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1、 幼儿园交通安全活动教案7篇 设计意图： 城市交通的不断进展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规章的重要性，懂得如何爱护自己。 设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，培育初步的安全意识与自我爱护意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的几个场景，教育幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳多媒体课件、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动，并请家长在平常参加教育活动，实现家园共育，以增加幼儿的安全意识
2、、自我爱护意识和力量。 活动目标： 1、了解一些根本的交通安全学问，知道红灯停、绿灯行的道理。 2、知道过公路时要留意自己的安全。 3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。 4、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。 活动重点： 形象地感知交通常识过公路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。 活动难点： 日常生活中，较自觉地遵守交通规章。 活动预备： 红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程： 1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿争论，为什么会发生交通事故呢？幼儿答复，主要缘由是不遵守交通规章）引出主题。 2、教师出示十字路口的图片提问： 这是哪里？小朋友在什么地方见过它？ 上面的白线叫什
3、么？有什么作用？ 3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？ 4、让幼儿争论，假如没有红绿灯的地方怎么过公路。 假如没有红绿灯，行人怎么过公路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。 5、教师小结小朋友过公路时要留意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。 6、嬉戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过公路时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩嬉戏一次。 教学反思： 幼儿在活动过程中，心情比拟高，感到特殊新颖，由
4、于他们是农村幼儿，他们对城市的交通规章了解较少。特殊在后面的嬉戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规章在他们心中已根深蒂固。 幼儿园交通安全活动教案篇2 活动目标 1、了解一些常见的交通指挥手势。 2、熟悉一些交通标志。 3、培育幼儿自觉遵守交通规章。 4、激发对交通警察的敬重和爱戴之情。 5、乐于探究、沟通与共享。 6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 教学重点、难点 重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。 难点是让幼儿自觉遵守交通规章。 活动预备 1、交通警察指挥交通的图片。 2、一些交通标志如斑马线，人行横道，制止行人通行，左转右转等 3、警帽，哨子
5、。 活动过程 1、组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在公路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简洁的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停顿，直行等。 2、启发幼儿说说日常生活当中在公路上假如没有交通警察会发生什么事？ 3、出示图片帮忙幼儿熟悉人行道，制止行人通行，左转右转等交通标志。 4、引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规章的行为或交通事故，争论在街上应当怎样走，怎样过公路，乘车时怎样做才能保证安全。 5、嬉戏，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿仿照司机开车的动作，在公路上行驶，按交通警察的哨声和手势停顿，左转，右转，直行等
6、。然后再轮番交替扮演做嬉戏。 教学反思 本人组织这次活动比拟接近日常生活，所以孩子们都很仔细听并积极参加，学习兴趣很高，承受力量也快，能把握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的嬉戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。 小百科：交通是指从事旅客和货物运输及语言和图文传递的行业，包括运输和邮电两个方面，在国民经济中属于第三产业。运输有铁路、大路、水路、空路、管道五种方式，邮电包括邮政和电信两方面内容。 幼儿园交通安全活动教案篇3 设计意图: 中班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、奇怪、仿照力强等特点，是最简单引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但
