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1、二一年行风工作总结 根据泉教综号关于全市教育系统开展民主评议行风工作的通知和泉鲤政纠号关于开展行风评议工作的实施意见精神,鲤城区教育系统结合本区教育实际,深入开展民主评议行风建设工作，健全完善行风建设工作责任制，将行风建设渗透到教育教学中,形成全区教育工作的统一体,取得显著的成效，年底以分的优等成绩通过鲤城区委、区政府评议检查。在此基础上,教育系统将行风建设继续纳入年鲤城教育工作重点，与“三个代表”重要思想学习教育活动有机结合，做到班子不散，措施不断，进一步树立良好教育行风，促进鲤城各类教育事业持续、健康、快速发展：教育“两基”连续第五年保持“双高”水准，通过跟踪复查,并在全市首家基本实现双高
2、普九;高中阶段教育进入快车道,入学率达以上,连续三年超过普及高中阶段教育省级标准；坚持标本兼治,按规划消除薄弱校，并继续完善软、硬件建设，力争使全区办学条件趋于平衡;教育现代化建设全面展开，现代教育设施配制、局域网、“校校通”工程达到高起点、高质量;学校办学有新成果，泉州七中被授予省级“绿色学校”,并全市首家通过国家级示范高中市级验收,区实验幼儿园被授予市级“绿色学校”,鲤城电大准备接受省教育厅“撤站建校”验收，浮桥文技校顺利通过“省一级示范性文技校”评估验收；师资队伍建设及小学及初中义务教育阶段教师学历达标率居全市首位，一批教师分别参加国家、省、市级骨干教师培训；调动社会力量办学力度大，富有
3、特色,开拓创新意识较强,第三幼儿园及泉州七中分校改制方案得到市、区领导高度肯定。 现将主要工作汇报如下: 一、行风建设基本情况及成效 在行风建设中,鲤城区教育局根据行风评议精神，要求各单位从本单位、本岗位的实际出发,进一步找准、抓住各自存在的突出问题,特别是群众普遍关注的收费问题、薄弱校改造建设工作、小学片区划定等热点难点问题，坚持因情制宜，强化分类指导,对深入调研征求到的意见和建议按照问题的性质、轻重缓急等进行梳理分析，全面整改，并取得实实在在的成效: 标本兼治,全面消除薄弱学校并做好巩固提高工作。 根据鲤城区薄弱学校改造建设三年规划，我区于年底完成薄弱学校改造建设任务,在社会上产生良好效应
4、。作为因多方因素改造建设受到阻力的泉州四中,市、区两级政府及有关职能部门高度重视，市、区领导及有关部门负责同志到四中现场办公，决定将西隅小学迁址西湖小区,西隅小学校园作为四中用地，现已拆除西隅幼儿园及金氏民宅作为通道，将四中与西隅小学校园连为一体,从根本上改善办学条件,西隅小学教学楼已于年初封顶，月完成搬迁任务。社会各界对学校的改造建设给予广泛支持，对四中按初中达标校建设，西隅小学按省级示范小学重建规划深表满意。在完善薄弱学校硬件的同时,区教育局提出必须确实做好“四抓”，即：抓好领导班子自身建设，不断吸收先进学校教学管理经验，促进有为意识的形成；抓好“结对帮扶”活动，与先进校共享教育教学、科研
5、信息，促进办学水平的再提高,泉州七中与泉州四中结为帮扶学校，七中分校为四中设立奖教奖学基金,并为四中建设教研教改基地，帮助该校不断提高办学水平；抓好师风师德建设,充分发挥示范校支教教师的骨干作用，带动师资水平的不断提高;抓好创办特色学校,倡导各校因地、因校制宜，扬长避短，办出特色，促进学校工作整体优化和学生的全面发展。崇德中心小学、新村小学的改造已见成效，两幢崭新的综合教学楼已完工并交付使用，新配备的电脑室、多媒体教室、自然实验室、仪器室、音乐室等已发挥教学功能，已经脱去薄弱校的帽子，社会反映十分强烈。薄弱学校办学条件的不断完善，从根本上缩小了与先进校的差距，各校生源日均衡,家长的择校观念进一
