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1、农村小学德育工作方案农村小学德育工作方案农村小学德育工作方案1 一、德育工作内容以德育工作的法律、法规及小学德育纲要“三规”教育为主要根据；以培养学生的良好习惯、创新精神、理论才能、责任意识为重点；以学生做人为根本归宿；以班主任工作评价，争创优秀班集体、特色班集体，争当优秀小学生为主要措施。构建和谐校园，实现德育目的主体化；德育形式多样化；德育内容详细化；德育方法高效化。二、德育工作的思路：1、建立一支队伍：加强师德教育，培养一支素质较高的德育队伍。2、贯穿一个主旋律：开展学生个性，培养学生特长，全面施行素质教育。3、强化一项工作：加强对学生日常标准教育，培养学生良好的行为习惯，促进优良校风的
2、形成。4、建立一片基地：充分挖掘本地的德育资，建好德育基地，开展社区活动。5、开展一系列活动：即班队活动，科技、文体活动，社会理论活动等。6、营造一个环境：加强校园环境建立和文化建立，优化育人环境。7、树立一批典型：评选优秀班集体，优秀班主任、班队干部和学生。三、主要工作及措施一加强德育队伍建立，拓宽德育思路，增强德育工作的针对性。1、定期研究德育工作，对学校德育工作进展检查、督查、评估；审核德育工作方案及总结。2、标准德育工作档案材料，迎接校内外各项工作检查。3、继续实行班主任例会制度，总结工作、组织学习、进展多种形式的交流活动。4、继续完善班主任工作考核，做到科学评价，公正公开。5、开展班
3、主任工作方案及班主任论文、案例交流活动。6、期末评选优秀班集体、优秀班主任。二狠抓班风建立，争创优秀班集体。1、建立、完善德育评价制度，发挥评价的鼓励、导向功能，促进班风、校风的形成。2、每日对各班的常规管理工作进展检查、评比。根据检查、评比，确定评价等级。3、争创特色班集体。每班根据班级实际情况于学期初制定方案，班集体在某一方面成绩突出者，学校在学期末进展表彰。4、每月底检查班队会质量，做到专时专用，单周上班会，双周上队会。班、队会要有备课笔记备在班主任手册上。三加强学生的思想教育，开展丰富多彩的教育活动。1、充分利用播送、板报、校会、班队会、国旗下讲话等形式对学生进展法制教育。使学生做到学
4、法、知法、懂法、守法。2、开展“五个一”活动，广泛开展思想道德教育理论活动。3、对学生进展环境知识教育。4、开展读书教育活动，组织学生参加征文比赛。四优化育人环境，营造良好的育人气氛。1、加大播送、板报、橱窗、宣传力度，充分发挥宣传阵地的教育作用。2、各班黑板报开设“学习的典范”专栏。专栏内展出典型学惹事迹，树立身边的学习样板。3、深化细致地做好对学生的心理咨询工作。五加强班级文化建立，营造良好的育人气氛。1、各班每月更换一次板报。2、加强校园的环境建立，坚持晨扫、晚扫、平时保洁制度，做到日查、周评。六加强课外教育，培养特长学生。1、继续抓好学生鼓号队、腰鼓队等校队活动。2、加强各种校运动队集
5、训力度，进步训练质量，保证训练时间，力争在各类比赛中获得好成绩。七加强“三结合”教育，形成学校、社会、家庭三位一体的立体育人网络。1、协助学校定期召开家长会，举办家教知识讲座，向家长发放家教宣传材料，举办家教征文活动。2、请优秀家长介绍教子经历，开展评选好家长活动。3、做好家访工作。做好家访记录。四、各月安排：九月：1、研究制定学校德育工作方案、国旗下讲话、班主任工作安排。2、各班制定班主任工作方案。3、校园文化知识橱窗布置。4、主题板报月评比，主题：老师，您辛苦了或祖国在我心中。5、各班开展“爱我校园，爱我班级”主题班队活动。6、召开班主任会议，加强学生的“养成教育”。十月：1、班级板报月评
