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1、王家伦老师讲座姑苏王家伦(805385489)20:01:21关于语文教材范文的遴选，有认为应选优秀文学作品者，有认为应选名家名篇者，有认为应选经典者，有认为应选文质兼美者。见仁见智，莫衷一是。我们认为，搞清“选什么”这个问题之前，先必须搞清以上几个概念之间的关系，并搞清范文在语文教材中究竟起什么作用。四川渠县王小成(286091102)20:01:29静听深圳高健(491616707)20:01:31山西美君(1225048965)20:01:53静听姑苏王家伦(805385489)20:01:57第一节优秀文学作品、名家作品和经典南充初中唐锐(308021715)20:02:01怎么感觉几
2、个概念是交叉的姑苏王家伦(805385489)20:02:29优秀文学作品、名家作品和经典都属于“名篇”，它们之间虽有共同之处，但也各自有着其独特的“个性”，如果把三者视为三个等圆，三者之间有交叉部分；但绝不是同心圆，不能混为一谈。南充初中唐锐(308021715)20:02:51嗯山西美君(1225048965)20:02:56三者区别?宜昌-胡昌波(284457250)20:03:00对四川张平(1359190969)20:03:02姑苏王家伦【传说】凉山初中张贤洪20:12:30邵艳丽浙江不是每个人都有那么系统的概念和思考。【吐槽】姑苏王家伦(5385489)20:12:30也就说，“经
3、典”带有官方的意愿【唠叨】宜昌-胡昌波(284457250)20:12:50群众因素考虑不？【吐槽】姑苏王家伦(805385489)20:12:55不可否认，经典的主体是优秀文学作品，如范仲淹的岳阳楼记等等。【传说】深圳高健(491616707)20:13:06【吐槽】姑苏王家伦(805385489)20:13:28但有时候，为了适应“积极进取”的政治需要，一些特别“优秀”而且特别“文学”的著名作品却不能称为经典，如上世纪80年代欧阳修醉翁亭记的尴尬地位；【唠叨】宜昌-胡昌波(284457250)20:14:18想知道详细点如上世纪80年代欧阳修醉翁亭记的尴尬地位；【吐槽】成都双流陈剑泉(42
4、2860024)20:14:24看来，经典是国家意志的体现【吐槽】姑苏王家伦(805385489)20:14:25当时中学语文有“基本篇目”之说，基本就是“经典”。醉文不是基本篇目。【唠叨】宜昌-胡昌波(284457250)20:14:25怎么了？【活跃】绵阳赵兴(616523635)20:14:40金瓶梅？【吐槽】姑苏王家伦(805385489)20:14:52而一些并非“优秀”并非“文学”的作品却可能一跃成为“经典”，如上世纪末在“控制人口增长”呼声下的清初洪亮吉的治平篇。当时治平篇是基本篇目。【唠叨】宜昌-胡昌波(284457250)20:15:14看来是时代出经典啊时代造经典【吐槽】姑
5、苏王家伦(805385489)20:15:28对！【唠叨】宜昌-胡昌波(284457250)20:15:43但时间也检验经典对不？【吐槽】姑苏王家伦(805385489)20:15:57不仅仅是时代，而是时代中有话语权者【吐槽】成都双流陈剑泉(422860024)20:16:09经典是与时俱进的作品【吐槽】姑苏王家伦(805385489)20:16:10当然，经典的形成也有其过程，在现代，水浒传红楼梦等作品已经是无可争辩的中国文学经典，但在清代，因为前者“诲盗”，后者“诲淫”，它们其实还是禁书。【活跃】绵阳赵兴(616523635)20:16:21说你经典你就经典，不经典也经典。【唠叨】宜昌-
6、胡昌波(284457250)20:16:49王老师讲的和我以前的认识完全是反的啊从情感上一下还接受不了我是从下往上看，他是从上往下看【吐槽】姑苏王家伦(805385489)20:17:23宋朝时，词仅仅是“诗余”，而如今当然是经典【传说】贺州初一杨向阳(1693477494)20:17:25经典是经得起时间和空间考验的！【吐槽】姑苏王家伦(805385489)20:18:08不一定经得起时空的考验。【吐槽】成都双流陈剑泉(422860024)20:18:24怪不得，有时候，觉得教材上有些文章就是跟风，好像也并不是什么好作品，原来是为了政治的需要，这些作品“被经典”了【唠叨】宜昌-胡昌波(284
7、457250)20:18:28可能有中国文化传统的因素在里面吧？外国也是这样的吗？【吐槽】姑苏王家伦(805385489)20:18:45对中小学生而言，经典必须选读；因为这是了解特定社会阶段的特定文化现象的特殊途径。【活跃】绵阳赵兴(616523635)20:18:54凤凰涅磐，我觉得不像诗【唠叨】宜昌-胡昌波(284457250)20:19:05因为这是了解特定社会阶段的特定文化现象的特殊途径。好厉害的眼光【吐槽】姑苏王家伦(805385489)20:19:14郭沫若的大部分作品我不敢恭维第二节教学范文的遴选【唠叨】四川隆昌初高张(183567957)20:19:38大家晚上好【唠叨】宜昌
