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1、篇一4ttj尊敬的老师、亲爱的同学们：大家早上好！今天我演讲的题目是“学生是学校的主人一一谈自主管理” 谈到自主管理，我不禁想到台湾有这么一所学校，那里的学生年 龄在15到18岁之间，在校生规模三千余人，可是学校却没有工 人，没有保卫，没有厨师，一切必要的工作都由学生自己去完成。 学校实行学长制，三年级学生带一年级学生。全校集合只需3分 钟。学生见到老师七米外要敬礼。学生没有寒署假作业，可是没 有一个考不上理想大学的。这就是享誉台湾30年，以道德教育 为本的忠信高级工商学校。读到这里，同学们也许都在惊叹，他们是怎样做到的?没错， 在忠信，无论是学生干部还是普通同学，他们在点滴中践行着“自 主管
2、理“，践行着“每个人都是学校主人的诺言”。这就是他们 得以成功的秘诀。从忠信，我们可以读出：自主管理是一把剪刀，剪去懒惰，裁掉惰性，让青春之树在阳光下茁壮成长。当我们在课堂上昏昏 欲睡时，我们就要用意志管住自己的双眼，让他们全神贯注地接 受来自老师知识的浸润。自主管理教会我们用意志和理智克服人 性的弱点，从而实现人格的健全。从忠信，我们可以读出：自主管理是一架桥梁，连接同学， 沟通师生，在班级的管理中，我们学会了对同学意见的认真倾听； 在宿舍管理中，我们学会了对学校纪律的理解和执行;周末校门 口执勤，通过与家长的交流，我们学会了与长辈的沟通等。自主 管理为我们铺垫起了通向成功的基石。既然自主管
3、理作用如此巨大，那么怎样做才能真正实现它 呢？我认为应该做到以下几点：首先、每位同学都要树立起主人翁意识。自主管理不是学生干部的专利，而是所有北附学子的责任， 想要做校园真正的主人，就应该有主人翁的意识和热忱，致力于 “一屋不扫何以扫天下”的真诚，致力于“勿以善小而不为，勿 以恶小而为之”的气节，用行动彰显我们爱国爱校的主人翁情节！第二、学生干部应该以身作则，起到模范带头作用。学生干部是自主管理的带头人，是老师的左膀右臂，在服务 和管理的过程中锻炼自己，赢得同学们的信任。这个是需要用自己的学习和工作来赢得的。尊严来自实力，威望是靠实际行动干 出来的！最后自主管理需要每位同学俯身躬行，亲自实践。
4、自主管理不是华丽的口号，而是认真的思考、扎实的付出、 真诚的奉献。自主管理也是学校给每位同学提供的良好的发展平 台。“人人有事做，事事有人管”。“变接受约束为自我约束” 这是自主管理的方向，也是锻炼并提升个人综合素质的绝好机 会。作为北附的一员，我们不是匆匆的过客，而是真正的主人， 真正的主人要时刻关注这个温暖大家庭的动向，时刻注意着自己 的言行，让校园更加美丽，让心情更加美好，我们才能在这里成 人成才。今天站在国旗下请允许我代表全体学生干部向各位领导、老 师、同学郑重承诺：我们定会秉承校训，团结协作；以孝为先， 互敬互爱；明礼诚信，勇于实践;勤奋学习，踏实工作；以身作则， 求实创新。站在光荣
5、与梦想的交汇点上，肩负使命，勇创佳绩， 为北附灿烂的明天贡献青春力量！我的演讲结束，谢谢大家！尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们，大家好!我是某年级某班的某某，今天能够站在这里，感到十分的荣 幸，心情十分的激动。下面针对“自我管理、自我教育、自主学 习”谈谈我的看法。告别了小学，初中那无拘无束的生活，来到了某某学校这个 充满阳光、温馨和谐的大家庭，在这里我理解了怎样自我管理、 自我教育、自主学习。某校长教导我们：“所谓自我管理，说白 了就是自己管理自己，凡是不能让老师督促着做，老师只不过是 我们前进道路上的一盏指路明灯，关键要靠自己辨别方向，路就 在自己脚下，要看我们怎样走、怎样选择。”所以，