6、比。2、“四好学生”征文活动。3、校园文化知识橱窗布置书画展。4、普法知识讲座中年级。5、月底“保护环境，人人有责”主题板报。6、各班常规、安康、法制教育主题班队活动。十一月：1、班级板报月评比。2、校园文化知识橱窗布置。3、期中阶段班主任工作检查。4、各班常规、安康、法制教育主题班队活动。十二月：1、班级板报月评比。2、校园文化知识橱窗布置。3、各班常规、安康、法制教育主题班队活动。4、总结班级工作，书写好班主任工作总结于班主任手册上或上传于各自的博客上。5、期末阶段班主任工作检查。6、学生暑假生活安排与平安教育和各项常规教育。农村小学德育工作方案2 一、指导思想：全面贯彻“三个代表”重要思
7、想，贯彻党的教育方针，勇于创新，结实把握德育在教育中“灵魂”地位，充分发挥其在学校工作和学生成长中的导向、动力和保障作用。通过不断加强德育的基地建立等各种建立，夯实德育工作的根底。二、工作要点：(一)深化爱国教育1、爱国教育是学校德育工作的主线，当前，加强对学生的爱国教育非常迫切，我们不仅要告诉学生为什么爱国，更要告诉学生怎样做才是爱国，爱国首先要从爱父母、爱亲人、爱老师、爱同学、爱学校做起。2、坚持周一升旗仪式，努力进步升旗仪式的效果，改革升旗仪式的国旗下讲话的形式和内容，养成道德好习惯。(二)、加强校园文化建立，营造良好育人环境。1、精心布置宣传阵地。加强对黑板报等文化阵地的指导管理，把好
8、言论导向。橱窗、班报等力求主题突出，图文并茂。本学期将扩大德育展室内容。2、标准班室布置。要表达班室特点，营造生动活泼、干净素雅、安康文明、催人奋进的良好育人气氛。3、使校园文化具有与教育要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。(三)、重视载体建立，多渠道，全方位地开展德育工作。1、抓好日常管理及常规教育坚持做好每周一的升旗仪式，讲话内容要有教育性、针对性。 加强学生的日常管理工作，继续开展文明班级评比活动。贯彻小学生日常行为标准和小学生守那么，强化学生日常行为养成教育，标准学生的行为。2、寓德育于学科教学之中。抓好课堂教学，注重学科德育浸透。老师根
9、据学科的教材特点，结合教学内容，挖掘思想教育因素，寻找对学生进展思想品德教育的最正确结合点。遵循由浅入深、循序渐进的原那么。引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。3、有方案全方位地开展各项兴趣活动。本学期，学校将组织微机、书法、 体育等三个兴趣小组，力求寓德育于各项活动之中，开展学生个性特长。4、加强科学和环保教育。通过知识竞赛、科技制作等活动，培养学生掌握科学知识和理论才能，培养学生的科学精神和科学态度，增强环保意识，自觉保护环境。5、开展平安和法制常识教育。进步师生的平安意识和自我保护意识。增强学生的守法意识和法制观念，从小养成遵纪守法的良好习惯。(三)加强养成教育，让学生终身受益
10、。1、养成教育是学校德育工作的根底，要抓好小学生日常行为标准、小学生礼仪常规要求，创始我校的德育特色。围绕学生“知识、才能、魄力”的培养目的，施行“有理想、有道德、有文化、有纪律”的育人工程，养成道德好习惯。2、把养成教育有机浸透到各学科教学之中。学生的学习过程其实也是一种创造美的过程，设想通过各种学科的教学和活动，使学生掌握根底知识，受到美的熏陶，开展鉴赏美、创造美的才能。3、养成教育融于对活动中，结合班队课，传统节日、纪念日开展丰富多彩的少先队养成教育的系列活动农村小学德育工作方案3 【指导思想】深化贯彻党的十八大精神，以“生活德育润泽童年”为目的，以加强社会核心价值观教育为主线，围绕“雅
