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1、 精品资料量一量教学内容教科书54-55页教学目标1、加深对米和厘米的认识，在实际生活能选择工具，进行正确测量物体的长度。2、能估计一些物体的长度，正确使用长度单位。3、培养学生初步的实践能力，感受生活里的数学事实。培养合作教学重点难点1、在实际生活能选择工具，进行正确测量物体的长度。2、正确使用长度单位，培养学生初步的实践能力教学准备学生尺，米尺，卷尺教学过程一、认识尺1、你们见过哪些尺？出示各种尺学生认识。学生尺、米尺、卷尺。2、介绍各种尺。学生用来量比较短的物体，用什么单位？米尺用来量比较长的物体，用什么单位？卷尺有什么优点呢？二、量一量（学生尺）、（出示长方形的纸）要量出一张长方形的四
2、条边，你准备用什么尺？2、学生量四条边： 纸上面的一条边大约长（ ）厘米。纸下面的一条边大约长（ ）厘米。纸左面的一条边大约长（ ）厘米。纸右面的一条边大约长（ ）厘米。通过量你发现什么？3、把纸任意折一次，再打开，折痕大约长多少厘米？汇报：怎样折的？有多长？ 怎样折？折痕最长？小组讨论。如果用米尺或卷尺量方便吗？三、各种尺量要量自己的一乍、一步、一庹大约是多长？你准备用什么尺？同桌合作。汇报：用什么尺？怎样量的？四、实践活动讨论：1、量一量篮球场的长大约几米？用那种尺量比较好？2、如果给你一根3米长的绳子能量出篮球场的长吗？3、你还可以量出篮球场的哪些线段？用什么工具？学生实际操作。五、全课总结今天你有什么收获？板书设计量一量教学反思（1）、测量的正确方法是本课的重点。（2）、在测量一步有多长时出现错误，有些学生测量的不是前脚和后脚的垂直长度，是倾斜的，不够准确。