6、步淡化。针对浮桥、江南两镇办学条件、办学水平参差不齐,部分学校办学规模过小、效益欠佳的现状,鲤城区根据省、市教育工作会议精神,按生源的分情况、学校的地理位置,对两镇小学做结构性布局调整,制定出郊区小学布局调整规划，浮桥镇按普星片、龙星片、笋江片现有所小学将调整为所,江南镇按北片、中片、南片将所小学调整为所。对有条件的学校试行小班化教学,建设寄宿制试点学校，充分利用学校现有资源,大力提高办学效率。布局调整后合并学校如何盘活原校产资源，作为资金再投入，用于建设新校，确保配套用房、生均校园面积、占地面积达标等问题，是郊区布局调整的难点,区、镇两级政府对此高度重视，积极创造条件，确保教育优先发展,各村
7、以办好教育造福后代为己任，全力支持学校布局调整。目前,郊区学校调整工作正紧锣密鼓地进行。 加强示范学校建设,进一步完善和优化办学条件。 区教育局制定实施素质教育规划时,明确提出以建设（更多精彩文章来自“秘书不求人”)薄弱学校为突破口,以示范学校带动一般学校，保证素质教育推进的整体性、全面性。目前,鲤城区现有所省级文明学校,所市级文明学校及所区级文明学校;所省级示范小学、所省级农村示范小学、所市级示范小学。各中小学高要求加强学校管理各项指标的量化考核,真正促成校园“三优”的形成。泉州七中正加紧学校软硬件的建设，积极准备接受全国示范性高中省级验收。泉中职校将原笋浯小学作为职高部办学分点，扩大职高办
8、学规模，积极准备申报全国重点职校验收。满堂红中学得到校董吴序进先生的支持,完成玉衡楼的建设后,正筹备扩大校园面积,新建教学楼，积极创造条件申报三级达标中学验收。加大力度，进一步改善和优化办学条件。大力支持、鼓励社会各界、海外华侨、港澳台同胞积极参于捐资、集资办学,年自筹资金多万元，为改善办学条件提供了部分经费。由于教育投入的不断增加,教育事业发展和“两基”工作有相应的经济保障，学校办学条件进一步得到改善。今年新建、续建崇德小学、朝晖小学、新村小学、汉唐幼儿园（原三幼)、泉州七中、七中分校、明新中学(一期)、泉州六中、中小学劳育基地等教学楼、综合楼、宿舍楼共幢,扩大校舍面积近万平方米。鲤城电大、
9、泉州七中、通政中心小学、第二中心小学等校自筹资金近万元建成校园网;由区政府投入配套资金万元，并通过多方集资等形式，完成了崇德小学、新村小学、东门小学、升文小学、新华中心小学、明新中心小学、延陵小学、亭店小学、侨星小学、满堂红中学等校电脑室等现代教育技术配备。 学校收费、校务公开工作进一步完善。 为进一步完善和规范校务公开工作制度，拓展校务公开的内容、形式和渠道，增强校务公开的针对性、时效性。年月日，系统纪委在泉州七中召开了全系统校务公开现场会。会上强调校务公开要做到“三到位”,即:领导到位、制度到位、监督到位，把校务公开作为学校工作的重中之重,与校长的年度考核、绩效考评相结合,与评先评优、晋级
10、等挂钩。分发了教育系统关于进一步规范校务公开工作制度的意见讨论稿，观看泉州七中校务公开工作的录相，参观七中的校务公开栏。 月日至日,本系统组织由系统校务公开领导组和监督组成员，即：教育局副局长、党委副书记、主任科员、系统纪委、工会、成教、中教、初教、幼教、人事计财等股室负责人组成的检查组一行十几人分别对所属的电大、机关干校、中小学校、幼儿园进行拉网式的校务公开检查，查阅了相关资料,并进行现场录相。月日上午,检查组召开汇总、反馈会,对检查评价表汇总后的情况进行评比,把被检的所学校分成好、较好、中、差四个等次。对两所评为“差”的学校给予内部通报批评，令其按期整改，并取消该年区级先进评选资格。我们还
11、将进行督促、加强对学校校务公开工作的监督和指导，要求有关学校限期寻找差距，努力整改,将校务公开工作作为推进依法治校，加强学校内部管理的重要措施之一,从源头上消除产生腐败的隐患，预防和治理腐败的治本之策。月份由教育工会牵头，组织各校校务公开负责人进行培训,进一步健全和完善校务公开制度。 积极调整招生服务片区，确实解决群众反映的热点、难点问题。区教育局在“三个代表”重要思想学习教育活动期间，抓住群众反映较强烈的招生服务片区问题，在原有的工作基础上，积极主动与各街道办事处、居委会、各小学进行协调,立足实际,重新划分服务片区范围。如，为使南片区生源分配合理,经协调，将原来就读三幼的福泉居委会的适龄儿童
