《浙江省桐乡市凤鸣高级中学2017-2018学年高一语文上学期期中试题（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省桐乡市凤鸣高级中学2017-2018学年高一语文上学期期中试题（含解析）（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、桐乡市凤鸣高级中学2017学年第一学期期中考试高一年级语文试卷一、选择题（本题有22小题，每小题3分，共66分）1. 下列加点字的注音，全都正确的一项是（ ）A. 遒劲（qi） 包扎（zh） 老聃（dn） 氛围（fn）B. 脚踝（(hui） 百舸（g） 摇曳（y） 空穴来风（xu）C. 笔杆（gn） 狭隘（i） 迷惘(wng) 锲而不舍（q）D. 召唤（zho） 炽热（zh） 慰藉（ji） 摒弃（bng）【答案】B【解析】试题分析：题干问“下列加点字的注音，全都正确的一项”，本题考查字音。A项，包扎（z）；氛围（fn）。C项，笔杆（gn）；锲而不舍（qi）。D项，炽热（ch）；摒弃（bng）。
2、对于字音类题目，考生要着重记忆自己容易出错或习惯性出错的字音，注重平时的识记与积累，本着记少不记多的原则。2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A. 迷惘 摇曳 翱翔 书生意气B. 惆怅 戕害 撕杀 真知卓见C. 颓圮 曙光 急燥 无计于事D. 灰烬 雾蔼 郯子 汗流夹背【答案】A【解析】试题分析：题干问“下列词语中，没有错别字的一项”，本题考查字形。B项，厮杀；真知灼见。C项，急躁；无济于事。D项，雾霭；汗流浃背。对于字形类题目，考生要着重记忆自己容易出错或习惯性出错的字形，特别是形近字，注重平时的识记与积累，本着记少不记多的原则。3. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）(1
3、)我决不_有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。(2)如果我们错误地估计了自己的能力，以为能够胜任经过_考虑而选定的职业，那么这种错误将使我们受到惩罚。(3)孩子，希望你踏进“反抗”的年龄时，能够避免摭拾一些概念、术语，_地对父母下评断。A. 企望 周密 轻率B. 希望 周密 轻率C. 企望 细密 草率D. 希望 细密 草率【答案】A【解析】试题分析：题干问“依次填人下列横线处的词语，最恰当的一项”，这是考查词语意思和用法的辨析。首先把握词语的意思，然后结合语境辨析正误。本题主要考查近义词的辨析，“企望”，意思是企图盼望。“希望”，是心里想着达到某种目的或出现某种情
4、况。希望比较口头话一些，希望的内容可以是大的愿望和理想也可以是小小的盼望，它可大可小。企望比较郑重一些，情感更强烈些。根据后面“因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地”，选用“企望”更好些。“周密”，周到而细密。“细密”，指质地精细仔密，或不疏忽大意；仔细。修饰“考虑”，一般用“周密”。“轻率”，指说话做事随随便便，没有经过慎重考虑。“草率”，指做事不认真，敷衍了事。根据句子中“下评断”语境看，应用“轻率”。所以选A项。4. 下列加点的成语使用正确的一项是（ ）A. 火星上水的发现，之所以引人关注，关键在于水和生命起源、地外文明等一系列世纪之谜休戚相关。B. 重庆市云阳县各级领导
5、干部积极做好三峡库区农民外迁工作，安土重迁，使移民高高兴兴地搬进新家。C. 生命中最宝贵的五样有人甚至认为是男士的“足球”、女士的“巧克力”，我嘴上虽然没有否定，心里却不以为意。D. 世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富而望洋兴叹，因为问题不在于数量。【答案】D【解析】试题分析：本题考查成语意思和用法的辨析。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。休戚相关：彼此间祸福互相关联。本句中“水和生命起源、地外文明等一系列世纪之谜”没有祸福相依的关系。不合语境。安土重迁：安于本乡本土，不愿轻易迁移。与本句“使移民高高兴兴地搬进新家”语境不合。不以为意：不把它放在心上，表示
6、不重视，不认真对待。根据前面“否定”看，应为“不以为然”。望洋兴叹：比喻做事力量不够或没有条件，而感到无能为力。符合语境。点睛：对于词语题，第一、要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等，切忌望文生义。第二，要辨析感情，明确词语的感情色彩，是褒义，还是贬义。第三，要辨析用法，包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，（1）逐字解释词语，把握大意；（2）注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；（3）要注意词语使用范围，搭配的对象；（4）弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；（5）从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前
7、后语义重复的现象。5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）A. 我记得故乡老家后院临天井的小书房里，曾祖母曾挂了一条横幅，写着读书最乐四个字。B. 于是，我们开始理解那个客死远方巴黎的人的深沉的郁闷：久别经年，他只能依稀记得“国内唱的歌”。C. 我便告诉他：当命运之神没有及时垂下救生的舷梯时，要坚守希望，不要气馁，用自己的“心”诚实、睿智、潜能、坚韧等去面对。D. 上世纪初，十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，飘到美国，回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。【答案】B【解析】试题分析：本题考查标点符号的使用。要想正确使用标点符号，考生必须要掌握常见的标点符号的
