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1、高考古诗阅读题（三）宋词赏析10题（选择题）一、阅读下面这首词，完成后面问题。临江仙辛弃疾老去浑身无着处，天教只住山林。百年光景百年心。更欢须叹息，无病也呻吟。试向浮瓜沈李处，清风散发披襟。莫嫌浅后更频斟。要他诗句好，须是酒杯深。注老去句：语本苏轼豆粥诗：“我老此身无着处，卖书来问东家住。”浮瓜沉李：语本魏文帝与吴质书“浮甘瓜于淸泉，沉朱李于寒水”。后以“浮瓜沉李”形容夏天消暑行乐生活。后：略似今日口语中之“啊”。1下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是（）A开篇点明自己年老体衰，闲居山林，奠定全篇基调；“无着处”，正话反说。B两个“百年”间隔反复，照应上文之“老去”，寓示自己辈子被荒废。C
2、下片开头两句写夏日行乐，表达对逍遥自由、逍遥自由的归隐生活的憧憬。D结尾化用杜甫诗句“李白斗酒诗百篇”，表达了词人要向李白学习写诗的愿望。E本词语言明白如话，笔调轻松，言浅意丰，令人寻味不已，些语句成为成语。二、阅读下面这首词，完成后面问题。感皇恩 陆游小阁倚秋空，下临江渚。漠漠孤云未成雨。数声新雁，回首杜陵何处。壮心空万里，人谁许！黄阁紫枢，筑坛开府。莫怕功名欠人做。如今热计，只有家乡归路。石帆山脚下，菱三亩。注许：赞许、信任。黄阁：宰相官署，借指宰相；紫枢，宋代戎服多用紫色，故以紫枢指枢密使。筑坛：用了汉高祖设坛场拜韩信为大将的典故；开府：开幕府，置僚属。2下面对这首词的赏析，不恰当的两项
3、是（ ）A上阕写景视觉与听觉结合，远近上下结合，从秋空到江渚到孤云到雁声，营造了冷清开阔的意境。B杜陵原为西汉宣帝陵寝，在长安旁边，而长安又是汉唐旧都，词人用借代修辞手法来借指南宋都城。C上阕以写景起而以抒情终，下阕先抒情后写景，或因景生情，或因情见景，景语即情语，情景交融。D结句“石帆山脚下，菱三亩”，描绘出一幅江南水乡的漂亮图景，表现了词人对志向生活的憧憬。E此词通过用典，丰富了作品的内涵，引发读者联想，也较好地表达了词人内心深厚的感慨。三、阅读下面这首宋词，完成后面问题。定风波 辛弃疾再用韵，时国华置酒，歌舞甚盛。莫望中州叹黍离。元和圣德要君诗。老去不堪谁似我，归卧，青山活计费寻思。谁筑
4、诗墙高十丈，直上，看君斩将更搴旗。歌舞正浓还有语，记取，须髯不似少年时。注国华：卢彦德，字国华。时任福建提点刑狱使。元和圣德：韩愈写了一首元和圣德诗，用以歌颂唐宪宗平定藩镇叛乱的德业。3下列对这首词的理解和分析，不正确的两项是（）A“莫望中州叹黍离”一句，是说不要望着中原哀叹国土沦陷。“黍离”出自诗经，后世常用黍离之叹、黍离之悲来表达兴废之感和故国之思。B“元和圣德要君诗”一句，借用韩愈写诗歌颂皇帝德业一事，劝勉卢国华为收复失地、复原中原谱写新篇。C“青山活计费寻思”一句，是说隐居的生计让人伤透脑筋，表达了作者渴望归隐但又无计可施的无奈与悲观。D“看君斩将更摹旗”一句，照应上阕中的“要君诗”，
5、“看”“斩”“搴”三个动词连贯而下，形象感强。E“须髯不似少年时”一句，是将自己与卢国华做比较，写自己已经年老不堪，不再像卢国华那样年轻有朝气。四、阅读下面这首宋词，完成后面问题。西江月苏轼照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。惋惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。注此词为苏轼被贬黄州作。其春夜行蕲水边，过酒家，饮醉，乘月至一溪桥上，解鞍，枕臂醉卧少休。拂晓，见乱山攒拥，流水淙淙，犹如仙境，书此词于桥柱上。障泥：马鞯，垂于马两侧以挡泥土。4下列对本词的理解和分析，不正确的两项是（ ）A“障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草”，写词人频临溪流，从立刻下来，等不及卸