12、纳入传春幼儿园服务范围。 深入开展师德师风教育活动。根据师德工作“强化政治学习、抓好党建工作、组织教师培训、开展教师评先、作好师德演讲、编好德育论文”的总体思路,党委会、教育工会牵头，德育股密切配合，从月份起深入开展师德师风教育的系列活动，组织教职工深入学习贯彻江总书记关于“三个代表”的重要论述和关于教育问题的谈话精神,贯彻中小学教师职业道德规范。认真组织月“师德建设月”活动。根据市教委有关文件精神，通过张贴标语、出版专刊、召开专题会议、座谈会，开展检查、整改、家访,组织撰写心得体会等,活动紧抓当前教师职业道德中带有普遍性的问题，把师风师德教育与提高教师思想政治素质结合，师风师德教育与教师的继
13、续教育结合,师风师德教育与严格教师队伍管理结合,从而不断提高教师的整体素质和“三育人”意识，改进工作作风。及时表彰先进，教师节表彰了一批“先进德育工作者”、“优秀班主任”。教育工会召开全区“师德建设”经验交流会,各校就本校如何开展“师德师风”活动的情况进行交流,并共同探讨下阶段的活动计划。 机关效能工作进一步加强。在“三个代表”重要思想学习教育活动中，教育局全体干部注意理论联系实际,认真履行岗位职责，积极为民办实事、办好事,真正体现全心全意为人民服务的宗旨，得到群众充分肯定。如：原新隅小学老校长对人事股黄素兰同志乐做好事，见其年老体弱,在他到教育局办完事后特地陪他到公共汽车停站上车一事深表感谢
14、。年本系统进一步完善机关效能建设工作实施方案，将效能建设作为“一把手工程”,纳入党风廉政建设责任制，全面实行公示制,全面实行服务承诺制,实行内部管理制，进一步抓好绩效考评，完善激励机制。 二、主要做法 （一）、加强领导，深入学习。 为深入开展“三个代表”重要思想学习教育活动及行风建设工作，鲤城区教育系统在年度工作计划中明确提出，以“三个代表”重要思想学习教育活动为主导,行风建设有机渗透其中，并制定了“紧紧围绕改革、发展、稳定大局,着力提高广大干部职工的整体素质，切实解决存在的突出问题,即那些影响党的路线、方针、政策的贯彻落实,影响群众切身利益等重点问题”的工作思路，将其纳入各中小学、幼儿园本年
15、度工作责任状。 随着行风建设工作的深入开展，为着适应新形势的行风建设要求，系统党委及时调整了行风评议的领导组织机构(泉鲤教党号),下发了鲤城区教育系统年民主评议行风工作实施方案(泉鲤教党号),并多次召开局务会、股(室）长（主任)会、全区校长、书记会,专题研究部署行风评议问题,对具体工作进行分解，责任到人、到部门、进一步完善行风建设工作责任制，使行风建设渗透到行政、教育教学工作中，努力再塑行业新风。为了使行风整改工作取得实实在在的成效，系统行风评议领导小组组织全体参学对象学习“三个代表”重要思想有关文件和辅导材料，明确要求做到人员、时间、制度落实，在做好读书笔记、撰写交流心得体会的基础上围绕“如
16、何加快教育发展，推进教育现代化进程,以满足家长让孩子接受高层次教育的需求”、“如何维护群众利益，减轻群众负担”、“抓好党建工作，促教育水平再上新台阶”等专题组织深入讨论,大家结合本职工作,全面分析教育发展存在问题及困难，就如何推进教育持续、健康、快速发展提出建议,对教育局干部如何深入基层了解学校发展情况，解决实际困难理清了思路,保证了行风整改工作得以深入进行。 （二)、精于调研,严于解剖。 本着搞好行风建设是为了发展教育的宗旨，为了进一步摸清教育系统的行风现状，系统行风评议领导小组将调研工作贯穿于行风建设的全过程。系行风评议领导小组先后通过学校自查、发放问卷、召开师生座谈会及随机抽样查访等形式，了解行风建设中亟待解决的问题和困难,进行归纳分类,为有效地进行行风整改提供事实的依据。在此基础上，系统行风评议领导小组坚持
