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1、小学美术教案范文八篇【必备】小学美术教案范文八篇小学美术教案 篇1 一、教材分析p (一)编缉指导思想本课从破壳而出的小动物入手,引导学生探究神秘生命的世界,从感知、认知到思索、表现、创造,多层面地拓展学生创造的领域。生命对孩子们来说是一个神秘的话题,他们想知道生命是怎样产生的,是从哪里来的。而卵生动物的鸟类在孵化过程中,最容易被学生观察到。让学生理解生命在形成的时候,是需要吸收补充很多营养才能孕育生成;理解小鸡出生的时候,就需要自己用嘴巴和脚挣破蛋壳的包裹,显示生命的力量。通过观察活动,懂得热爱生命、珍惜生命、关注生命,捕捉感人、美丽、生动的瞬间,表现自己的不同感受。(二)教材版面分析p 图
2、例从孩子们喜闻乐见的小鸡出壳开场引入,“许多动物都是自己破壳出生的。当它们来到这个生疏的世界,它们的心情是怎样的?妈妈见到自己的小宝宝,又会说些什么?”这些话语激发学生从一个有趣的角度,去关心、去聆听、去感悟生命带给我们的惊喜。生命形式无奇不有,除了小鸡、小鸭,当然还有小海龟、小鳄鱼等等,就连小鱼、小虾、小蜘蛛,都是从密密麻麻的卵里爬出来的。本课的教学思路,除了从自然生命的规律开展出发,沉着易理解承受的角度出发以外,也以孵化作为引子,根据生命形成的过程,延伸到创作的发生、开展、生成的过程,希望学生能大胆联想,创造出新颖的、表现独特的作品来。(三)教学内容目的1.显性内容与目的探究生命伊始的奥秘
3、,展开回忆与想象,大胆自由地表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。通过观察、梦想、体验与交流,感受生命的不屈与独特的美丽,进展想象与构思,追求表现的新颖与生动。2.隐性内容与目的通过学习,培养学生积极探究生命奥秘的热情和关爱生命的思想感情。培养学生在集体活动的过程中,互相交流、互相启发的良好品质,进步观察、想象、探究、联想的才能。(四)教学重点与难点重点:启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景,利用多种方法翻开学生思路,鼓励创新,表现出生动的画面。难点:表现的自由性和不同种动物的特点,通过欣赏、鼓励等多种方法解决问题。(五)学习材料1.欣赏孵化过程的录像、图片资料。2.绘画用笔和纸。3.胶棒、彩
4、纸、剪刀。小学美术教案 篇2 上课:师生问好!一、谈话引入新课:师:同学们见过雪吗?生:没有生:见过师:在哪见过?见过真的雪吗?生:电视上、哈尔滨、西安师:雪是怎样的,让我们去看一看;二、欣赏、感受雪播放雪景录像师旁话:雪飘落在地上,一点点、一片片,落在地上、房顶上、树上,到处都是洁白、洁白的。人们去赏雪、堆雪人、打雪仗,雪花给人们带来了无限的快乐。三、欣赏同学剪贴的雪花师:今天同学们课前剪了许多漂亮的雪花。郑驰请你说说你为什么这样剪?生:我看到的雪花就是这样的。师:你觉得雪花是毛茸茸的,所以把雪花毛茸茸的感觉剪出来。师:欧小文,你也说说。生:我觉得雪花像一朵花。师:雪花像一朵花。雪花这么漂亮
5、,想不想堆个雪人呢?我们一起来堆个雪人吧。生:好!四、用综合材料拼贴雪人,与学生剪贴的雪花一起共同营造“下雪了”的课堂气氛并出示课题师:先做个什么呢?做个圆形,老师用撕纸的方法先撕一个椭圆形,做雪人的肚子。然后做什么?生:头师:再撕一个小一点的椭圆形做它的头,然后做什么呢?生:鼻子师:鼻子用什么材料呢?生:辣椒、红萝卜师:对我们在家时用辣椒,在美术课堂时,我选一个常用的大红油性笔。然后贴什么呢?生:眼睛师:用磁铁怎么样?师:再给它加个帽子。用什么做手?生:扫把师:我们用板刷好不好?生:还没嘴巴呢?师:那用卡纸给它撕一个嘴巴。师:这里太空了,怎么办?生:贴上扣子师:用磁铁做扣子,再围个围巾好不好
