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1、七年级上册文言文虚词复习训练一、 文言虚词 (一)之其而于以为 “之”的用法和意义大致有: 用作代词,它(它们)、他(他们)、她(她们),所指代的人或物因具体情境而变化。如:楚王闻之之:代词,这件事。 用作结构助词,的;用作结构助词,用在主谓之间,取消句子独立性,无实义;用在时间副词之后,辅助音节,没有实义。 如:齐之习辞者也之:助词,的;西蜀之去南海之:结构助词,用在主谓之间,取消句子独立性,无实义。 用作动词,到、去。 如:吾欲之南海之:动词,到。 从“之”的三种词性及功能来看,可归纳出如下口诀: 之字用法辨仔细,词性三类要熟记。一作代词用途广,代人代事代自己。二作助词最复杂,十有八九不翻
2、译。结构助词译作“的”,宾语前置作标志。后置定语作标志,这种用法可不译。主谓之间无实义,凑足音节表语气。三作动词好处理,译作“到、往”最相宜。 请指出下列各句中“之”的意义。 子将安之()犹恶子之声 有闻而传之者()得一人之使 吾欲辱之()诸儿竞走取之 人问之()蜀之鄙 人之立志()吾欲之南海 “其”的用法大致有: 用作代词,它(它们)的、他(他们)的、她(她们)的;其中(的);自己的,所指代的人或物因具体情境而变化。 如:其反激之力其:代词,它的;其一贫,其一富其:其中。 用作语气词,表反问语气,难道;表推测语气,恐怕,大概。 请指出下列各句中“其”的意义。 问其故()及其家穿井 为其来()
3、其实味不同 其一贫,其一富()但知其一 及其日中如探汤()如其言果得于数里外 “而”的用法大致有: “而”一般在句中作连词用,可表示并列、递进、承接(顺接)、转折、修饰等关系。 如:此不为近者热而远者凉乎而:表并列,可不译;而日中时近也而:但是,表转折。 请指出下列各句中“而”的用法或意义。 而日中时远也()此不为远者小而近者大乎() 家无井而出溉汲()有闻而传之者() 过王而行()树在道旁而多子() 火在熨斗中而柄热()僧富者不能至而贫者至焉() 子何恃而往() “于”的用法大致有 “于”在句中作介词,有“在”“向”“到”“从”“对”“比”“由于”“被”“给”等意思。 如:令民生长于齐不盗于
4、:在。 请指出下列各句中“于”的意义。 闻之于宋君宋君令人问之于丁氏 非得一人于井中生于淮北则为枳 贫者语于富者曰 求石兽于水中 湮于沙上必于石下迎水处啮沙为坎穴 如其言果得于数里外山门圮于河 “以”的用法大致有: 用作介词,表动作行为的方式,有“拿”“用”“把”“从”“凭借”“”“因为”等意思。 如:以日初出远以:以为,认为。 作连词用,表目的,有“来”的意思;表结果,有“以致”的意思。 单用或与“为”连用,相当于现代汉语的“以为”或“认为”。 请指出下列各句中“以”的意义。 以日始出时去人近()以故东徙() 何以也()以告富者() 以为顺流下矣() “为”的用法大致有: 用作介词,读“Wi
5、”,可译为“给”“被”“替”“向”“对”“为了”“因为”等。如:岂能为暴涨携之去 为:被。 作动词用,读“Wi”,有“做”“成为”“以为”“认为”等意;或表判断,相当于“是”。如:必于石下迎水处啮沙为坎穴 为:成为。 请指出下列各句中“为”的意义。 知为国器()众服为确论 愿为市鞍()此不为近者热而远者凉乎 孰为汝多知乎()何为者也 橘生淮南则为橘()岂能为暴涨携之去 为其来也()以为顺流下矣 “者”的用法有: 作代词,与其他词组合成短语,可代人代事,译为“的(人)”“的(事)”“的(东西)”等。如:此不为近者热而远者凉乎 者:的(事物)。 语气助词,在句中起停顿作用,可不译。 附在时间词后面
