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1、 高一语文学易错易混淆知识点 一、（语文学问）点 1.小说三要素：A人物，B情节，C环境 2.（谈论文）三要素：A论点，B论据，C论证 3.比方三要素：A本体，B喻体，C喻词 4.（记叙文）六要素(五W+H)：何时when，何地where，何人who，何因why，何过how，何果what 5.律诗四条件：A八句四联(首颔颈尾)，B偶尾同韵，C中联对偶，D平声合调 6.五种表达方式：A表达，B谈论，C抒情，D说明，E描写 7.六种（说明文）说明（方法）：A举例子，B列数字，C打比方(喻)，D作比拟，E分类别F下定义 8.三种说明文说明构造：A总分（总结）构，B总分构造，C分总构造 9.三大说明文
2、说明挨次：A按时间挨次，B按空间挨次，C按规律挨次 10.两种根本谈论文构造：A提出问题分析问题解决问题 B提出观点论证观点总结观点 11.六种谈论文论证方法：A举例法，B比照法，C，喻证法，D，E归谬法 12.八种主要修辞方法：A比方，B拟人，C排比，D夸大，E反问，F设问，G反复，H对偶(简记为：喻拟排夸，二反设对) 13.四种人物描写方法：A外貌描写，B语言描写，C动作描写，D心理描写(简记为：外语动心) 14.七种（短语）类型：，A并列短语，B偏正短语，C，主谓短语，D动宾短语 E动补短语，F介宾短语，G的字短语(按功能划分为七种) A名词性短语，B动词性短语，C形容词性短语(按词性分
3、三种) 15.六种（句子）成分：A主语，B谓语，C宾语，D补语，E定语，F状语 16.十二词类(性)：A名动形，B数量代，C副介连，D助叹拟 17.三种记叙方法(挨次)：A顺叙，B倒叙，C插叙 18.三种省略号作用：A表引文内容省略，B表列举事项省略，C表说话中断延长 19.四种曲折号作用：A表解释说明前文，B表后文跳动转折，C表声音中断延长D表时地数起止 20.四种引号作用：A表引用实际内容，B表挖苦反语，C表特定称谓，D表着重强调 高一语文学易错易混淆学问点2 通假字 1：则【无】望民之多于邻国也【无】通“勿”或“毋”，不要。 2：【颁】白者不负戴于道路矣【颁】通“斑”，花白。 3：【涂】
4、有饿莩而不知发【涂】通“途”，道路。 4：鸡豚狗彘(zh)之畜，【无】失其时。【无】通“勿”或“毋”，不要。 5：【直】不百步耳【直】通“只”只是、不过。 古今异义 1.【寡人】之于国也。【寡人】：(古义：古代国君对自己的谦词。今义：指形单影只之人) 2.【河】内【凶】。【河内】：黄河北岸的魏地，今河南济源一带【凶】：(古义：谷物收成不好，荒年。今义：1.指人或动物急躁，心肠狠2.不行的，不吉利的。) 3.邻国之民不【加】少。【加】：(古义：副词，更。今义：两个或两个以上的东西或数目合在一起：增加 4.弃甲曳兵而【走】。【走】：(古义：逃跑。今义：行走) 5.【或】百步而后止。【或】：(古义：
5、有的人。今义：表选择的连词，或许、或许) 6.是亦【走】也。【走】：(古义：跑，逃跑。今义：行走) 7.不违农时，【谷】不行胜食。【谷】：(古义：粮食的统称。今义：谷子) 8.斧【斤】以时入山林。【斤】：(古义：斧头。今义：重量单位。) 9.是使民养生丧死无憾也。【养生】：(古义：供给活着的人。今义：保养身体。) 10.非我也，【兵】也。【兵】：(古义：兵器。今义：军队中最基层人员) 11.王无罪【岁】，斯天下之民至焉。【岁】：(古义：年成。今义：年) 高一语文学易错易混淆学问点3 1、精确、生动而深刻的词语： 能否将“熟悉的人观察半死不活的他，都掉开头去”中“熟悉的”三个字去掉呢? 不行。我
6、们要留意这句话的语言环境。一位艺术家被“造反派”批斗，毒打，游街示众，变得“半死不活”，这时候，稍有人性的人都会怜悯，救治他，更不用说“熟悉的”人了。现在连“熟悉的”人都“掉开头去”，提醒了“_”已将人的心灵扭曲，或者说人们慑于“造反派”的淫威，不敢救治艺术家。而就在此时，艺术家邻居的小狗却奔了过来，“亲热地叫”“扑”“闻”“舔”“摩挲”，是非颠倒的岁月，人的良知竟不如狗。所以“熟悉的”三个字万万不行去掉。 （说说）这句话中加粗词语的好处：“在三年困难时期，我们每次到（文化）俱乐部吃饭，她都要向效劳员讨一点骨头回去喂包弟。” “每次”和“都”说明白行为次数多，频繁，无一例外。“讨”，说明白行为
7、者要付出尊严的代价，的夫人萧珊也是一位高级学问分子，向效劳员“讨”骨头是需要士气的。这三个词合在一起，表现了萧珊对小狗包弟的爱，表达了人与狗之间关系的融洽。 “这些天我在机关学习后回家，包弟向我作揖讨东西吃，我却暗暗地流泪。”“我”为什么“暗暗地”流泪呢? 由于红卫兵抄“四旧”，要杀狗，包弟变成了“包袱”，有人建议将它送医院作解剖试验用。包弟的命运未卜，它却浑然不知，而“我”作为它的仆人，自身难保，又怎样能救下包弟?所以“我”很伤感，但又不愿让包弟看出，所以只得“暗暗地”流泪。另外，“我”当时处于“半靠边”状态，言行受监视，不能明确地流露出对“宠物”的感情，也只能“暗暗地”流泪。 2、含义隽永
8、的句子： 谈谈你对这句话的理解：“我再往下想，不仅是小狗包弟，连我自己也在受解剖。” 分析这句话，要抓住“解剖”这两个字。这两个字大致有两个意思，一是说在当时特定的环境中，如包弟一样不能把握自己的命运，任专制者“解剖”。其二，这是为了自保而送走包弟后对自己灵魂的“解剖”，正如他自己所写的那样：“不能爱护一条小狗，我感到耻辱;为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己!”“解剖”，正是自己深刻的（反思）。 “那么我今后的日子不会是好过的吧。但是那十年我也活过来了。”这两句话放在一起，有什么用意呢? 第一句话是说“我”将包弟送上了解剖桌，十几年来始终内疚，始终在煎熬，为了“赎罪”，“我”必需给过去十年的苦难生活作总结，“还清心灵上的欠债，”而“这绝不是简单的事”，所以今后的日子“不好过”。但是与过去的十年相比，这“不好过”又算得了什么，那“十年”都挺过来了，还怕别的困难吗?其次句话就是这个意思。这两句话说明了反思过去时的苦痛和必需反思过去的决心。