6、?试一下生:嘴巴和围巾的颜色差不多。师:那我们换个颜色吧。师:小雪人拼出来了。今天我们一起到雪的世界去画“下雪了”出示课题五、创设“小青蛇想看雪景”的情景,激发学生学习创作的兴趣。师:下雪了,下雪了,大家真快乐。咦?小青蛇,你怎么不快乐呀?小青蛇:旁白冬天一到太冷了,我必须去冬眠了,每年的美丽的雪景我都没看到,实在太可惜了。课件师:小青蛇,别伤心。同学们,刘老师有个提议,让我们这节课认真听、仔细看、大胆画,把这美丽的雪景画下来,寄给小青蛇,让小青蛇也能欣赏到美丽的雪景,好吗?师:那我们就先去看雪吧。雪到底长什么样子呢?六、学生观察远处和显微镜下雪花的样子,师:课件播放雪到底长什么样子呢?远处看
7、雪和肉眼看的雪是怎样的,请你注意观察,下面我们再看看放得很大很大,在显微镜下看到的雪花的样子。请你仔细观察。师:请你说说远处看的雪花长什么样子,显微镜下的雪花又长什么样子。生1:远处看的雪花是一点点的小圆点。显微镜下看的雪花,是很多图形的。生2:远处看的,一点点、一条条。显微镜下看的是晶莹透亮,很多图形的。师:讲得真好,表扬她,大家仔细看一看,显微镜下的雪花又许多不同的花纹构造,但它们都是六角形的。七、师生共同讨论雪花的画法。师:请两位同学来画画雪花的样子。其他同学可以用手比划你心中雪花的样子。两位同学到讲台画,其他同学边看边比划。师:同学们画得真好!远看的雪花一点点、一粒粒;近看的雪花被同学
8、们用不同的点线装饰成好看的图案。师:雪花飘下来,怎样才能画出雪花洁白的样子?有没有方法?生:用油画棒的白色在黑纸上画。生:太阳光照下,亮的地方不用力图,暗的地方用力涂一涂,显出黑白效果。师:哦,画出明暗是吗?生1:用涂改液来画生2:还可以用珠光笔师:那么多的方法!对我们可以在深色纸上画出雪花洁白的样子,还可以夸大一点,画一些显微镜下的雪花的样子。老师边讲边示范生:老师,还有方法。可以用白色的蜡笔在白色的纸上画,然后再用蓝色的水涂。师:喔?这白色的油画棒画在白色的纸上行吗?老师边讲边示范请一位魔术师来试一下。师:下面我们来看看刘魔术师的表演。学生上台将水彩色刷在刚刚老师示范的纸上生齐:哇!师:这
9、位魔术师真棒,我们表扬他。师:这是蜡笔水彩画法,一会我们也可以试一下。八、通过游戏,理解画雪人时不同眼睛位置的重要作用及颜色的比照关系师:雪越下越大了,我们来玩个堆雪人的游戏吧。师:边演示边讲解大小两个圆球,然后在上面贴眼睛,咦?!把眼睛向下放,雪人地下了头;向上放向左向右放在不同的地方,雪人的动作神态也不同,那就是说-我们绘画时要怎么样呢?生:注意画眼睛的位置。师:对,根据你的构图要求画眼睛。会有不同的动态。下面做什么?生:贴鼻子师:选哪个呢?为什么不选白色的?生:看不见。师:那么就是说我们画时要注意颜色的搭配,画的时候要灵敏一些:变换一下帽子、鼻子,每个人都不同了。师:看看别人堆的雪人是怎
10、样的?看他们用什么材料,装饰成什么样子。课件播放九、启发学生如何完善画面师:用刚刚的方法可以画出小雪人,小雪人是不是太孤单了,怎么办?生:画些雪。生:画小朋友。画小朋友打雪仗。画小动物师:同学们想得真好,老师这里也添了些景物、添了人物这样画面就更加丰富,有趣了。老师完善师生共同完成的画面生:哇,真漂亮!师:老师告诉你们一个机密,这个机密是不轻易告诉别人的。那就是:画画时要注意形状,雪花、雪人的形状。然后把颜色搭配好,再把周围的环境添上,就可以画出一幅完好的画了。老师贴出“形、色、境”。师:大家想不想试一试?别着急,我们去看别的小朋友是怎样把形色境画好的。欣赏一下。课件:儿童画欣赏十、选择工具,