6、,起区别事物类别的作用,可不译。 请指出下列各句中“者”的意义。 齐之习辞者也()此不为远者小而近者大乎 何为者也()缚者何为者也 所以然者何()富者有惭色 有闻而传之者()僧富者不能至而贫者至焉 贫者语于富者曰()贫者自南海还 (二)另有乎、也、矣、焉、耶、哉等语气助词也是文言文中出现频率较高的文言虚词,可根据具体语境揣摩其所表达的语气。 “乎”的用法主要有: 表疑问,相当于“吗”。 表推测、商榷,相当于“吗”“吧”。 表感叹、呼唤,相当于“啊”“呢”等。 表反问,相当于“吗”“呢”。 请指出“乎”字在句中的意义。 孰为汝多知乎()此不为远者小而近者大乎() 齐人固善盗乎()不亦傎乎() 不
7、更傎乎() “也”的用法有: 用在句尾,表判断,翻译时可在句中加一个判断词“是”。 用在句尾,表疑问、陈述或感叹语气。 用在句中,表语气的舒缓或停顿。 请指出各句中“也”的意义。 左将军王凝之妻也()孔子不能决也 圣人非所与熙也()齐之习辞者也 何以也()为其来也 何为者也()齐人也 犹未能也()水土异也 “矣”的用法主要有: 用陈述句尾,表示事情已经发生或将要发生,相当于“了”。 用在感叹句未,加强感叹语气。 请指出“矣”字在句中的意义。 子能更鸣,可矣()但知其一,不知其二者多矣 以为顺流下矣()遂反溯流逆上矣 吾一瓶一钵足矣() “焉”的用法主要有: 作语气助词,用在句中,起舒缓语气作用
8、;用在句尾,表陈述语气,相当于“啦”“了” 等,也可不译。 作指示代词,相当于“之”或“于是”;作疑问代词,可译为“怎么”“哪里”等。 请指出“焉”字在句中的意义。 寡人反取病焉()僧富者不能至而贫者至焉 二石兽并沉焉() “耶”的用法: 语气助词,表疑问或反问,相当于“吗”“呢”等。 请指出“耶”字在句中的意义。 得无楚之水土使民善盗耶() “哉”的用法: 表疑问或反问语气,可译为“吗”“呢”。 表感叹语气,可译为“啊”“呀”等。 请指出“哉”字在句中的意义。 固不如蜀鄙之僧哉() 二、文言实词 通假字 止得襦痫() 对镜帖花黄 火伴皆惊忙()缚者曷为者也 孰为汝多知乎()圣人非所与熙 不亦
9、傎乎() 一词多义 闻:有闻而传之者()闻之于宋君 使:得一人之使()晏子使楚 寻:寻作复裈()寻十余里 辞:齐之习辞者也()旦辞爷娘去 故:故不须耳()以故东徙 古今异义 以日始出时去人近去古义:()今义: 及其日中如探汤汤古义:()今义: 丁氏对曰对古义:()今义: 何坐坐古义:()今义: 寡人反取病焉病古义:()今义: 诸儿竞走取之走古义:()今义: 蜀之鄙有二僧鄙古义:()今义: 愿为市鞍马市古义:()今义: 阅十余岁阅古义:()今义: 盖石性坚重盖古义:()今义: 顾不如蜀鄙之僧哉顾古义:()今义: 吏二缚一人诣王二古义:()今义: 晏子避席对曰席古义:()今义: 齐人固善盗乎固古义
10、:()今义: 吾数年来欲买舟而下买古义:()今义: 令康伯捉熨斗捉古义:()今义: 临河干干古义:()今义: 子将安之子古义:()今义: 4词类活用 孔子东游东: 闻之于宋君闻: 吏二缚一人诣王二: 母甚异之异: 三、特殊句式 翻译下列文言语句,注意按现代汉语的语法习惯将句意补充完整或重新排列语序。 以告富者: 子将安之: 宋君令人问之于丁氏: 何以也: 何坐: 何为者也: 白雪纷纷何所似: 一儿以日初出远,而日中时近也: 孔子不能决也: 吏二缚一人诣王: 缚者曷为者也: 圣人非所与熙也: 知为国器: 文言文综合训练答案 一、(一)动词,到助词,的代词,这件事助词,的代词,指晏子 代词,李子孙代词,王戎助词,的助词,用在主谓之间,取消句子独立性动词,去代词,他们代词,他代词,他代词,它的副词,其中副词,其中代词,它代词,他 表转折表并列表承接表递进表修饰表转折表承接表转折表修饰 向、对向从在