11、正”教育理念，全面落实学校的开展目的。构建“德育课程”体系，创设“理论体验”育人方式，活化学校的有效德育，深化区域德育改革，努力推进德育工作向纵深开展，增强德育工作的针对性和时效性。【工作思路】强队伍、建制度、抓常规、创品牌【工作目的】强队伍，增强德育意识；建制度，完善育人机制；抓常规，培育文雅学生；创品牌，彰显德育特色；【详细施行】一、强队伍，增强德育意识。1班级教育小组的队伍建立鉴于学校开展的现状，班教小组的队伍建立显得尤为迫切。本学期，以团队开展为根底，以校本培训为途径，以提升班级团队教育力为宗旨，加大班级管理队伍的建立力度。1建立两支班教组长团队。一是骨干班教组长团队，主要有每个年级组
12、1名优秀班教组长组成，二是班教组长研修班，主要有年轻的班教组长组成。优先安排两支团队成员外出参加各类培训，并担负相关二级培训任务。2班教组长工作例会与校本培训有机结合。每次例会，除了根本的会议内容，还要进展相关培训，既有骨干班教组长的班级管理经历介绍，又有新班教组长的班级管理心得体会交流，适时推荐有关级管理工作的图书、杂志或文章。3提升班教教育小组核心成员的教育力。强化班教教育小组成员的根本功训练，组织进展活动案例的设计等评比活动，进步班级管理的理论才能和工作程度。充分利用好“孔子教育论坛”这个平台，让全体老师的智慧火花在这里碰撞，用自己的个体思想和自觉自愿的行为在专业成长中体验职业幸福，激发
13、管理智慧，共同建立一支强有力的班教小组队伍。2班集体的特色建立根据班级原有根底和班级教育小组老师自身特点，加强班级文化建立，有效开展主题班队会，并进展校级“爬山虎特色班级”评选表彰，推进班集体建立。1班级文化建立。通过凸显学生本体的班级环境文化布置板报、专栏等，催促更新更换，并充分发挥班级文化建立的典范示范作用。2主题班队会开展。结合每月主题和校本德育节日课程，有效开展主题班队会的教学设计或公开展示活动，结合传统文化队会教学设计方案评比及核心价值观教育24字为主题的公开课展示。二、建制度，完善育人机制。1完善“爬山虎”志愿效劳制度，提升育人实效性。学校将完善、推进“爬山虎志愿效劳制度”，从社会
14、、学校、班级三个层面为学生提供效劳岗位，让所有学生都积极参与到志愿效劳中，继续开展“做最美的爬山虎娃”主题教育活动，在学生中大力倡导社会公德意识、社会文明意识教育，提升育人的实效性和参与度，促进学生行为养成。完善“小橘灯”志愿者组织，关注社会，定期进展志愿者的效劳活动。将现有的红领巾监视岗纳入志愿效劳体系中得以完善与开展。在校内设置多种效劳岗位，扩大自主管理范围，全面负责学生养成教育评比工作。继续设立“爬山虎信箱”，发挥学生的主人翁意识。在班级全面推行志愿效劳机制，实现岗位体验，伙伴互助。变学生管理为学生的志愿效劳，通过岗位理论，增强学生的主人翁意识和责任意识，重点用伙伴德育思想，改良理论方式
15、。一是同岗互帮互助互学，同一岗位的学生群体结成伙伴圈，实现传帮带。二是换岗换位角色体验，不同岗位之间的交流轮岗，有利于换位体验，增进理解和合作，营造良好的志愿效劳气氛。2完善“新三好”评价制度，内化学生自觉行为。围绕“在学校做个好学生，在家做个好孩子，在社区做个好公民”，推进“新三好”制度改革。新三好评选与学生的志愿效劳相结合，班级志愿效劳时间至少到达1个月，可获得“班级优秀志愿效劳者”称号评比，学校志愿效劳时间至少到达1个月，可获得“志愿效劳小明星”称号。“爬山虎”志愿效劳次数到达2次，可参加“最美爬山虎”评比。三项要求全部完成，方可获得学校期末评选“新三好”的资格。既进展每个单项的表彰，又进展综合表彰。让更多的孩子获得赞赏的时机。通过“争当新三好”活动引领，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。三、抓常规，培育文雅学生。继续开展践行“八礼四仪”和争当“十好队员”的活动，让每一个学生都文雅。借助“新三好”典范的力量，依托常规检查岗，本学期重点落实“走好路，做好操，扫好地”“行为美，语言美”等常规教育，培