8、用法。A项，“读书最乐”的书名号改成引号，这是对横幅内容的特别说明，不是书名。C项，“等”与省略号不能同用；D项，十三四岁是约数，不能用顿号。6. 下列句子没有语病的一项是（ ）A. 王老师工作非常认真努力，由于教学成绩显著，使他多次受到省委、市委的表彰。王老师的精神感染着身边的每一个人。B. 随着私家车的增多，如何防止个别公务员不利用工作和职务之便，慷公家之慨，确实是一个需要引起重视的问题。C. 人们无论走到哪里，都没法不时常感怀身后远远的一片热土，因为那里有他的亲友，至少也有他的过去。D. 过于重视教育功能，文学作品会出现理性捆绑感性，思想大于形象，甚至全无艺术性，变成干巴巴的说教。【答案
9、】C【解析】试题分析：本题考查语病。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。A项，成分残缺，缺少主语，应去掉“使”。B项，多重否定不当，应去掉“不”。D项，成分残缺，“出现”少宾语中心语，应在“艺术性”后面加“的现象”。7. 依次填入下面这段话中横线上的语句最恰当的一组是（ ）人生苦短，我们不能任由烦恼淹没快乐， 。 ， 。 ， ， 。只要心明净了，就会快乐起来。但是我们完全可以学会操纵自己的内心心是烦恼的根源让它向着有阳光、有灯光的一面亦是快乐的根源不能一生都活在与烦恼的纠缠中我们无法像佛一样除尽烦恼
10、，了脱生死，达到涅槃A. B. C. D. 【答案】C【解析】试题分析：此类型题首先要通读语段，了解句意，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。此类题目可以运用排除法。此题可以从首句入手，横线前是“我们不能任由烦恼淹没快乐”，衔接此句的话，比较合适，这样就排除了B、D；然后再去比较，句式结构一致，衔接较紧，应排在一起。由此可以排除A。所以选C项。8. 下列各句中，修辞手法与其他句子不同的一项是（ ）A. 山上长满倔强的针叶树，在冬天也是绿色的战士。B. 即使能活得好，我就那么在乎法国的面包和雷诺牌汽车？C. 那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿水
11、墨山水画。D. 你底心如小小的寂寞的城。【答案】B【解析】试题分析：本题考查修辞手法。题干要求选出“下列各句中，修辞手法与其他句子不同的一项”，A项“山上长满倔强的针叶树，在冬天也是绿色的战士”，将“针叶树”比喻成“绿色的战士”。B项“即使能活得好，我就那么在乎法国的面包和雷诺牌汽车”，“面包和雷诺牌汽车”代指富裕的生活。C项“那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿水墨山水画”，将“那又浓又翠的景色”比喻成“一幅青绿水墨山水画”。D项“你底心如小小的寂寞的城”，将“心”比喻成“小小的寂寞的城”。所以选B项。9. 下列不符合对联要求的一项是（ ）A. 江山指点满目春光，激扬文字彩笔生花。B. 国兴旺家
12、兴旺国家兴旺，老平安少平安老少平安。C. 荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果；长城故宫三峡，尽为中华风光。D. 报晓鸡声，拂晓钟声，声声悦耳；赏心国事，舒心家事，事事关情。【答案】A【解析】试题分析：本题考查对联知识，辨析是否符合对联要求，关键要注意“词对”和“意对”，所谓“词对”主要指形式上的词性相对、结构相对、平仄相对等，所谓“意对”主要指感情的抒发和意境的营造能够相对。A项，应为“指点江山”，对应“激扬文字”，词性没有一致。10. 某同学从自己所写的文章里选出以下三组，为每组文章拟一标题，编成集子。所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是( )第一组:看见书虫诞生记对话苏东坡家有书窝第二组：同桌的你
13、伴我同行奔跑吧，兄弟没有麦田的守望者第三组：感悟青春我的“离经叛道”的话扪心自问当我发呆时我在想些什么A. 读书万卷 寸草春晖 我思我在B. 悦读生活 寸草春晖 指点江山C. 悦读生活 那些花儿 我思我在D. 读书万卷 那些花儿 指点江山【答案】C【解析】试题分析：解答此题，首先要仔细归纳各组文章名字所透露出的内容或情感的共同点。然后再进行比较。【考点定位】扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。【名师点睛】这是一道压缩语段的题目，压缩语段有拟写新闻标题（或一句话新闻）、提取关键词、概括并评价材料的内容、下定义等几种类型。概括材料的内容要区分材料的文体特征，注意有新闻类、叙述类、说明类、议论
14、类和寓言类，新闻类注意提取新闻的要素时间、地点、事件、原因、结果，然后根据材料的性质确定重点，重点注意新闻中的导语；叙述类注意事件的过程；说明类注意提取物件的组成、作用，议论类注意提取论点，寓言类注意虚构的内容对应的生活中的真实现象。此题属于概括材料的内容的题目，注意提取书籍内容的共同点。视频11. 下列句子中没有通假现象的一项是（ ）A. 君子生非异也，善假于物也B. 或师焉，或不焉C. 六艺经传皆通习之D. 浩浩乎如冯虚御风【答案】C【解析】试题分析：此题考查文言实词中通假字的理解能力。可根据平时对通假字的积累，结合着具体语境分析作答。A项，“生”通“性”，本性、资质。B项“不”通“否”，
15、不从师（学习）。C项，没有通假现象。D项，“冯”通“凭”，乘。所以选C项。12. 从词类活用的角度看，下列各句中加点字的用法与例句相同的一项是（）例句：吾从而师之A. 舞幽壑之潜蛟B. 侣鱼虾而友麋鹿C. 假舟楫者，非能水也D. 积善成德，而神明自德【答案】B【解析】试题分析：本题考查文言文的词类活用现象。题干问“从词类活用的角度看，下列各句中加点字的用法与例句相同的一项”，例句“吾从而师之”的“师”名词的意动用法，以为老师。A项“舞幽壑之潜蛟”的“舞”使动用法，使起舞。B项“侣鱼虾而友麋鹿”的“侣”名词的意动用法，以为伴侣。C项“假舟楫者，非能水也”的“水”名词活用为动词，游水。D项“积善成
