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1、1对公开课保卫黄河的评析浅谈轮唱课的设计南通市陆洪闸小学 范本丽3月24日我听了一堂校级公开课保卫黄河的第2教时，这堂课的主要目标是学习保卫黄河的轮唱。执教老师扎实的基本功使听课老师们人人称赞。虽然最后的保卫黄河学生和学生的轮唱没有成功。但大家认为这是学生的问题，老师的课是上的好的。但我却认为这堂课在设计上有偏差。在备课上学生的实际情况抓得不够准确。这堂课分三部分。第一部分的发声练习5 3/1-，唱歌谱做柯达依手势。加上问候语“上午好！”做回声练习，相距一小节旋律进行两部声，三步声轮唱。第二部分的学唱教师自编歌曲。1234/5555/1234/5-5-/1234/5555/5432/1-1-/
2、 1、一句句教唱歌谱并做柯达依手势。2跟琴唱3、脱琴唱4、配上歌谣“有人掉进池塘中央，你听一声扑通，他不该把命来送呀，如果他会游泳。”5、创设情境。用轻声、大声、慢速、快速、齐唱、轮唱各唱几遍，并分析所表现的情境。第三部分继续学习保卫黄河1、复习有关保卫黄河的歌曲知识。2、复习这首歌的齐唱。3、讨论用什么力度读词。4、用师生接龙的形式来读歌词。5、比较师生所接句子的节奏是相同的。整首歌曲的节奏越来越密集，旋律越来越高昂。6、齐唱歌词。7、创设情境，处理歌曲。8、看视频大型歌舞剧东方红中保卫黄河片断。9、练习轮唱师生与录音机轮唱。学生和学生轮唱（没有成功）10教师总结下课。这堂课的第一部分和第二
3、部分的设计，虽然也紧紧围绕轮唱，但在节奏、旋律、歌词内容上没有突破难点，没有根据歌曲保卫黄河的歌曲特点来设计，却把时间浪费在与五年级学生水平不相称的五度音阶练习上了。结果浪费了时间,而且这部分的歌词内容对学生没有任何高尚道德情操的熏陶和培养作用。没有体现保卫黄河歌曲轮唱的主题和目标。这部分的铺垫只适用于1、2年级，不适合于五年级的，长期这样教，学生水平难以提高。我们不能为了情境的有趣而把低级的东西塞进课堂。现在提倡和强调音乐课的音乐性，讲究音乐课突出音乐要素，这是好的现象，但并不是说音乐课对学生的思想道德教育全然不顾。当然音乐课不需在思想教育上大做文章，从而偏离音乐课的音乐性，但在教材内容的选
4、择上应该兼顾对学生高尚道德品质的熏陶和培养，在学习歌曲的同时得到了高尚道德品质的培养，这样一箭双雕多好。这是培养合格公民所需要的，也是办教育的宗旨之一，决不能从一个极端走向另一个极端。 笔者认为，第一部分的发声练习应改为中音1到高音1的音阶上下行练习，然后联系四年级下册语文课文黄河的主人创设情景，为音阶旋律填词，延伸音阶练习，1234|5671|1765|4-32|111-|，配上歌词：“黄河波涛汹涌澎湃，艄公搬船真勇敢！真勇敢！”两声部相距一小节练习二部轮唱。多留点时间给第三部分的轮唱。这堂课第三部分在抓保卫黄河歌曲的轮唱上时间未保证，措施不够。这是第二课时，这首歌曲是C调，在第一课时就应该
5、把这首歌的节奏、歌谱、齐唱教扎实。第二课时可在复习保卫黄河歌曲齐唱后，直接从节奏入手，按节奏轮读歌词，边读边击拍，可把歌谱画好击拍记号，并提示学生前后两声部相隔两拍，进行击拍按节奏轮读歌词，训练时眼看歌谱，耳听相伶声部，始终保持两拍的距离。轮唱时一声部唱完一小节二声部及时加入，在按节奏轮读歌词学会后再加入旋律轮唱，眼睛看书，耳朵听好与相伶声部的两拍距离，边击拍边轮唱。就会水到渠成了。然后创设情境对歌曲进行处理，提高表现歌曲的质量就更好了。当然，教无定法，以上是我对这堂课的见解与大家探讨。这堂课的不足，表现出老师对学生实际水平，把握不够准确。对这堂课的主线也抓得不够准。对课程标准还需全面掌握。从1-6年级的每一课教师都应掌握它在整个小学阶段的作用不能马虎和偏颇。从而使学生在老师的引领下，一步一个脚印的学好音乐，陶冶情操，成为祖国的栋梁之才。226007江苏省南通市陆洪闸小学范本丽15896269863截稿2011年10月14日226006江苏省南通市城南新村附2排706室