6、下马鞯，即欲眠于芳草。既侧面描绘出月下溪景之美，又表现了词人的喜悦心情。B“惋惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶”一句运用了借代的修辞手法。琼瑶本是美玉，这里代指月色，水月交辉有如晶莹剔透的珠玉。此句传神地写出水月之静美。C“解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓”一句用“解鞍欹枕”这个特写镜头表现出词人的随意豁达，而“杜鹃一声春晓”写出空山春晨的热闹和朝气。D本词写作者疼惜一溪风月，不让马踏碎溪月，解鞍酣眠直至春晓，描写了一个醉心自然、随性潇洒、乐观豁达的诗人形象。E词人描绘出一幅富有诗情画意的月夜图，把自己的身心完全溶化到大自然中，表现了与造化神游的畅适愉悦。五、阅读下面这首宋词，完成后面问题。江南柳张先隋堤
7、远，波急路尘轻。今古柳桥多送别，见人分袂亦愁生，何况自关情？斜照后，新月上西城。城上楼高重倚望，愿身能似月亭亭，千里伴君行。5下列对本词的理解和分析，不正确的两项是（ ）A前二句通过“隋堤”展示了一个典型的送别环境，“波急”与“路尘轻”分写水陆行程，示意离别图景，寄有依依别情。B第三句着重从古往今来，纵向地展示送别情事。一个“多”字，概况性极强，几乎将古今日下此中人事全都囊括。C上片末句“何况”二字巧设疑问，突出“自关情”即个人眼前的离别情事。质疑之中，一语双关，寓意深刻。同时带出下片所写离后相思之情景。D此词表现抒情主子公送别之忧愁苦伤及别后郁郁离思的内心情感。没有刻意作苦语，通过古今别情来
8、衬托一己的别情，有烘云托月之妙，将一己别情写得特别充分。E词的语言含蓄隽永，格调沉郁悲怆，构思精致新颖，在送别之作中颇有特色。六、阅读下面这首宋词，完成后面问题。鹧鸪天辛弃疾读渊明诗不能去手，戏作小词以送之晚岁躬耕不怨贫，只鸡斗酒聚比邻。都无晋宋之间事，自是羲皇以上人。千载后，百篇存，更无一字不清真。若教王谢诸郎在，未抵柴桑陌上尘！注柴桑，在今江西省九江市西南。是陶渊明的家乡，也是他晚年归耕之处。6下列对这首词的理解和赏析，不恰当的两项是（）A词作的上阕是对陶渊明晚年生活的描写，向我们呈现了他躬耕田亩的清贫生活，也写出了他安贫乐道的乐观心态。B词中表现出词人对陶渊明诗作的熟稔，多处化用了陶渊明
9、的诗句，如“躬耕”出自“躬耕非所叹”，“王谢”出自“旧时王谢堂前燕”。C“晋宋之间事”指晋宋时期不少人表面推崇清高，事实上却忙于谋取名利，词中的陶渊明不问名利，淡泊安静。D“羲皇以上人”是说陶渊明像远古先民一样自足地生活，与“晋宋之间事”形成对比，突出了他在乱世中生活的恬淡、安静。E词人表达了对陶渊明的宠爱，写陶渊明其实是写自己，表达出对陶渊明生活状态的艳羡和对自身无法摆脱世俗生活的苦恼。七、阅读下面这首宋词，完成后面问题。满江红登黄鹤楼有感岳飞遥望中原，荒烟外，很多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹
10、江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。注万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。本词写于词人统兵收复襄阳六州驻兵鄂州时。7下列对本词的理解与分析，不正确的两项是（）A全词采纳散文化笔法，所写有歌舞之欢、沦陷之乱、复原之志、凯旋之思，当年、而今、来日，事情交织，纷至沓来。B上阕词人着力描写风尘之恶，写出了当时铁骑郊畿、士兵膏锋锷、百姓填沟壑的景象，堪称千村寥落，民不聊生。C词人写北方铁蹄践踏占据区，情景惨痛，与记忆中北宋朝廷的歌舞升平景象形成剧烈对比，可谓繁华成空，惊心动魄。D词人用汉书终军请缨的典故，表达他收复中原的坚决意志，而“何日提锐旅
