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1、 中班社会我爱大树和小花教案(附反思) 【活动目标】 1、观赏图片阅读教材，理解图片内容了解花草树木对人类的作用。 2、说出几种花草树木的名称和作用及其爱护方法。 3、培育对花草树木爱的情感。 4、体验明显的季节特征。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 教学重点、难点 重点：幼儿了解花草树木对人类的作用以及与人类的依存关系。 难点：情愿叙述花草树木的好处 ,用“树真好,、或者花真好、”的句式表达。 活动预备 挂图四幅、幼儿用书第37-38页、五幅环保画(例如:树木被破坏、花朵被摘、)、制作花朵大树头饰幼儿人数各25个。 活动过程 一、导入活动 师：小朋友们你们有没有发觉幼儿园里面开了许多花,种了很
2、多树呀,那你们喜不喜爱呢?为什么? 二、根本活动 1、教师逐一出示挂图并分析每张图示的意思, 当出示挂图(四)的时候着重向幼儿解释光合作用对人类的重大作用。 2、请幼儿其次次看挂图。使幼儿懂得爱护花草树木的重要性。 3、逐一出示花草树木被破坏的照片,幼儿进展观看并说出自己的感想,提出爱护花草树木的方法。 三、嬉戏活动:“我是大树、小花”嬉戏,幼儿体验怎样爱护花草树木,学会用自己的方法爱护花草树木。 1. 请幼儿扮演大树和小花，依据教师设想的情节进展表演，建立爱树和花的情感。如“我是一棵树，我有充分的阳光，但没有水，我会 2.是什么样子的?”“我是一棵树，我的树皮被一个小朋友剥掉了，我会有什么感觉?”“我是一朵花，有人喜爱扯我的花办，我会有什么感觉?” 3.教师扮演大树和小花，说说自己的欢乐事。如“大树我今日很快乐，有人给我暍水”，“花儿我今日很快乐，有个小朋友只看我，一点也不来碰我”，等等。 四、延长活动 1、教师,带着幼儿为到自然角为花草树木们浇水、锄草. 教学反思 1. 我从教学目标上我有认知、情感、技能、但是科学活动应落在探究上，这是我以后科学活动中应留意的。 2. 活动中我应考虑在幼儿的水平上来安排内容。如理解光合作用这是难点，应建立在平常阅历之上来教学。 3. 通过嬉戏活动幼儿对花草树木的情感提升了，了解了爱护花草树木的方法。
