青蛇也能欣赏到美丽的雪景，好吗？师：那我们就先去看雪吧。雪到底长什么样子呢？六、学生观察远处和显微镜下雪花的样子，师：课件播放雪到底长什么样子呢？远处看
7、雪和肉眼看的雪是怎样的，请你注意观察，下面我们再看看放得很大很大，在显微镜下看到的雪花的样子。请你仔细观察。师：请你说说远处看的雪花长什么样子，显微镜下的雪花又长什么样子。生1：远处看的雪花是一点点的小圆点。显微镜下看的雪花，是很多图形的。生2：远处看的，一点点、一条条。显微镜下看的是晶莹透亮，很多图形的。师：讲得真好，表扬她，大家仔细看一看，显微镜下的雪花又许多不同的花纹构造，但它们都是六角形的。七、师生共同讨论雪花的画法。师：请两位同学来画画雪花的样子。其他同学可以用手比划你心中雪花的样子。两位同学到讲台画，其他同学边看边比划。师：同学们画得真好！远看的雪花一点点、一粒粒；近看的雪花被同学
8、们用不同的点线装饰成好看的图案。师：雪花飘下来，怎样才能画出雪花洁白的样子？有没有方法？生：用油画棒的白色在黑纸上画。生：太阳光照下，亮的地方不用力图，暗的地方用力涂一涂，显出黑白效果。师：哦，画出明暗是吗？生1：用涂改液来画生2：还可以用珠光笔师：那么多的方法！对我们可以在深色纸上画出雪花洁白的样子，还可以夸大一点，画一些显微镜下的雪花的样子。老师边讲边示范生：老师，还有方法。可以用白色的蜡笔在白色的纸上画，然后再用蓝色的水涂。师：喔？这白色的油画棒画在白色的纸上行吗？老师边讲边示范请一位魔术师来试一下。师：下面我们来看看刘魔术师的表演。学生上台将水彩色刷在刚刚老师示范的纸上生齐：哇！师：这
9、位魔术师真棒，我们表扬他。师：这是蜡笔水彩画法，一会我们也可以试一下。八、通过游戏，理解画雪人时不同眼睛位置的重要作用及颜色的比照关系师：雪越下越大了，我们来玩个堆雪人的游戏吧。师：边演示边讲解大小两个圆球，然后在上面贴眼睛，咦？！把眼睛向下放，雪人地下了头；向上放向左向右放在不同的地方，雪人的动作神态也不同，那就是说-我们绘画时要怎么样呢？生：注意画眼睛的位置。师：对，根据你的构图要求画眼睛。会有不同的动态。下面做什么？生：贴鼻子师：选哪个呢？为什么不选白色的？生：看不见。师：那么就是说我们画时要注意颜色的搭配，画的时候要灵敏一些：变换一下帽子、鼻子，每个人都不同了。师：看看别人堆的雪人是怎
10、样的？看他们用什么材料，装饰成什么样子。课件播放九、启发学生如何完善画面师：用刚刚的方法可以画出小雪人，小雪人是不是太孤单了，怎么办？生：画些雪。生：画小朋友。画小朋友打雪仗。画小动物师：同学们想得真好，老师这里也添了些景物、添了人物这样画面就更加丰富，有趣了。老师完善师生共同完成的画面生：哇，真漂亮！师：老师告诉你们一个机密，这个机密是不轻易告诉别人的。那就是：画画时要注意形状，雪花、雪人的形状。然后把颜色搭配好，再把周围的环境添上，就可以画出一幅完好的画了。老师贴出“形、色、境”。师：大家想不想试一试？别着急，我们去看别的小朋友是怎样把形色境画好的。欣赏一下。课件：儿童画欣赏十、选择工具，
11、学生作业，老师指导师：哎，小青蛇给我发了一个信息，它要求同学们用油画棒等工具，选择适宜的纸，画出美丽的雪景。第一组同学用油画棒画在砂纸上；第二组同学用油画棒和水彩画在水彩纸上；第三组画在扇形的黑卡纸上，第四组用油画棒画在宣纸上；第五组同学画在圆形的纸盘上。师：同学们邮递员叔叔十五分钟来到这里，请大家在十五分钟内画好，有没有信心呀，请大家开场吧。定时器开场计时十一、学生展示作品，并进展评价同学们分组把画展示在老师准备的信封展板上，每个展板形成了各自的特色。给学生美得享受师：同学们画的画太漂亮了，今天我们来做一个小小鉴赏家，评一评，这里的画你喜欢哪一幅？今天老师告诉大家的机密就是：抓住形、色、境来