11、”反映出词人一种时不我待的急迫心情。E南北两宋之交，豪放词风完全取代了婉约词风，艺术风格的转变根源在于内容，在于爱国主义成为了词的时代性主题。八、阅读下面这首宋词，完成后面问题。上西平送陈舍人吴泳跨征鞍，横战槊，上襄州。便匹马、蹴踏高秋。芙蓉未折，笛声吹起塞云愁。男儿若欲树功名，须向前头。凤雏寒，龙骨朽，蛟渚暗，鹿门幽。阅人物、渺渺如沤。棋头已动，也须高著局心筹。莫将一片广长舌，博取封侯。注吴泳：字叔永，南宋潼川人，关切国事，正直敢言，不避权贵。襄州：襄阳，位于鄂西北，地处汉水中游，属南阳盆地边缘，当时处在宋金对峙的前线。高著：高超的招数。8下列对这首词的理解和分析，不正确的两项是（ ）A上片
12、三句，干脆写陈舍人赴襄州上任。把“跨征鞍，横战槊”放在开头，醒目突出，塑造一副“横槊立马”的出征形象。B“便匹马”两句，预祝对方在秋高气爽、草长马肥之时驰骋疆场，打击敌人。看来陈舍人动身是在秋天，所以作者才这样祝福、激励他。C“芙蓉”二句，进一步说明陈舍人赴襄州上任及作者激励他的缘由就是敌人骚扰，边塞吃紧。“塞云”是不会愁的，此处运用夸张的手法。D下片开头四个三字短句，表明襄州是大有作为的去处，出现过不少闻名人物。言外之意是现在就要靠你大显身手了。E结句语重心长，谆谆嘱咐：不要学那些靠巧言利舌爬上高位的人。言外之意是讽刺那些鼓吹议和、苟且偷生者。九、阅读下面这首宋词，完成后面问题。浣溪沙 苏轼
13、徐门石潭谢雨，道上作五首。潭在城东二十里，常与泗水增减清浊相应。簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车，牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。注苏轼时任徐州太守，公元1078年（北宋元丰元年）春天，徐州发生了严峻旱灾，作为地方官的苏轼曾率众到城东二十里的石潭求雨。得雨后，他又与百姓同赴石潭谢雨。徐门：徐州。缲车：缫丝车。牛衣：蓑衣之类。这里泛指用粗麻织成的衣服。9下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是（ ）A词的上片从农村习见的典型事物入手，主要通过视觉形象构成一组连绵不断的影像，意趣盎然地表现了淳厚的乡村风味。B上片的首句采纳了倒装的句式，既描绘出枣花纷纷飘落的样子，又把
14、词人的行踪逗出行走在枣树下。C上片的后两句，词人通过“村南村北”的“缲车”声和农人卖瓜的叫卖声，表现了农村生产劳动的繁忙景象，表达出词人对丰收的喜悦心情。D词的上片一句一个画面，不仅色调美，而且有音乐美；下片侧重抒情争论，既有对路途遥远、人体困乏的无奈，又表现了他随遇而安的性格特点。E“试问”一词用得特别讲究，既写出了作者满怀希望想讨杯茶解渴的心情，又担忧农忙季节，农家无人，自己不便贸然而入的心情。十、阅读下面这首宋词，完成后面问题。定风波自前二府镇穰下营百花洲范仲淹罗绮满城春欲暮。百花洲上寻芳去。浦映芦花花映浦。无尽处。恍然身入桃源路。莫怪山翁聊逸豫。功名得丧归时数。莺解新声蝶解舞。天赋与。
15、争教我悲无欢绪。注 庆历六年，因得罪了宰相吕夷简，范仲淹被贬放河南邓州，在此间，他营建了百花洲和花洲书院，本词即为应制之作。10下列对这首词的理解和分析，不正确的两项是（）A上片一、二句，词人用“罗绮满城”来反衬春天的即将逝去，于是去百花洲上找寻尚未消逝的春天美景。B上片“无尽处”不仅写出了百花洲上的美景无限，也为下片词人作出“山翁聊逸豫”的争论做了铺垫。C上片重在叙事写景，下片重在争论抒情，围绕“寻芳”绽开，认为寻乐是上天给予的本能，要适时行乐。D上片描写“花”“浦”相互衬托，下片描绘莺歌蝶舞，在描写百花洲春色上绘声绘色，尽显其美。E本词虽为应制之作，却情感真挚，借记游百花洲之事来抒发词人困难的情感，有婉约的一面，但偏豪放。参考答案：1C D（C项不是憧憬，此时作者已是退居生活；“浮瓜沉李”“散发披襟”这是试图摆脱“叹息”“呻吟”之愁苦心绪的自我解脱、找寻快