11、学生作业,老师指导师:哎,小青蛇给我发了一个信息,它要求同学们用油画棒等工具,选择适宜的纸,画出美丽的雪景。第一组同学用油画棒画在砂纸上;第二组同学用油画棒和水彩画在水彩纸上;第三组画在扇形的黑卡纸上,第四组用油画棒画在宣纸上;第五组同学画在圆形的纸盘上。师:同学们邮递员叔叔十五分钟来到这里,请大家在十五分钟内画好,有没有信心呀,请大家开场吧。定时器开场计时十一、学生展示作品,并进展评价同学们分组把画展示在老师准备的信封展板上,每个展板形成了各自的特色。给学生美得享受师:同学们画的画太漂亮了,今天我们来做一个小小鉴赏家,评一评,这里的画你喜欢哪一幅?今天老师告诉大家的机密就是:抓住形、色、境来
12、评。请你评一评。生:我喜欢这幅画,它的颜色很漂亮,小朋友也画得好,画了很多的雪花,小雪人玩得也很开心。师:评的真好。请你评一评。生:我喜欢这幅,雪人画得很开心的样子。师:同学们画出这么美的画,小青蛇一定很快乐,来,我们把邮票贴上,让小青蛇看一看。学生分别给各展板贴上画着雪景的邮票十二、听雪孩子的故事,感受雪性、雪中情师:同学们今天表现得真棒,老师奖励一个故事给大家看。课件:雪孩子师:通过这个故事,你知道什么?生1:通过这个故事我知道:太阳吸收水可以变成云。生2:雪融化后被太阳照着会变成水蒸气,然后变成白云。生3:雪孩子为了救小白兔弄得自己也满头大汗了十三、奖励手工制作的“雪球”,感受美术的兴趣
13、性、实用性师:今天同学们看雪、画雪,还知道讲道理,表现得太好了。老师每组奖励一个雪球。下课我们一起去打雪仗好吗?每组发一个纸做的“雪球”生齐:嘢!师:走,打雪仗去!十四、课后拓展,展示雪的立体表现,感受美术表现手法的多样性。-立体雪景的做法小学美术教案 篇3 教学内容:艺术插花制作课业类别:工艺制作课指导思想:插花艺术在中国具有悠久的历史,是中国园林艺术中的一枝奇葩。插花,就是在盈尺瓶盆之中,以切取植物可供欣赏的部位为资料,进展巧妙的排列组合,将花卉的自然美和人为的装饰美相结合的造型艺术,能给人以高雅的艺术享受。本课是第四单元的第一课,本单元共布置了三课,都是为了美化居室,锻炼同学运用所学的美
14、术知识来自身动手美化生活的才能。教学目的分析p :插花分为东方式和西方式两种,本课布置了二课时,第一课时主要是向同学详细介绍艺术插花的历史、构图、色彩等,用一些根本插花的示范,让同学有较深的感性认识,并在课余时间寻找资料,进展初步构思;第二课时进展艺术插花的制作练习。教学目的:1.通过本课教学,让同学掌握艺术插花的一般形式与制作技巧。2.引导学会自身动手装扮生活空间,从而进步审美情趣。教学重难点:艺术插花的几种根本形式。教学方法:讲述、示范、制作教具准备:艺术插花作品假设干件,艺术插花作品的课件、图片、常用花材和工具。学具准备:常见花材、花器和工具。教学时间:二课时第一课时一、 组织教学检查同
15、学学具情况,激发同学的学习兴趣。二、 导入新课1. 展示艺术插花实物,老师激情导言:随着生活程度的日益进步,人们越来越追求生活空间的舒适和情调,获得精神上的满足。而艺术插花,正是装点居室、点缀环境的上乘佳作。插花,就是在盈尺瓶盆之中,以切取植物可供欣赏的部位为资料,进展巧妙的排列组合,将花卉的自然美和人为的装饰美相结合的造型艺术。2. 板书课题艺术插花制作三、 讲授新课1. 播放CAI课件,引导同学欣赏、理解艺术插花的历史和东、西方式的艺术特色。2. 出示图片和实物,理解插花的常用花材、花器和工具。3. 老师讲述艺术插花造型的根本形式:一般插花形式三主枝高度为:第一主枝长=花器高宽1.5第二主枝长=第一主枝长的三分之二第三主枝长=第二主枝长的三分之二按照插花主枝在花器中装饰的位置,大致上有五种根本形式,每种形式都有一定的变化范围悬崖式、直立式、倾斜式、平卧式、放射式。反思