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1、学校语言文字工作计划标准范本一、指导思想围绕_实施国家通用语言文字法，继续大力宣传国家语言文字工作的方针、政策。紧紧围绕_年语言文字工作要点，我校本着“用普通话交流，用规范字书写”的宗旨，做好各项常规工作，开展多样活动，创建规范、健康的校园语言文字应用环境，积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。二、工作目标继续加强学校校园文化建设，深入、细致、有序地推进学校语言文字工作的开展。努力将语言文字工作与学校的各项工作结合起来，纳入到学
2、校各项规章制度、常规检查与评比活动中，渗透于各个层面、各项教育教学活动中，使我校语言文字工作在原有基础上进一步完善并有所创新，以取得长久实际的效果，全面提升校园文化品位。三、主要工作(一)加强语言文字规范化建设1、加强学校语言文字工作的管理。学校领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使普通话成为教学语言和校园语言。修改、健全学校推普网络，进一步完善学校、年级组教研组、班级三级管理网络体系，进一步规范推普工作，要求校内外各项活动说普通话，写规范字。2、继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。继续开展国家通用语言文字法的
3、宣传教育活动，组织全校师生进一步学习国家通用语言文字法，落实国家对学校语言文字规范化要求，更好地发挥学校在促进全社会语言文字规范化工作中的基础作用，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面。并运用多种媒介进行语言文字的宣传，如宣传栏、学习园地、校园网、教室、校园广播等。(二)精心组织“推普周”活动。我校将在语委的统一领导下，从学校实际出发，认真筹划，精心组织，开展各类推广普通话宣传周活动，以此进一步推动学校语言文字工作的顺利开展。(三)开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。教师活动：要求教师与学生交谈、教学中、集体活动、会议时必须使用普通话。教学时板书用
4、字规范。批改作业、书写评语用字字体规范。将普通话作为教学用语、教育用语。今年，将在教师层面主要开展以下几项活动。1、结合我校实际，开展语言文字工作相关活动，以促进规范使用普通话、写好规范字。2、对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查。3、开展教师课堂教学用语规范化调查。学生活动：要求学生在校园内外坚持使用普通话，写规范字。开展丰富多彩的活动，进行多种形式的检查评估。今年，在学生层面主要开展以下几项活动：1、对学生进行“查找错别字”的活动。2、结合各级各类竞赛活动和我校实际，开展语言文字相关活动，以促进规范使用普通话、写好规范字。
5、主要有：(1)各类诗歌朗诵、讲故事、演讲比赛。(2)人人写好字大赛。(四)发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养。学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，学校对语文教师和语文教学提出如下要求：1、为进一步提高学生的语文素养，教师要加强课堂教学研究，认真实施语言文字规范的教学和口头说话训练。2、继续结合语文教学，开展各类语言文字相关比赛及活动，在丰富多彩的语文学科活动中提高学生语言文字的运用能力。(五)加强校园语言文字规范化检查做好校园文字规范的检查，进一步落实语言文字规范化。学校语言文字工作计划标准范
6、本（二）一、指导思想：以国家通用语言文字法为依据，与时俱进，力求实效，不断深化学校的语言文字工作。二、工作要点：1、继续宣传、_国家通用语言文字法，根据区语委会的要求，开展丰富多彩的宣传教育活动，使各项工作与活动落实到实处，为学校营造良好的语言文字环境。2、健全学校监督、奖惩制度，不断调整学校语言文字工作领导小组，明确分工，各尽其职，不断深化学校的语言文字工作。3、认真_嘉定区语言文字工作委员会的各项工作，以有计划、有步骤地推进学校语言文字工作，逐步提升学校语言文字工作的层次，努力达标。4、将语言文字工作纳入学校各项管理条理，加强督促、考查、考核、评估。以促进学校的语言文字工作制度化、规范化。
7、三、管理职责：1、由教导处须强老师分管领导，做好指导工作，_上级及学校的各项工作及要求。2、推普组长抓好学校语言文字的日常工作，按上级要求组织好各项工作和活动。制定学校语言文字工作佳话，作好工作记录和工作总结。3、学校语言文字领导小组成员互相协作，认真_实施上级布置的各项工作。少先队大队部积极配合，团支部做好传、帮、带，努力搞好各项工作及活动。4、各年级组长、班主任密切合作，各班落实推普员并做好日常工作。5、全体师生认真落实并努力达到学校语言文字工作要求。在校内坚持讲普通话。板书、书写作业写字正确、规范。四、抓好日常推普工作：1、早读推普。要求早读时间一律用普通话朗读和背诵课文、古诗、词语、注
