《第9课 创造绿色的生活1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第9课 创造绿色的生活1.docx（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 基于课标的课堂教学设计课题名称 创造绿色的生活设 计 者 李霄单 位 鄂尔多斯市康巴什区实验小学授课年级 五年级章节名称人美版五年级上册创造绿色的生活学 时第9课课标要求引导学生认识到环境污染的严重性，引发思考，从而进行环保方面的创作。内容与学情分析内容分析我们应该倡导绿色的生活方式，去实现，推动，为环保事业出一份力。教学重点了解环保宣传画，并通过在环保布袋上绘制环保宣传画这种美术表现方式，呼吁人人创造绿色生活。教学难点在环保布袋上绘制环保宣传画。学情分析五年级学生有一定绘画基础，有一定自主学习的能力。能对绿色有一定的概念。在艺术创作中需要细节表现。教学目标1、知识目标：了解污染带来的环境问
2、题，激发倡导学生理解“绿色生活”的理念。2、能力目标：通过认识环境问题，激发学生探究如何创造绿色的生活，并通过宣传画的制作，呼吁人人参与环保。3、情感目标：激发学生保护环境从我做起，从生活的细微处入手，为着心中的绿色家园不断努力。学生课前需要做的准备工作了解现在的污染状况和生活里面应该怎样较少污染，从自身什么地方做起。教学策略情境教学，任务型教学，学本教学（自主探究、互学、展学、小组合作 ）教学环节学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图落实目标一、导入新课 二、主题探究 三、 创 作 实 践四、 作 品 展 评五、课后拓展 板书：绿色1. 我观察：看到“绿色”一词想到了什么？板书：绿色的生
3、活绿色的生活又是这样的生活？2. 我思考：播放视频。你看到了什么？你想到了什么？看这个图你想到了什么？我们应该怎么做？板书：创造绿色的生活-宣传画。3.我了解：1.什么是宣传画。（用简洁的文字或者图案提倡或者禁止）2.我研究：小组讨论：可以从那些方面进行宣传。你要怎么画。板书：环保、减排、节约、分类4.我承诺5.我助力：1. 在布袋上完成一个以宣传绿色生活为主题的创作。2.可以从正，反。两个方面表现。3.注意画面的安排。字体要有个性。（展示教师示范）评一评：学生自评、教师总评。旧T恤改造包。（教师示范）学生观看，并思考回答：1.树，草原等环保生活等水污染、大气污染.这不是我们想要的绿色生活。2
4、.学生回答：不愿意，想生活在没有污染的环境中.减少使用塑料袋，提倡使用环保布袋。明确课题。1.做广告。提醒人们2.讨论思考解决环境问题的途径：环保、减排、节约、分类.4.创造绿色的生活，从我做起，从小事做起.两人一组。根据要求进行创作。参与评价，在评价中提升自己。认真观看，回家尝试直观的认识环境存在的问题。认识到环境问题就在我们的身边，渴望绿色生活。走进课题内容。通过讨论探究环保问题的解决。知道宣传的多样性。探究制作。学习在环保布袋上绘制宣传画。提高环保意识。鼓励学生为着心中的绿色家园不断努力。板 书 设 计 创造绿色的生活 -宣传画 环保、减排、节约、分类 创造绿色的生活 导学工具单参考模板
5、 设计人：李霄 审核人：班级：五（2）班 组名： 五年级组 姓名： 时间： 【学习目标】1、知识目标：了解污染带来的环境问题，激发倡导学生理解“绿色生活”的理念。2、能力目标：通过认识环境问题，激发学生探究如何创造绿色的生活，并通过宣传画的制作，呼吁人人参与环保。3、情感目标：激发学生保护环境从我做起，从生活的细微处入手，为着心中的绿色家园不断努力。【重点难点】 了解环保宣传画，并通过在环保布袋上绘制环保宣传画这种美术表现方式，呼吁人人创造绿色生活。在环保布袋上绘制环保宣传画。【学法提示】 通过同学间的小组合作等形式讨论本节课可以画的内容。并让学生在环保布袋上绘画宣传画，在以后的生活中真正理解
6、并运用所学知识。【学习材料】环保布袋 绘画工具【学习过程】情境创设自主学习合作探究展示交流拓展提升。【达标检测】通过学习讨论从哪些方面呼吁环保，从而达到互学。共同在环保布袋上绘画宣传画，拓宽学生的合作范围。让学生在合作中培养团结意识。【拓展延伸】通过拓展旧T恤改造提包，让学生热爱环保，同时在实际生活中运用环保物品，真正做到环保从自己做起，从小事做起。 年级：五年级教材：人美版五年级下册课题： 创造绿色的生活学习目标：1、知识目标：了解污染带来的环境问题，激发倡导学生理解“绿色生活”的理念。2、能力目标：通过认识环境问题，激发学生探究如何创造绿色的生活，并通过宣传画的制作，呼吁人人参与环保。3、
7、情感目标：激发学生保护环境从我做起，从生活的细微处入手，为着心中的绿色家园不断努力。学习重点：了解环保宣传画，并通过在环保布袋上绘制环保宣传画这种美术表现方式，呼吁人人创造绿色生活。学习难点：在环保布袋上绘制环保宣传画。学案：I. 目标导学知道面临的环保问题，我们可以做什么。II. 自主学习 我们可以从哪些方面着手，改变环境的污染。III. 合作交流1. 小组互相交流环保的几个方向。2. 小组合作完成环保布袋上绘制宣传画。IV. 精讲点拨从我们身边力所能及的小事做起V. 汇报展示说说你从那个方面表现的宣传画。VI. 测评反馈是不是有装饰效果还有宣传功能教师导案：一、 呈现学习目标，最好以展示的方式，图文并茂效果好。二、 引导学生自主学习。交给学生一定的学习方法。三、 适时做好评价，鼓励学生大胆发言。课后反思：避免展示时间过长，还应注重课堂上学生独立思考与解决问题的能力。
