高三化学教学计划范文

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1、欢迎阅读高三化学教学方案范文高三化学教学方案范文一、指导思想认真研究化学新课程标准和202_年理综考纲,仔细分析p 近四年高考化学试卷,广泛搜集广东省高考信息,以最新考纲和考试动向为根据,合理安排教学进度,做好备考各环节,充分调动学生学习的积极性,保证复习扎实高效地顺利进展,圆满地完成教学任务。二、备考目的通过全面系统地指导学生复习备考,争取让化学成为理科生的强势科,争取理综多出尖子。三、备考总体安排1、根底复习阶段(202_.8.1-202_.3.31)注重回归课本,不留知识死角,利用好复习资料,编写高质量学案,注意根本技能和根本方法的训练,着力构建学生学科知识和技能体系,构建知识系统化。在

2、复习过程中要回归课本、依靠资料、学案认真落实。作业和测试要全批全改,注意解题的标准性,尽量对尖子生进展面批;注重评讲,评讲时适当做到前后关联,对复习过的内容实行往复式测试,帮助学生形成知识体系。局部习题要根据高考要求,高考不考的要大胆舍弃,防止做无用功。2、专题复习阶段(202_.4.1-202_.5.15)以专题板块为主,套题训练为辅,重点打破第II卷的四道大题,全面进步学生综合运用知识解决问题的才能。对各道大题所含的知识规律进展提练、升华,重点解决在近几年高考中出现的热点题型和难点问题。本轮复习力求进一步进步的应试才能,注重知识的横向和纵向联络,培养解题感觉,兼顾解题的速度和准度,尽量向高

3、考情景靠拢。3、查漏补缺阶段(202_.5.16-202_.6.6)学生在老师指导下进展有针对性的自主复习。针对学生在模拟考中出现的缺陷和搜集到的高考信息,对薄弱环节进展查漏补缺,使学生在根底知识、应试技能方面进一步进步。 要特别注意调整学生的心理状态,让学生以最饱满的精神,充满自信地参加高考。四、详细措施1、准确把握高考方向,科学优质备考。认真研读化学新课程标准和202_年考纲,结合教学大纲的考点要求,合理分散教材的难点,强化知识的重点,对知识点的处理应于教材高于教材。要明确考试的目的、才能要求和考察内容,以务实效。以落实根底知识的掌握为目的,指导学生阅读并记忆教材的根本知识(尤其是教材中一

4、些实验根本操作及重点知识),建构知识网络,并形成根本的学科才能,向高考的以才能立意靠拢。在总复习中要把课本知识进展适当的深化和进步,但不要随意拓宽知识范围。2、实在进步教学质量,打造高效课堂。如今高三复习课中存在的老大难问题是:老师讲学生听,一边听一边忘;一听就懂一做就错。因此,在教学中一定要要求学生提早预习学案和资料,将疑难问题提早做好记录,以到达有目的、有方案地听课。不定期收学生的学案和资料进展检查,同时也要注意引导学生自己进展总结,搞清那些是自己的薄弱环节,并想方法进展改善。要求学生在每一次的试题讲评后必须将做错的试题集中在错题集锦中,老师也要做好错题记录,备课组整理成电子文档,在以后的

5、练习中进展重复呈现,使学生对薄弱知识反复强化做到真正理解。3、精心命制学案试题,掌握学情反应。第一轮复习以资料为主,学案为辅,再根据学生的详细情况由备课组的老师分工负责命制好小测、月考和模拟试题。习题的内容要和所复习的内容匹配,难度要和学生的实际程度相吻合。针对学生易错易漏薄弱知识点,反复操练。4、做好培优转差辅导,争取多出尖子。每个老师负责抓好班上的尖子生。每周多发一份才能题给他们,做到面批面改。尤其是总分较高而化学较差的,平时多理解其情况,多加鼓励和指导。5、互听互学,扬长避短。为进步复习质量,备课组老师之间要经常互相听课。通过互相听课学习,取别人之长,补自之短,进步教学程度和复习质量。高

6、三化学教学方案【二】一、指导思想继续贯彻国家课程改革的指导思想,全面推进素质教育认真研究高考改革的方向和命题改革趋势对高中教学提出的要求,加强高三教学的集体攻关,确保高考质量。坚持以进步课堂教学质量为重点,改良课堂教学方法,以促进学生全面开展为中心,大力培养学生的学习才能、创新精神和综合素质,不断增强高考复习的科学性和实效性。二、教学要求1、认真研究教育改革开展趋势,努力转变传统教学观念,积极投身教改理论,勇于探究新思路新方法,不断强化学生主体地位,自觉面向全体学生,着眼培养学生的科学品质、创新精神和综合素质,努力使学生真正成为学习的主人,使课堂教学真正成为学生主动参与、乐于探究、勤于动手动脑

7、的科学育人过程。2、认真研究高考改革开展趋势,深化学习考试大纲,正确把握高考的标准和特点,认真分析p 学生学习状况,坚持精心设计和上好每一节课,有针对性地制定符合高考改革开展趋势的教学目的,注重培养学生的学习才能和运用根本知识分析p 问题解决问题的才能,不断进步课堂教学的科学性和实效性。3、 在教学中,仔细分析p 新教材的特点,狠抓高考根底知识、根本技能的落实,加强学科内综合的意识,在复习课中,要坚持精选习题,妙题精解、融会贯穿。防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向,进步举一反三的才能。立足各班学生实际状况,搞好分类指导、分层推进,在夯实根底的同时,重视优秀生拔尖训练,他们的作业要力争面批,