8、释等。2、抓好中午“阅读十分”。让学生通过自由自在的阅读感受我国语言文字的魅力。3、每期黑板报上要有一个“拼音角”。4、每个年级组开展一个有关语言文字的比赛。如“诗歌朗诵”、“写字比赛”等。5、与学校的德育工作、少先队工作整合，在_月初组织学生参观学校的校园环境，用眼睛捕捉校园文化的“美”，并开展一次交流，谈谈自己的观后感。随后进行一次“我最喜欢的”征文评比活动。6、利用红领巾广播站等阵地，说普通话，使用规范字，并发挥宣传阵地的教育作用。7、每班每学期出一期推普专题板报。8、不定期召开推普小组经验交流会。9、结合校园艺术节，开展“追求向善向上，争做快乐少年”为主题的“身边的故事”创作表演比赛，
9、可以用多种形式表演，在“六一节”组织开展展评活动。10、认真迎接区语言示范学校的验收工作。学校语言文字工作计划标准范本（三）指导思想围绕_实施国家通用语言文字法，继续大力宣传国家语言文字工作的方针、政策。开展多样活动，创建规范、健康的校园语言文字应用环境，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。工作目标1.继续积极推广普通话。师生在教学中使用普通话率达到_%，师生员工在教学、工作、会议、广播宣传和其他集体活动中使用普通话率达到_%。2.继续推行写规范字。校内标牌、指示牌、印章、
10、标语牌、橱窗宣传栏、张贴物、课堂板书，以及各种活动的会标等用字规范率达到_%。学校自制的奖章、证书、以及各种宣传资料等用字规范率达到_%。主要工作一、加强语言文字规范化建设。(一)加强学校语言文字工作的管理。进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，使普通话成为教学语言和校园语言。组长：邱涛副组长：周珺任丽珺组员：方慧董江曹坤各班语文教师(二)继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。运用以下多种媒介进行语言文字的宣传：校园：学校教学楼设置推广普通话使用规范字的永久性标语牌。黑板报：及时更新内容，并且做到文字规范、字迹端正，图文并茂，充分发挥辐射作用，使其成为向
11、师生提供咨询和信息服务的平台。教室：各班的语文课代表负责班级的语言文字工作。充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动。校园广播：主持人必须使用正确流利的普通话，充分发挥校园广播的宣传示范作用。二、开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。(一)以语文教学为主渠道，加强朗诵技巧、书写技巧训练。为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，学校计划开展如下工作：1、日常听课时，关注教师是否能范读，为学生树立榜样;课堂集体诵读和个别朗读课文时，关注教师是否渗透朗读技巧指导。评课时，对师生的诵读进行客观评价。2、开展“啄木鸟在行动”活动，组织学生查找同学们平日书写的不规范字、错
12、别字，在班级博客中公开，并且注明正确写法，帮助同学们提高汉字书写正确率。3、举行“优秀书法作品展”，将各班的优秀书法作品照片发布在各班的博客中，以榜样示范作用带动全体学生写规范美观的汉字。(二)以“阅读让我们的世界更丰富”为主题，提高学生的语言素养。1、开展台湛读书节活动：(1)多彩学习a：经典电影展播活动的开展是以展映与讲析的形式，每部电影都设主讲人一名，在轻松的音乐，愉悦的谈话中与大家一起欣赏影片，剖析影片情节，共同探讨影片中的人文精神以及人物的心路历程。b：“书籍价值人生”与“一抹中国红，感受国学精彩”征文比赛本届读书节的征文比赛可以是介绍一本看过的书及自己对其的感想和收获的抒情性文章。
13、本次比赛以班级形式组织参加，选出的优秀作品将集结成册，还会选出部分优秀作品通过校广播站进行实名播放。(2)美文朗诵专场以“丁香溢毓院雅言蕴经典”为主题，内容为古典诗词、文化沙龙、文学讲座等，选拔优秀朗诵同学编排精品节目，以完全新颖的形式将我们所理解的文学去尽可能的诠释，(3)课外阅读调查针对我校同学组织的大学生课外阅读问卷调查，将涉及同学们所关心的有关读书的各个方面，问卷调查的方式参与面更广，方便了解我校学生读书情况。2、建立长效读书机制(1)周五古诗词诵读日，每周五早上在美妙古筝乐曲声中诵读中华经典诗文，感受中华语文文字的魅力。(2)继续充实学校一角书落，给学生提供可流动、可交流、开放型的读书角。(3)利用午休时间开放学生阅览室，组织学生开展“读会“，通过阅读统一类型的书籍交流读书感悟。(4)开展“亲子悦读”活动，每天约定半小时定为家庭读书时间，让家长和孩子共同阅读，共同分享，并将亲子同读一本书分别撰写各自读书感悟，进行“亲子悦读”读后感征集与评选，并将优秀读后感编辑成册。(三)以“同写规范字”为主题，提高学生的文字素养。第4页共4页