6、我们要自己 的事自己做，相信自己是命运的主宰。我们还要学会自我教育，像我们这个年龄，初步具有了辨别 是非的能力，知道哪些该做，哪些不该做，要时刻约束自己，不 做违反校规校纪的事，更不要做不到德的事。勿以恶小而为之， 勿以善小而不为。如何培养我们自主学习的能力呢?首先要培养我们的学习兴 趣。历代为人说过：“兴趣是最好的老师”。一位出色的老师能 让我们对他所教的学科感兴趣，既需要他具有渊博的知识、风趣 的语言、丰富的表情;更需要我们对学习充满兴趣、对知识充满 渴望，心灵上感激老师，从而喜欢这门学科，就会积极主动的去 学习知识。其次，要有明确的学习目标。自主学习并不是让我们 放任自流的学习。在学习中
7、，老师安排的任务，我们要自己研究、 去探讨，不懂得东西要主动去问，培养我们循序渐进提高成绩的 能力。光阴似箭，日月如梭，我们要珍惜来之不易的学习机会，我 们要在这个温馨和谐的大家庭里尊敬老师、爱护家园、团结互助、 自我管理、自主学习，让成功之花在自主的土壤里盛开，让成功 的清泉在自主的泉眼里喷涌，让成功的山鹰在自主的蓝天中翱 翔，让我们拥有自主，拥抱成功吧！我的演讲完了，谢谢大家！扁二尊敬的老师、亲爱的同学们：大家早上好！今天我演讲的题目是“学生是学校的主人一一谈自主管理” 谈到自主管理，我不禁想到台湾有这么一所学校，那里的学生年 龄在15到18岁之间，在校生规模三千余人，可是学校却没有工 人
8、，没有保卫，没有厨师，一切必要的工作都由学生自己去完成。 学校实行学长制，三年级学生带一年级学生。全校集合只需3分 钟。学生见到老师七米外要敬礼。学生没有寒署假作业，可是没 有一个考不上理想大学的。这就是享誉台湾30年，以道德教育 为本的忠信高级工商学校。读到这里，同学们也许都在惊叹，他们是怎样做到的?没错， 在忠信，无论是学生干部还是普通同学，他们在点滴中践行着“自 主管理“，践行着“每个人都是学校主人的诺言”。这就是他们 得以成功的秘诀。从忠信，我们可以读出：自主管理是一把剪刀，剪去懒惰， 裁掉惰性，让青春之树在阳光下茁壮成长。当我们在课堂上昏昏 欲睡时，我们就要用意志管住自己的双眼，让他
9、们全神贯注地接 受来自老师知识的浸润。自主管理教会我们用意志和理智克服人 性的弱点，从而实现人格的健全。从忠信，我们可以读出：自主管理是一架桥梁，连接同学， 沟通师生，在班级的管理中，我们学会了对同学意见的认真倾听； 在宿舍管理中，我们学会了对学校纪律的理解和执行;周末校门 口执勤，通过与家长的交流，我们学会了与长辈的沟通等。自主 管理为我们铺垫起了通向成功的基石。既然自主管理作用如此巨大，那么怎样做才能真正实现它 呢？我认为应该做到以下几点：首先、每位同学都要树立起主人翁意识。自主管理不是学生干部的专利，而是所有北附学子的责任， 想要做校园真正的主人，就应该有主人翁的意识和热忱，致力于“一屋
10、不扫何以扫天下”的真诚，致力于“勿以善小而不为，勿 以恶小而为之”的气节，用行动彰显我们爱国爱校的主人翁情节！第二、学生干部应该以身作则，起到模范带头作用。学生干部是自主管理的带头人，是老师的左膀右臂，在服务 和管理的过程中锻炼自己，赢得同学们的信任。这个是需要用自 己的学习和工作来赢得的。尊严来自实力，威望是靠实际行动干 出来的！最后自主管理需要每位同学俯身躬行，亲自实践。自主管理不是华丽的口号，而是认真的思考、扎实的付出、 真诚的奉献。自主管理也是学校给每位同学提供的良好的发展平 台。“人人有事做，事事有人管”。“变接受约束为自我约束” 这是自主管理的方向，也是锻炼并提升个人综合素质的绝好
11、机 会。作为北附的一员，我们不是匆匆的过客，而是真正的主人， 真正的主人要时刻关注这个温暖大家庭的动向，时刻注意着自己 的言行，让校园更加美丽，让心情更加美好，我们才能在这里成 人成才。今天站在国旗下请允许我代表全体学生干部向各位领导、老 师、同学郑重承诺：我们定会秉承校训，团结协作；以孝为先， 互敬互爱；明礼诚信，勇于实践;勤奋学习，踏实工作；以身作则，求实创新。站在光荣与梦想的交汇点上，肩负使命，勇创佳绩,为北附灿烂的明天贡献青春力量！我的演讲结束，谢谢大家！篇四尊敬的领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：大家早上好！易经上说：“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以 厚德载物，其中“自强不息”
