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1、总课题静电场课 时1课 题电场的叠加原理 电场线课 型新授课教学目标知识与技能1、掌握用电场线表示电场强度的方法；2、知道常见的几种电场线形状 3、掌握匀强电场。知道匀强电场的电场线特征4、知道电场的叠加原理，并应用这个原理进行简单的计算过程与方法知道电场叠加的一般方法。 情感态度与价值观培养学生学会分析和处理电场问题的一般方法教学重点应用电场的叠加原理进行简单的计算，电场线特征教学难点应用电场的叠加原理进行简单的计算学法指导探究、讲授、讨论、练习教 学 过 程 师 生 互 动补充内容课前自主学习一、复习导学1、电场强度的定义及其物理意义是什么？ 2、电场强度的决定因素是什么？ 3、电场强度的
2、方向怎样？ 4、EF/q及EKQ/r2有什么联系与区别？二、电场的叠加： 这种关系叫做电场强度的叠加。课中合作探究-5 -3 -1 1-4Q +9Q例1、如图，在x轴上的x = -1和x =1两点分别固定电荷量为- 4Q和+9Q的点电荷。求：x轴上合场强为零的点的坐标。并求在x = -3点处的合场强方向。练习1、在真空中，两个等量异种点电荷电量均为q，相距r，两点电荷连线中点处的强场为（ ）AO B. 2Kqr2 C4Kqr2 D8Kqr22、两个可以自由移动的点电荷分别放在A、B两处，如图，A处电荷带正电1、B处电荷带负电2，且2 = 41，另取一个可以自由移动的点电荷3，放在AB直线上，欲
3、使整个系统处于平衡状态，则（ ）A3为负电荷，且放于A左方B3为负电荷，且放于B右方C3为正电荷，且放于AB之间D3为正电荷，且放于B右方3、如图所示，在真空中有两个点电荷Q1+3.0x10C和Q23.0x108C，它们相距0.1m， A点与两个点电荷的距离r相等， r=0.1m求电场中A点场强三、电场线（1）电场线： 这样的曲线就叫做电场线（如图所示）（2）让学生画出教材图1.3-6和图1.3-7点电荷和等量异号、等量同号点电荷的电场线分布图，并总结出电场线的特点 电场线的特点四、匀强电场（1）匀强电场定义： （2）匀强电场线的特点： 带有等量异号电荷的一对平行金属板，如果两板相距很近，除边
4、缘部分外，板间电场可视为匀强电场。电场线（如图所示）例2、如图所示为点电荷产生的电场中的一条电场线，若一带负电的粒子从B点运动到A点时，加速度增大而速度减小，则可判定() A点电荷一定带正电B点电荷一定带负电C点电荷一定在A的左侧 D点电荷一定在B的右侧课堂自主检测练习1法拉第首先提出用电场线形象生动地描绘电场图为点电荷a 、b所形成电场的电场线分布图，以下几种说法正确的是（ ）Aa b为异种电荷，a带电量大于b带电量Ba b为异种电荷，a带电量小于b带电量Ca b为同种电荷，a带电量大于b带电量Da b为同种电荷，a带电量小于b带电量2、下列关于电场线的说法中，不正确的是()A电场线是电场中
5、实际存在的线B在复杂电场中的电场线是可以相交的C沿电场线方向，场强必定越来越小D电场线越密的地方同一试探电荷所受的电场力越大3（多项）如图所示，带箭头的直线是某一电场中的一条电场线，在这条电场线上有A、B两点，用EA、EB表示A、B两点的场强，则( )AA、B两点的场强方向相同B因为电场线从A指向B，所以EAEBCA、B在一条电场线上，且电场线是直线，所以EA=EBD不知A、B附近的电场线分布状况，EA、EB的大小关系不能确定4在如图所示的电场中的P点放置一正电荷，使其从静止开始运动，其中加速度逐渐增大的是图中的()5、图所示为某区域的电场线，把一个带负电的点电荷q放在点A或B时，在_点受的电场力大，方向为_学习反思：
