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1、物理教学实践论文也谈卓越课堂的构建庙坝初级中学 左 彬（13452715640）主题词：把有学生的地方都当做课堂，实现卓越课堂的方式之一。课堂教学改革势在必行，提高课堂教学效率更是刻不容缓。国家中长期教育改革和发展规划纲要指出：“当今世界正处在大发展大变革大调整时期。-我国正处于社会转型时期的关键阶段-，人口、资源、环境、国际压力日益加大，经济发展方式加快转变，都凸显了提高国民素质，培养创新人才的重要性和紧迫性”。这就要求当前教育要为国家培养造就更多的高素质劳动者、专门人才和一大批拔尖创新人才。而义务教育阶段提高学生兴趣、培养学生的学习能力在未来的成长中起到至关重要的作用，同时也是实现教育规划
2、纲要中提出的到2020年基本形成学习型社会这一战略目标的必由之路。如何让学生主动学习、学会学习？其根本就在课堂上，即在课堂上如何有效激发学生学习兴趣，从而提高课堂教学的有效性 ，是我们当前每一个教学工作者的首要任务。我自参工至今10年，经历小学、中学两个阶段的教学。在质量上，多少次大家竖起大拇指，也有背后指点，令家长、学生不满意的时候！究其教学经验和实践得知，归根结底还是在教学的有效性上出了问题。而今，各类学校教育基础设施及硬件建设基本完成，提高教育教学质量，提高教学的有效性迫在眉睫。改革教育方式成了唯一的出路。我校校级一般人深谋远虑，高度重视课堂教学改革，不惜一切代价先后委派年轻和管理者到名
3、校实地考察、学习、听课，带回了先进的思想理念和可行的教育教学管理模式，决定借鉴山东“昌乐二中”和“杜郎口中学”模式！在学习借鉴过程中，我多次听了李炳亭先生关于高效课堂的报告，深受感动和启迪“有学生的地方就有课堂”。是的，过去我们在新课堂改革中下了不少功夫，但或多或少是老师的教学方法在改变。学生学习兴趣，学习环境改变上很少大胆尝试，真正实现“师生互动、和谐共处”还有很大差距，也就是说教师始终没有脱离“组、复、新、巩、布”几个环节，特别是老师放心不下，讲的始终多，学生练得少。杜郎口中学把课堂几乎全给了学生学生讲、学生辅导、学生自主渗透、学生自由式课堂坐立行，实现学生的课堂，老师只是起画龙点睛的作用
4、，就是讲也不能超过10分钟。我所从事的初级中学学生几乎100%来自农村，本来好动而又见识少，这种模式更适合山区孩子教育的特点。但这种教育首先要求教师要有过硬的基本功和专业素质，自己更需具备撰写三案即预习案、导学案、检测案的基本能力。一个教师能写好三案，焉有教师教不好，学生学不好的道理？预习案，要求教会学生学习方法；在老师指导下理清预习要点；强调人人有预习笔记；弄清学生学什么和怎样学，突出实效性和学生学习能力主动性培养。导学案，老师将教学知识点、考点、重难点以及达到的目标给学生明确，引导学生如何把握新课知识点，让学生知道做什么，怎样做，从而让学生进行自我能力展示，进一步反映学生在自学过程中学到了
5、什么。检测案，就是教师在检查学生自学过程中，理清师生问题出在哪里，老师应如何进行及时到位点评，让学生在成功面前得到自豪感，在失败面前找到原因，从而增强学生的主动积极性，激发学习兴趣，产生内动力。并且设想老师针对问题如何鼓励学生大胆质疑：一是不懂得概念和内容，二是与老师讲的不同看法，三是建议老师怎样面对突发事件的处理等。通过三案教学，在思考和质疑过程中教学相长，培养老师的事业心和责任感，培养学生自学能力和创新能力，提高课堂效率，实现三维目标，争取人人成才。叶圣陶先生说过：老师讲课的最高艺术不是老师讲的知识多，讲的精彩，而是看学生互动和表现怎样。所以提高课堂效率的关键是教师如何放得下，能放心学生。
6、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。把课堂还给学生，把自由还给学生，把自信还给学生，就是课堂改革的关键。李炳亭先生说的对，有学生的地方就有课堂。我们要充分利用校园环境、大自然赋予我们的任何空间，广泛开拓周末时间，课堂外任何生活角落，让学生与老师一道自觉、快乐投入学习之中，让学生体验学习是人生无所不在的快乐！物理教学内容，来源于生活，又要回到生活中去，才算学到了知识，充分利用生活中的每一个空间潜移默化的学习、教学，更能凸显物理这门实验学科的有效性。有学生的地方就有课堂我认为是构建卓越课堂的有效形式之一，他改变了在教室固定上课的教条模式，还给学生一个自由空间，让学生在愉快和谐的各种环境中轻松学习，老师可以审时
7、度势，因人而异传授不同程度的知识，从而发展学生个性，发展学生特长。可以说不择环境的教学是发挥学生个性特长的钥匙。我在实际教学中确实如此做了，如学生在寝室时我可以与同学一起聊天的同时回忆已学习的内容，一起探讨下一节知识用什么样的方法讲解大家更容易接受；在食堂，除了解学生生活如何，营养搭配是否合理的建议外，还可以探究“白气”的形成；自来水管“冒汗”；噪声等物理知识；在操场、旅途中可以观察常见机械的用途及原理“汽油机怎样工作、轮胎为什么有那么多花纹”等。通过自己读书的经验和对学生们的实践，无意识的记忆比在集中点强迫记忆效果好的多，它复合心理学里的再认！有学生的地方就有课堂我认为还是是惯彻执行减负的有
8、效手段。减负不是减量，而是减轻学生课业负担，增加学习兴趣。现在已经在执行中小学生不上早晚自习的规定。但课程量和内容在没有减少的情况下，一下子将学习实践缩短，学生接受知识量上确有难度。但是学生课外活动时间大大的增多，于是利用课余时间与学生交流、学习、探讨，不是更好吗？在实际工作中，通过尝试，我不但提前完成了教学任务而学生学习考查的效果也比以前好多了，特别是差生率明显减少，优生率大大提高！因为基础好的、平时吃不饱的同学，课外时间与我一同探讨了更多的习题。对于潜能生，因材施教 ，把基础性知识一点一滴指导，增强了学习兴趣，同时也加深了师生感情。所以，有学生的地方就有课堂，是构建卓越课堂的有效方式之一。最后，以我最喜欢的两句名言与改革者共勉之：爱默生向着特定的目标前进的人全世界都会为之让路；里尔克成功意味着什么，坚持就是一切。2013年11月
