《《古诗两首》教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《古诗两首》教学设计.doc(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、3、古诗两首第一课时教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、掌握多音字“磨”。3、理解古诗的意思,感悟诗的意境,使学生从中受到美的熏陶。教学重点:朗读背诵课文。教学准备:投影片、收集有关刘禹锡的生平资料或名篇佳句等。教学过程:一、激发学习兴趣导入新课 1、说说对刘禹锡的了解:刘禹锡,唐代诗人,洛阳人,其诗通俗、清新、有民歌特色。2、揭题,介绍洞庭湖:位于湖北省北部,是我国第二大淡水湖,有八百里洞庭之称,湖中有君山,名胜很多。3、结合资料谈谈、交流收集的名言佳句。二、初读课文1、教师范读2、学生自学,要求:(1)借助课文注音把古诗读正确,查字典了解“磨”的两个读音的用法。(2
2、)查字典或结合诗句尝试理解词语:相、和、磨、遥望。(3)读通课文,说说诗句中不懂的地方。3、检查自学情况(1)认读生字词。(2)多音字组词。(3)指名读古诗。(4)用自己的话说说诗句的意思。四、精读指导1、引导理解诗句(有重点)相:相互。和:和谐、协调。镜:铜镜,本课喻洞庭湖面。磨:磨拭,即擦。遥望:远望。理解诗句的意思:秋天的夜晚,洞庭湖水清澈透明,天空的月亮银光闪闪,湖水和月亮交相辉映,显得那么宁静、和谐,湖上一点风也没有,湖面就像没有被磨拭的铜镜一样。远远望去,那在月光辉映下的洞庭湖就像一个白银做成的盘子,而那湖中青翠的君山则像放在银盘里的一个小巧玲珑的青螺。自由说 指名说2、思考讨论(
3、1)诗歌写的是什么时候的景色?(2)课文中的“镜”、“白银盘”、“青螺”分别指什么?为什么这样比?3、想象诗的意境:(1)看图读课文(2)教师描述:一个秋天的深夜,诗人行经洞庭湖。他被奇妙的美景迷住了。洞庭湖里的水清清的、绿绿的,河面平静得像镜子一样,天空中一轮明月洒下一片银光。月光倒映在水中,湖水闪烁着银色,这是多美的一幅“秋月照镜图”!更妙的是,远望那洞庭的山和水,在这皓月银辉下,青翠的君山,清澈的湖水,融为一体,多么像那银盘里放着一个小小的青螺呀,这简直是一件精美绝伦的艺术品。4、指导朗读、背诵。(1)指导停顿和重音。 (2)范读 练读 指名读五、指导写字 螺:左右结构的字,左窄右宽,左
4、边的“虫”不能写得太下,右边的“累”起笔与“虫”一样高,写紧凑些。板书设计:望洞庭湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。 第二课时教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课8个生字。3、理解古诗的意思,感悟诗的意境,使学生从中受到美的熏陶。教学重点:朗读背诵古诗。教学难点:理解诗句。教学准备: 投影片、收集有关刘禹锡的生平资料或名篇佳句等。教学过程:一、激发学习兴趣、导入新课1、谁能谈谈李白和他的诗?2、师述:李白,唐代诗人,字太白,居士,幼时随父迁居四川清莲乡,25岁离蜀,长期在各地漫游,诗风雄奇豪放,想象丰富,富有浪漫主义色彩。人称诗仙有
5、斗酒诗百篇之称。3、说说你学过李白得哪些诗。4、今天,我们来学习一首他青年时期写的一首峨眉山月歌。板书课题。5、 指名交流收集的名言佳句。二、初读课文1、提自学要求(1)借助课文注音把古诗读正确。(2)把生字词画出来多读几遍,尝试理解词义、句意。2、检查自学情况(1)认读生字词(2)指名读古诗三、介绍几处地名,学生自学古诗,讨论交流自己对诗句的理解四、疏通诗句1、理解“半轮”(看图):我们平常都说一轮明月,这里为何说是“半轮“?影:指月影秋:为了押韵而倒置句末,形容秋天月色之美。句意:秋天的夜晚,峨眉山月色特别明朗,月影映入平羌江,又伴随着我顺流而下。连夜从清溪出发,向三峡方向驶去,想念友人却
6、见不着,只好怀着依依惜别的心情向渝州驶去了。2、指名说说诗句的意思3、想象诗的意境:观察图上清幽的峨眉山上挂着弯弯的月亮,给你什么感觉?诗人坐在小船上抬头看到了什么,低头看到了什么,他会怎么想,他的表情会是什么样。4、看图读课文5、教师描述:一个深秋的夜晚,年轻的诗人告别了与他朝夕相处的友人,登上了去三峡的帆船,当小船行至平羌江时,诗人抬头看到了峨眉山顶那明晃晃的月亮,低头一看,那月影倒映在水中正跟随他前行呢!唉,诗人低下头,心中一片惆怅,月影能够伴随我,而我的友人却留在了清溪,想见也见不着了。可是这有什么办法呢?指导朗读,读出思念之情,语调低缓:范读 指名读指导背诵五、拓展阅读:洞庭湖之旅六、小练笔:洞庭美景 课后练习:一、 我会用组词的方法来区分它们。峡( ) 未( ) 遥( )狭( ) 末( ) 摇( )二、先解释加点的字,再写出诗句的意思1、夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。 发: 下: _ 2、湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。 和: 未: 三、读古诗,填空本课两首古诗描写的都是( ) 的景色。峨眉山月歌是唐代诗人( ) 的作品,表达了作者( ) 的感情。望洞庭是( )代诗人刘禹锡的作品,通过丰富的想象和形象的比喻,描绘了( )的美景。