12、说的就是要自主发展，当今的社会 更是一个激烈竞争的社会，人才选拔事业很看重自主独立，由此 观之，自主管理，自主发展不容小觑。“生孩六月慈父见背，行年四岁，舅夺母志，”这是李密在陈情表中的自述，然而他却能储备丰富的语言知识，打下坚 实的表达功底，不忘乌鸟私情，于是，在进退维谷之间毅然选择 亲情，于国君，他晓之以理，动之以情，用情极深的陈情表 也随中华文化代代流传，而这一切，除了感谢祖母的养育之恩， 大部分源自他的自主管理，自主发展，是自主管理让他形成了优 秀的品格，是自主发展让他辞不就职，庶刘侥幸，保卒余年。自 主管理与发展是独立的表现，同时，又要自我约束。一个人的成 长是受环境影响的，孟母三迁
13、的故事就是证明，却不能从根本上左右个体的发展，这是因为自我约束的内因远比环境的外因强大得多，毛主席青年时在闹市读书就能说明这一点。自主管理与发展可以塑造良好的个人形象，提高个人素质， 增强个人的感染力与号召力。21世纪需要的是全方面发展的多 功能人才，自主管理可以增强自我约束力，做到严谨，负责，在 工作中少失误，拥有跟多的提升空间，自主发展可以拓宽个人潜 力，使人全方位发展创造广阔的就业空间。至于如何冲功底自主管理，自主发展，我想关键之处应是寻 找一个信念支撑点，给自己找一个合适的理由，不断地用它鞭策 自己，同时不断地给自己制定一些小计划，努力实现，体验成功 之感，让自己爱上自主规划，进而城工
14、地管理好自我，发展好自 我。人生的路需要自己去探索，生命的奇迹也需要自己去创造， 自主管理，自主发展也需要自己去实践，唯有尝试过，才能体味 其中的酸甜苦乐，同行之人，准备好了吗?让我们手挽手，一起 去探索，一起成长吧！谢谢！篇五尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们，大家好！我是某年级某班的某某，今天能够站在这里，感到十分的荣 幸，心情十分的激动。下面针对“自我管理、自我教育、自主学 习”谈谈我的看法。告别了小学那无拘无束的生活，来到了某某学校这个充满阳 光、温馨和谐的大家庭，在这里我理解了怎样自我管理、自我教 育、自主学习。某校长教导我们：“所谓自我管理，说白了就是 自己管理自己，凡是不能让老师
15、督促着做，老师只不过是我们前 进道路上的一盏指路明灯，关键要靠自己辨别方向，路就在自己 脚下，要看我们怎样走、怎样选择。”所以，我们要自己的事自 己做，相信自己是命运的主宰。我们还要学会自我教育，像我们这个年龄，初步具有了辨别 是非的能力，知道哪些该做，哪些不该做，要时刻约束自己，不 做违反校规校纪的事，更不要做不到德的事。勿以恶小而为之， 勿以善小而不为。如何培养我们自主学习的能力呢?首先要培养我们的学习兴 趣。历代为人说过：“兴趣是最好的老师”。一位出色的老师能 让我们对他所教的学科感兴趣，既需要他具有渊博的知识、风趣 的语言、丰富的表情;更需要我们对学习充满兴趣、对知识充满 渴望，心灵上感激老师，从而喜欢这门学科，就会积极主动的去 学习知识。其次，要有明确的学习目标。自主学习并不是让我们 放任自流的学习。在学习中，老师安排的任务，我们要自己研究、 去探讨，不懂得东西要主动去问，培养我们循序渐进提高成绩的 能力。光阴似箭，日月如梭，我们要珍惜来之不易的学习机会，我 们要在这个温馨和谐的大家庭里尊敬老师、爱护家园、团结互助、 自我管理、自主学习，让成功之花在自主的土壤里盛开，让成功 的清泉在自主的泉眼里喷涌，让成功的山鹰在自主的蓝天中翱 翔，让我们拥有自主，拥抱成功吧！我的演讲完了，谢谢大家