8、-胡昌波(284457250)20:19:40从经典中原来还可以读政策，读意志【唠叨】四川隆昌初高张(183567957)20:19:54姑苏王家伦主要是此人人品有问题【吐槽】姑苏王家伦(805385489)20:19:59尤其是他的李白与杜甫【唠叨】四川隆昌初高张(183567957)20:20:25他得到推崇关键是跟对了人，或者说投机的准确【吐槽】姑苏王家伦(805385489)20:20:35由上可知，优秀文学作品、名家名篇和经典，尤其是三者的交叉部分，即“名篇”的“菁华”部分，是中小学教材必须选读的范围；但是，它们是否适合成为中小学语文课本中的范文呢？一、范文就是“榜样”之文【唠叨】宜
9、昌-胡昌波(284457250)20:21:29把我颠覆得这么有道理【吐槽】姑苏王家伦(805385489)20:21:36“范”，榜样也，所谓“范文”（包括“范诗”“范剧本”），当然就是“榜样”之文。语文的榜样，就是“工具性与人文性结合”的榜样，这就是说，范文必须文质兼美。“文”，体现“知识和能力”的课程目标；“质”，体现“情感态度和价值观”的课程目标。也就是说，语文课上借助这类范文进行教学活动，既能培养学生的读写听说能力，又能培养学生的人文精神。【唠叨】宜昌-胡昌波(284457250)20:23:02范后面原来还有“范”【吐槽】姑苏王家伦(805385489)20:23:05显然，有一些
10、“名篇”达不到这个要求，不应成为范文。它们或因表达方面没有特色而使学生在知识能力的维度上难有所得，诸如一些大人物的文章和一些因政治的需要而临时上升的“名篇”；或因内容不切时宜已不能适应当前的情感态度价值观。（如歌颂人民公社）（二）这个榜样，更指“课堂教学”的榜样【唠叨】宜昌-胡昌波(284457250)20:24:35但选文有一个大的范围吗？【吐槽】姑苏王家伦(805385489)20:24:40也就是说，在一两个“四十五分钟”内，教师能够通过这个“榜样”，有效地教会学生一定的读写听说能力，在一定程度上对学生进行人文熏陶。注意，我说的是“一定程度上”据在厦门大学的苏新春教授领导的国家语言资源监
11、测与研究中心教育教材语言分中心的统计，在四套通行的义务教育教材中，人教版522篇课文共483937个字符，苏教版439篇课文共373855个字符，北师大版509篇课文共449876个字符，语文版539篇课文共526511个字符。四套教材平均每篇课文约913个字符。我们认为，义务教育阶段的教材范文字符取这个数字比较科学；当然，这仅仅是平均数字，还要考虑从一年级到九年级随着年级的递增字符数也应相应增加等各种因素。【唠叨】宜昌-胡昌波(284457250)20:26:29这些选文是不是事先装在一个盆里的？到了某个时代就根据需要从里面选！有没有从盆外选的可能性？【吐槽】姑苏王家伦(805385489)
12、20:26:58总之，义务教育阶段语文课本范文最高不宜超过2000字符数，而高中课本最高不宜超过2500字符数，至于文言文，最多取其一半。从这个意义上说，大部分的“名篇”因篇幅过长而难以适应这个要求。【唠叨】宜昌-胡昌波(284457250)20:27:29义务教育阶段语文课本范文最高不宜超过2000字符数于是就出现很多改文了【唠叨】成都高中赵成平(287322695)20:27:59姑苏王家伦那可以对名片进行节选啊名篇【吐槽】姑苏王家伦(805385489)20:28:10进入教材的文章有删改很正常【活跃】绵阳赵兴(616523635)20:28:12送东阳马生序就节选了【唠叨】成都高中赵成
13、平(287322695)20:28:17姑苏王家伦王老师好【吐槽】姑苏王家伦(805385489)20:28:19（三）这个榜样，还指“学生摹写”的榜样也就是说，学生学过范文后，其“初级阶段”能以范文为榜样，写出自己的文章，然后逐步走向写作的自由王国。从这个角度而言，大部分的“名篇”因起点过高，常使学生可望而不可即。【唠叨】成都高中赵成平(287322695)20:28:53（三）这个榜样，还指“学生摹写”的榜样【吐槽】姑苏王家伦(805385489)20:29:16那么，语文教学范文的遴选标准究竟应该怎样呢？【唠叨】宜昌-胡昌波(284457250)20:29:22您讲的这三点是三个层面还是
14、三个方面？姑苏王家伦【吐槽】姑苏王家伦(805385489)20:30:27对不起，我们有考虑到“层面”与“方面”的区别二、教学范文的遴选标准正因为“范”的要求，所以，我们遴选教学论文要从以下几个维度考虑。【唠叨】成都高中赵成平(287322695)20:30:54那么，语文教学范文的遴选标准究竟应该怎样呢？这个非常重要，我们一般一线教师一直在教这些课文，但是可能就不知道遴选这些课文的理由了【传说】山西美君(1225048965)20:30:55静听【吐槽】姑苏王家伦(805385489)20:31:12（一）文质兼美当然应该是首要标准就“文”而言，范文的语言文字既可以简约朴素，也可以铺陈华美，但必须规范、典范；既不能乖僻偏张，也不能生造词语。所谓的“文”，还指文本篇章结构的典型性、规范性。【吐槽】成都双流陈剑泉(422860024)20:32:10还应顾及不同阶段学生的认知特点吧【吐槽】姑苏王家伦(805385489)20:32:18所谓的“质”，指的是范文内容的健康，符合积极的情感态度价值观发展的要求。【唠叨】成都高中赵成平(287322695)20:32:50文质兼美，文质并重，文道结合，这是韩愈的要求【唠叨】四川隆昌初高张(183567957)20:32:57姑苏王家伦王教授请问下，怎么才叫积极呢？【吐槽】姑
