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1、创设良好的学习氛围王鹏行氛围是指事物存在的外部环境，是促进和影响事物变化发展过程中起着不可忽视的作用。作为一个班集体，良好的学习风气是学生不断取得学习进步的外部氛围，是促进学生素质提高的一个重要因素。那么如何创设良好的学习氛围呢？ 一、明确学习目标的，掌握学习方法。 首先，要使学生充分认识学习是为了掌握知识，增长才干、全面发展，将来走向社会，立足社会，服务于社会打下良好的基础。学习过程是加强个人修养，不断完善自我，实现自我价值的一条根本途径。我以主题班会形式让学生畅所欲言地讨论为什么要学习，如何学习。通过介绍古今中外名人，如我们敬爱的领袖毛泽东，青年时代就心怀天下，立志“改造中国和世界”。波浪
2、群书，终生刻苦学习。周恩来总理为中华崛起而读书等例子，使他们树立远大理想，明确学习目的，有强烈的学习动机，主动自觉地进行学习。然后，要教会他们如何学习、学会学习。通过召开学习质量分析会，使学生充分认识到学习方法的重要性，及时召开学习方法经验交流会，让学生相互学习，相互启发，让学生都逐渐掌握一套适合于自己的学习方法，养成良好的学习习惯。在班集体中营造浓厚的学习气氛，树立学习榜样，我要求班干部要以身作则，早上一进教室拿出书来读，其他陆续来的同学受到前面同学认真看书学习气氛的感染，也会自觉地安静地学习。 二、强化集体观念，树立良好学习风气。 良好的学习风气不是孤立存在的，而是以良好的班风建设为前提的
3、。我校每年都举办冬运会，分年级组织拔河赛、足球比赛等，利用这些活动，抓住时机对学生进行“我是学校的主人,我是班级的主人，我为班级做了些什么？”。“只要我去拼，去努力，一定能战胜各种困难，在各个方面取得好的成绩”等教育。要求全班同学树立“班兴我荣，班衰我耻”的意识。 当然，良好学习风气的形成不是通过一两次活动，在短时间内就可以形成，班集体良好风气需要不断地积极倡导，培养和巩固。良好的风气的形成是一个长期的过程，需从大出着眼，小处着手，有条不紊地制定必要的规章制度，提出明确的要求。如“课堂常规”，“作业规范”、“复习方法”、“行为规范”、“卫生习惯”等，让学生言有所依，行有所循。在班内宣布的制度或
4、要求，一定要认真执行，经常进行检查讲评总结，鼓励先进，督促后进，只有平时严格要求，久而久之，勤奋、严谨、的学习风气才能能逐渐形成。 通过一系列要求和培养，学生始终能站在班集体角度来规范自己的言行，不断地促进班级建设向发展，从而为形成良好的学习氛围打下坚实基础。在全班同学的共同努力下，近几个学期我班一直被评为校文明班级，且文明班级分都居年级第一。激发了学生的集体荣誉感，强化了集体意识。 21世纪是一个竞争时代，帮助学生树立正确的竞争态度，充分相信自己，学会放松自己，以平静自如的心情投入竞争。是当今社会对每个学生的要求。 在班级活动中，充分利用学生竞争意识，激励学生积极向上，是形成良好学习氛围的一
5、种最有效的教育手段。这可以唤起学生强烈的成就动机，最大限制地提高学生参与学习活动的内驱力，学生处于竞争状态时，他们的智力、体力、情绪都变得饱满，紧张，自我成功的需要非常强烈。为了形成这样的氛围，我在班上开展“我能行”教育，师与生，生与生之间常用“你能行”这种激励性语言互相激励，并自己寻找竞争对手，然后用自己的行动向他们进行挑战，使学生的成功动机由潜伏状态变为激活状态。每当学生取得一定成绩和有一定进步时，我都及时的给予表扬，特别是那些学习有一定困难的学生，每次报成绩，都报这次比上次进步了多少，每次期末发奖，除了奖励成绩优异的学生，还激励有进的学生。这样学生会产生一种积极向上的力量，收到了激励效应。同时还经常组织学生开展改错、朗读、优秀作业等竞赛，学生在竞赛活动中，精神振奋，注意力集中，思维活跃，成功动机强烈，从而形成良好的学习氛围。班级的凝聚力也才会随着增强，学生各个方面的素质也才能得到提高。