12、评。请你评一评。生：我喜欢这幅画，它的颜色很漂亮，小朋友也画得好，画了很多的雪花，小雪人玩得也很开心。师：评的真好。请你评一评。生：我喜欢这幅，雪人画得很开心的样子。师：同学们画出这么美的画，小青蛇一定很快乐，来，我们把邮票贴上，让小青蛇看一看。学生分别给各展板贴上画着雪景的邮票十二、听雪孩子的故事，感受雪性、雪中情师：同学们今天表现得真棒，老师奖励一个故事给大家看。课件：雪孩子师：通过这个故事，你知道什么？生1：通过这个故事我知道：太阳吸收水可以变成云。生2：雪融化后被太阳照着会变成水蒸气，然后变成白云。生3:雪孩子为了救小白兔弄得自己也满头大汗了十三、奖励手工制作的“雪球”，感受美术的兴趣
13、性、实用性师：今天同学们看雪、画雪，还知道讲道理，表现得太好了。老师每组奖励一个雪球。下课我们一起去打雪仗好吗？每组发一个纸做的“雪球”生齐：嘢！师：走，打雪仗去！十四、课后拓展，展示雪的立体表现，感受美术表现手法的多样性。-立体雪景的做法小学美术教案 篇3 教学内容：艺术插花制作课业类别：工艺制作课指导思想：插花艺术在中国具有悠久的历史，是中国园林艺术中的一枝奇葩。插花，就是在盈尺瓶盆之中，以切取植物可供欣赏的部位为资料，进展巧妙的排列组合，将花卉的自然美和人为的装饰美相结合的造型艺术，能给人以高雅的艺术享受。本课是第四单元的第一课，本单元共布置了三课，都是为了美化居室，锻炼同学运用所学的美
14、术知识来自身动手美化生活的才能。教学目的分析p ：插花分为东方式和西方式两种，本课布置了二课时，第一课时主要是向同学详细介绍艺术插花的历史、构图、色彩等，用一些根本插花的示范，让同学有较深的感性认识，并在课余时间寻找资料，进展初步构思；第二课时进展艺术插花的制作练习。教学目的：1.通过本课教学，让同学掌握艺术插花的一般形式与制作技巧。2.引导学会自身动手装扮生活空间，从而进步审美情趣。教学重难点：艺术插花的几种根本形式。教学方法：讲述、示范、制作教具准备：艺术插花作品假设干件，艺术插花作品的课件、图片、常用花材和工具。学具准备：常见花材、花器和工具。教学时间：二课时第一课时一、 组织教学检查同
15、学学具情况，激发同学的学习兴趣。二、 导入新课1. 展示艺术插花实物，老师激情导言：随着生活程度的日益进步，人们越来越追求生活空间的舒适和情调，获得精神上的满足。而艺术插花，正是装点居室、点缀环境的上乘佳作。插花，就是在盈尺瓶盆之中，以切取植物可供欣赏的部位为资料，进展巧妙的排列组合，将花卉的自然美和人为的装饰美相结合的造型艺术。2. 板书课题艺术插花制作三、 讲授新课1. 播放CAI课件，引导同学欣赏、理解艺术插花的历史和东、西方式的艺术特色。2. 出示图片和实物，理解插花的常用花材、花器和工具。3. 老师讲述艺术插花造型的根本形式：一般插花形式三主枝高度为：第一主枝长=花器高宽1.5第二主枝长=第一主枝长的三分之二第三主枝长=第二主枝长的三分之二按照插花主枝在花器中装饰的位置，大致上有五种根本形式，每种形式都有一定的变化范围悬崖式、直立式、倾斜式、平卧式、放射式。反思
