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1、课 题10.3物体的沉浮条件及其应用教者蔡菊玲课 型新授课课时1日期30135.15课标要求运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象教学目标知识与技能：1能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件，并能通过改变物体所受的重力或浮力的大小使物体在液体或气体中处于不同的浮沉状态。2.知道轮船、潜水艇、气球和飞艇的工作原理。3运用物体的浮沉条件解释生产、生活中的一些现象。过程与方法：1 通过观察、体验实验现象，经历思考分析的过程得出物体的浮沉条件。2 通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。情感态度价值观：1初步认识科学技术对社会发展的影响。2初步建立应用科学知识的意
2、识。重点理解物体的浮沉条件和改变物体浮沉的方法难点灵活利用浮力相关知识解决实际问题教 法讲授法、讨论法、分组实验法、练习法、演示实验法、列举实例法学 法合作交流教学准备多媒体课件、鸡蛋、乒乓球、橡皮泥、水、盐水、容器、自制潜水艇模型。教学过程教学环节教学内容教师及学生活动教学意图新课引入 【板书】阿基米德和和重力公式【板书】漂浮上浮悬浮下沉1、复习阿基米德原理和公式2、乒乓球演示：教师先用镊子捏住一个事先灌满盐水的乒乓球浸没在水中，让学生猜测结果？学生肯定会说上浮，可松手后却下沉了，学生会很疑惑，表情很惊讶。同样让学生浸没空乒乓球松手观察，学生根据第一个乒乓球的经验知道乒乓球估计有问题，一部分
3、学生会猜的很准确。为本节课的分析依据做准备第一：从生活走向物理，调动学习兴趣和求知欲望。第二：让学生观察到下沉、上浮、漂浮。新课教学一、物体的浮沉条件1、认识浸在液体中的物体的四中状态漂浮、上浮、悬浮、下沉强调特点：静止与运动，浸没与部分浸入，漂浮和悬浮2、物体的浮沉条件比较物体所受的重力和浮力的关系【板书】漂浮F浮=G 上浮F浮G 悬浮F浮=G 下沉F浮物上浮F浮G 液物悬浮F浮=G 液=物下沉F浮G 液物上浮F浮G 液物悬浮F浮=G 液=物下沉F浮G 液物上浮F浮G 液物悬浮F浮=G 液=物下沉F浮G 液物二、浮力的应用1、 轮船：（1）增大浮力 （2）排水量：满载时排开水的质量 m排=m船+m货2、潜水艇：改变自身的重力3、气球和飞艇：改变浮力物体的沉浮条件及其应用教学设计红寺堡区第二中学 蔡菊玲2013.5.15
