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1、作文兵法教学研讨会有感伦掌镇西何坟小学 许翠丽我有幸观看了我市举行的作文兵法巅峰对决教学研讨会,感触颇深,从中也学到了很多。一、作文仿写1、仿写要有针对性。为了打下扎实的写作基础,仿写要循序渐进,有针对性地进行练习。某一篇文章写得好,可以进行全篇的仿写;一篇文章某一部分写得好,也可以进行局部的仿写。还可以仿写一篇文章的开头。结尾、重点段落、人物对话、肖像外貌等。这种单项的仿写,不仅能激起学生的作文兴趣,还能够从多方面培养学生的写作技能,提高作文水平。2、仿写时要切实发挥范文的示范作用。小学生初学写作如同刚学走路的孩子需要别人引导、扶持。这就要求教师在指导写作时要发实发挥好范文的示范作用,用范文
2、去引导,扶持学生。3、仿写作文要注意“举一反三”。我们经常可以看到有些学生在仿写中由于停滞在机械模仿阶段,写出的文章有“生搬硬套”,“抄袭”之嫌。如何解决这一问题,就要求教师在用范文引路时,要联系学生的写作实际。把作文训练同培养学生的观察、领悟、想象,自学等基本能力有机结合起来,从而在作文中能够不拘泥范文,做到“举一反三”这正如叶圣陶先生所言:“语言教材无非是例子,凭这个例子要使学生能够举一反三。” 二、观察生活,积累素材。学生每日处于生活之中,但是很多学生平时不注意观察周围的人和事,更不善于思考和积累,即使面对大千世界也是熟视无睹。而作文离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么文字。为此
3、,在教学中,引导学生走出狭小的空间,把自然、社会作为课堂,打开通向世界的窗口走向大自然,观察大自然,体验田野的鲜绿、山川的壮丽、感受日出日落、风霜雷电;走向社会,认识社会,了解市场,了解街道,采访人物,让学生去直接体验生活,捕捉新印象,为写作积累素材。如:春天来了,让学生到田野去观察大地、小草、河水等的变化,感受春天的气息;下雪了,组织学生到户外观察雪的形状,整个世界的变化,听脚下的声音,呼吸新鲜空气;市场上菜价涨了,让学生了解涨价的原因,以及引发的其它社会现象,处处留意皆学问。只要长期坚持这样做,学生不仅积累了丰富的写作素材,扩大视野,而且养成了爱观察的好习惯。作文水平也因此大大提高。三、广
4、泛涉猎,开拓思路。小学生正处在记忆力旺盛时期,如果能抓住这一美好时光,引导学生广泛涉猎课外书籍,就一定能弥补有限的课内阅读造成作文语言贫乏、思路不开的遗憾。为此,要在教学中利用阅读课时间,充分发挥学校图书馆、班级图书角的阵地作用,引导学生在阅读故事、小说、散文、诗歌等文学作品的同时,阅读新鲜活泼的时文,包括对科技、文化、教育、经济、政治等多领域的广泛涉猎,从中吸收营养,积累材料,开拓思路。同时建议学生互相借阅家中藏书,把读到的好词、好句、好文章等与同学们共同欣赏,鼓励学生勇于发表自己的观点、看法。当然,作为教师必须身先士卒,为学生做出榜样。实践证明,只要持之以恒,学生的作文水平,就会显着提高。
5、四、抓准时机,勇于下水。在作文教学中,一般软笔杆子教不出硬笔杆子。教师过硬的业务能力,是出色完成教育教学任务的重要条件。教师说话清楚、有条理、有感情、富有感染力,会写有文采的文章,这必将对学生产生强烈的感染、良好的影响、切实的教育,必将赢得学生的信任。同时,在写“下水文”的过程中,教师能体验到学生写作文的甘苦,对该作文训练的重点、难点以及作文中应注意的问题有一个更清楚、具体的了解,甚至还能发现原先没有考虑到的问题。这样,教师写“下水文”一方面可以改进作文教学的设计,另一方面,也有利于应对学生在写作时提出的问题,做到“有备无患”。再者,出示“下水文”的时机也是很有讲究的。写“下水文”一般在指导学生作文前进行,提前下水,熟悉水情;但对于比较容易的作文题,可在大致浏览一番学生初稿后,再“下水”,这样可以针对学生在初稿中表现出来的普遍性问题进行写作,相当于游泳教练矫正运动员不规范的技术动作时的示范动作。