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1、第八课评价我们的太阳能热水器编写者：王万执教时间：2012年10月31日课 题评价我们的太阳能热水器课 题1教学目标科学概念太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人们正在大力开发和使用太阳能。过程与方法1.按照活动的要求检验太阳能热水器，并做好数据的观测和记录。2.总结、评价太阳能热水器。情感、态度、价值观1.体会到设计、制作太阳能热水器的乐趣。2.认识到科技创造中运用科学知识的重要性。科技产品融合了多方面的知识和技能。3.培养团结合作一级善于学习、反思、改进的精神。4.树立开发利用太阳能有利于保护环境、节约能源的观念。教学重点教学难点教学重点：检验学生设计制作的太阳能热水器的实际效果。教学难点
2、：检验学生设计制作的太阳能热水器的实际效果。教学准备教师准备：选择并划分场地，钟表、冷水分组实验：各组设计制作的太阳能热水器、温度计教学过程一、展示我们的太阳能热水器让学生到各组参观二、检验我们的太阳能热水器(一)讨论检验标准装水200毫升在15分钟内，使水温上升(二)学生按要求检验，填写书上的效能评价表小组之间交流各组的自我评价教师评价此次评比活动三、完善、改进我们的太阳能热水器环节调整与修改板书设计评价我们的太阳能热水器太阳能热水器效能评价表第（ ）小组 检测日期： 年 月 日开始时的水温5分钟时的水温10分钟时的水温15分钟时的水温20分钟时的水温效果及原因改进措施及设计图作业设计继续改进我们的太阳能热水器教后反思设计制作一个保温杯与八个课题活动之间是有着很强的联系的，设计保温杯的活动，一方面是对本单元知识的一个综合运用，另一方面也希望学生意识到科学学习的目的是为了改善生活、服务生活，选择合适的材料控制热传递得速度，制作一个保温杯，这个活动最好事先让学生在家里设计和实践过，这样可以利用更多的材料，动员学生家庭成员的力量和智慧。