7、稍有不慎，就会严峻影响幼儿的身心安康甚至酿成悲剧，单独穿越公路，单独活动的时机增多了。通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的亲密关系。初步养成自觉遵守交通规章的意识，提高自我安全防护力量。 活动目标: 1、熟悉信号等标识了解根本的交通规章。 2、在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的意识，提高自我安全防护力量。 3、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 活动预备： 1、PPT交通安全伴我行 活动过程： 一、绽开联想，提醒活动主题 1、出示PPT：你会走路吗?走路，谁不会呢?其实，假如我们不留意交通安全随
8、便的行走，走路就会闯祸哦。小朋友们在上幼儿园、回家的路上、节假日外出时走在人来车往的交通繁忙的道路上，要遵守交通规章，增加自我爱护意识。让我们一起来看看有哪些交通安全小学问呢! 一、行走时要留意交通安全 1.外出行走时，要在人行道内行走，假如没有人行道的，要靠边行走。 2.公路上车辆密集，我们不能穿越、攀爬、倚坐道口护拦。 二、横穿公路应当留意什么 横穿公路，可能遇到的危急因素会大大增加，应特殊留意安全。 1.穿越公路，要听从交通民警的指挥;要遵守交通规章，做到“绿灯行，红灯停”。 2.穿越公路，要走人行横道线;在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。 三、不要把公路当游乐场
9、 我们常常见到一些小朋友在公路上相互追逐着玩，这样做很危急!由于公路上来来往往的汽车速度很快，就算马上停车，由于惯性也会连续向前冲很远，很可能撞到公路上正在奔驰、玩耍的小朋友们。 提示：小朋友们千万不要在公路上追赶、踢球、滑旱冰，横冲直撞! 四、乘车怎样留意交通安全 1.乘坐公共汽车：排队上车，先下后上，做懂事的小孩;在车子里，不要把头手伸出窗外，这样简单被别的车刮伤;不要坐在开动的车上看书;没有座位时，要拉好身边的扶手;不得向车内外乱扔东西;不要在开动的车厢里乱跑，简单摔跤;车里不要吃东西，尤其是冰棒和串烧。 2.乘坐出租车：不要冲到公路当中去拦车，在路边招手司机叔叔也能观察;下车时要从右边
10、下车，留意后面的车辆和行人;下车前看看坐椅上有没有东西，不要把东西忘在出租车上了;假如下车要穿过公路，走到出租车后面比前面更安全。 3.乘坐父母开的车：不要提问题和唱歌，不要去开车门，乖乖地在后排坐好，系好安全带，父母就可以安心地开车了;假如坐前排，不要扳动方向盘、排档杆，很简单造成事故;更不能在车厢里放带尖角的玩具，简单造成损害。 五、不要扒车、追车、抛物击车 不要由于好玩，就去追逐行驶中的车辆，要是撞上行人、电线杆或电话亭等物体，会伤的不轻。假如扒着车，跟着车跑，车辆突然停下来，还有可能直接被车辆撞倒。另外，汽车在高速行驶时，撞上飞来的物体，冲击力特别大，往往会造成特别可怕的后果。 总结：
11、小朋友们，盼望大家仔细学习交通安全学问，大手拉小手安全全都有，交通安全从我做起，做一个小小的”交通文明人”! 活动反思： 活动中充分利用现有资源，使用多媒体课件展现，直观形象，孩子们易于承受。嬉戏的参加，孩子们有了亲身体会，真正了解了一些根本的交通规章，在欢乐体验中，学到了交通安全学问。 幼儿园交通安全活动教案篇4 一、活动目标： 1、让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规章。 2、使幼儿懂得人们必需自觉遵守交通规章，留意交通安全。 3、引导幼儿理解各种交通标志。 二、活动预备： 1、环境布置： 小环境布置一幅“喧闹的公路”的主题墙饰。 室外创设一条“模拟公路”。 2、学问
12、预备： 幼儿对公路上的交通标志有了初步的感性理解。 幼儿已有肯定的安全意识。 3、物质预备：公路范图一张，小老鼠开车卡片一张，常见的交通标志一套，“人、汽车、自行车”等标志人手一个。 三、活动过程： 1、故事引入。以故事乡下老鼠逛公园引入话题，教育幼儿理解各种标志。 2、理解标志。以帮小老鼠的忙，逐一出示交通标志，提问：这是什么标志？标志上画有什么？表示什么意思？ 3、嬉戏：我指你说。教师指出某一交通标志，让幼儿说出该标志所代表的意思。 4、嬉戏：过公路。让幼儿挂上各种交通标志，（人、或车）扮演各种交通工具，在模拟的公路上亲自体验各种交通标志的作用。 幼儿园交通安全活动教案篇5 活动目标： 1
13、.知道交通安全的重要性，学会爱护自己和提示朋友留意安全。 2.培育幼儿的理解力量、创编力量、音乐感受力量。 3.理解红绿灯的作用，能够利用简洁的记录方式创编歌词，并愿意创编歌词。 活动预备： 物质预备： 1.红绿灯图片、模拟红绿灯闪耀动画。 2.小星星伴奏、钢琴。 3.记录卡片。 4.方向盘。 学问预备：见过红绿灯，有了解红绿灯作用的阅历。 活动重难点：重点：理解红绿灯的含义及作用。难点：能够依据红绿灯的作用，利用简洁的记录方式创编歌词。图片 活动过程： 一、导入：幼儿做发声练习，演唱歌曲小星星，回忆歌曲旋律。提问： 1.歌曲中唱到的小星星是什么样的? 2.你见过像小星星一样一闪一闪的交通标志吗? 二、绽开： 1.了解红绿灯的意义及作用。提问： 1)谁能用一句话告知我红绿灯的作用? 2)公路上为什么要设置红绿灯?假如没有了红绿灯会怎样? 2.看动画(一个遵守交通规章，一个不遵守交通规章)，让幼儿知道要遵守交通规章，学会自我爱护和提示别人遵守交通规章。提问： 1)谁做得对?为什么?2)小朋友，在你们四周有见过闯红灯的人吗?你可以怎样告知他? 3.嬉戏：小司机，稳固幼儿对红绿灯作用的理解与熟悉。(播放“红绿灯”的动画)玩法：请幼儿扮演小司机开小汽车，看到红绿灯，分别作出反响。(嬉戏玩一遍)目的：幼儿可以在动静交替的学习环境中，体验课堂教学的欢乐