8、关注其每一个错误及时分析p 错误的原因。4、加强化学教学与科技、消费、生活和社会的联络。在教学中,亲密联络有关的最新科技成果和社会热点问题,注意化学与其他学科的互相浸透与综合,引导学生在掌握本学科根底知识的同时,不断拓展相关知识面,增强理论联络实际和解决实际问题的才能,培养学生的科学素养。5、有意培养学生解题习惯,注重分析p 订正。做题前认真读题,站在出题者的高度来审题; 作题过程中,每个步骤都要“言之有理”、准确无误,原理、结果与题意一气贯穿,书写要标准;对作错的题,务必认真分析p 订正。6、搞好试卷讲评。除年级大考外,本科目还要逐章过关。每考必认真落实“统、查、析、讲”四大环节:分类统计解

9、法样本,分项统计错误地点,分题统计错误人数,分段统计考试成绩;查学生审题偏向,查学科知识破绽,查应用才能缺陷,查思维方法障碍,查造成错误根;分析p 试卷考察目的,考试范围、背景材料、命题视角、分析p 解题方法、应试技巧;讲试卷重点、难点、热点、试题闪光点。7、要求学生做好章节归纳总结,提倡每日15分钟回忆考虑消化当天的化学知识。8、重视作业。要求学生标准,按时完成;要求老师详细修改,改后学生认真更正。三、教学进度安排9.19.30完成氧族、碳族、氮族元素的教学,在详细时间安排上要保证氧族和氮族的教学时间,适当压缩碳族元素的教学时间,并且在月末留出3课时进展本月教学内容的小循环复习该复习形式(每

10、月抽出少量时间向前综合)每月进展。10.110.31化学平衡、电离平衡。 本月教学任务中的的难点较多,需要更多的互相商讨和协调,月末针对根本理论模块进展小综合。 准备期中考试11.111.30分析p 期中考试,总结经历教训,针对问题提出整改意见几种重要的金属、电化学和胶体。这局部教学的重点在电化学知识。本月如有可能尽快开展有机化学烃的教学12.112.30本月方案在20日起完成有机化学的复习(进入高三的最初时间已经对有机化学进展了一定的复习)。剩余时间有一周用于实验复习。实验复习主要针对第一道填空题,其余类型尽量分解到前面各章节中,直留较少时间用于综合试验题。1.11.20先小块再综合,完成6

11、8分综合练习,迎接期末考试高三化学教学方案【三】进入高三,师生就已经成为学校、社会、家长重点关注的对象,这无形中对高三师生造成了强大的心理压力。作为高考参与对象的学生,素质的上下、成绩的好坏,社会把更多的压力放到了辅导考生的老师身上了,而作为一名高三老师,心理压力确实比拟大,但作为高三备考工作的组织者和管理者的班主任责任重大。而且高三七班才刚刚接手,这无形中又加了几分压力,颇感担子之重。高三七班共69人,其中女生32人,现实不容乐观。但只能面对现实,想方设法为学生营造一个良好的班级气氛和环境,使学生在良好的气氛中到达身心和谐开展、进步学习成绩。本学期必须做好以下几方面的工作:一、营建高考气氛,

12、让学生尽早进入状态。1.通过主题班会、讲座,让学生理解和认识高考形势和动态,以及高考对人生的影响,强化高考在学生心目中的分量,激发学生的参与热情和对知识的渴望。2.通过往届考生的经历教训和心理体验的交流,消除学生对高考的恐惧感、生疏感,让学生零间隔 地感悟高考。3.通过主题班会和高考理想的规划,激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感。4.吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍,全方位参与班级管理,让每一位学生都能感觉到时时有人管,事事有人做,处处有监视。5.强化科代表的职能和作用,使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。6.树立典范和典型,鼓

13、励学生发奋向上。二、学习生活中,让学生保持昂扬向上的心态。1.亲密关注学生思想动向。人有智力高潮低潮时,情绪也同样,所以作为班主任要亲密关注学生的思想动向。对班级中出现消极悲观思想的学生,要及时做工作,让学生始终保持乐观进取的心态;对班级整体出现思想波动现象时,要及时请心理辅导老师,让心理辅导老师对学生进展心理辅导,使学生到达心理安康的程度。2.引进竞争机制。针对学生每一次模考成绩、总分名次来理解学生的阶段学习情况。同时让学生确立下次的目的,通过实现目的,完成目的情况与未完成情况的比拟,找差距、找原因、以求得在下一次考试中实现打破。三、日常生活中,帮助学生解决实际困难。1.生活有节奏,有规律。催促学生做好方案,合理安排学习时间,处理好闲暇时间,并且形成生活规律,跟上节奏,不要过快,也不要过慢,在一张一弛中调整状态,以最正确的身心投入学习生活。2.落实家访,理解学生生活实际。高三学生大都是住宿生,班主任要到学生的宿舍,真实理解他们的生活实际,学习环境好坏,有无生活困难,适时帮助学生解除后顾之忧,以使学生全心投入到学习生活中。一年的时间说短也长,说长也短,让我们以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,相信我们付出汗水定能浇灌出明天成功的花朵。