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1、难忘的一课教学设计二(2） 一、复习提问,引入本课时 学生提出不明白的问题。 （一）谁来说说难忘的一课是怎样的一个故事?（注意说明时间、地点。）那么这节难忘的一课是什么内容? 我是中国人,我爱中国!这句话在课文中出现了几次？（次)(二）三次出现在什么地方？请同学们朗读课文划出来。 请同学自己读一读这句话出现的地方?怎样出现的要读出来。 二、读讲第一次出现1.指名读出这句话出现的地方。 2问:老师是怎样写的?（一笔一画，认真吃力。） 从这一笔一画、认真吃力你看出什么？是怎样体会的？说明什么?我这时是怎样的感受？ （光复不久,老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生,体现了对祖国的爱。） 3有感情地
2、朗读课文(3自然段),体会其中的思想感情。 三、读讲第二次出现 1.自己朗读第二次出现的地方。 2.问:他们是怎样朗读的?划出这些词语。 （严肃认真,富有感情,大声地、整齐地、一遍又一遍) 3.谈谈你的体会，你的理解。 重点理解:好像每个字,每个音,都发自他们火热的真挚的心。 火热的真挚的心指的是什么?（强烈的、深厚的爱国之情。) 4.我这时有什么的感受？（感动） 5.进行感情朗读训练。 四、按刚才学法学习第三次出现 1.指名读。 2.思考：我是怎样说的?为什么激动？ 3.我这时是怎样的感受?(激动，被这种强烈的民族精神,深厚的爱国情意所深深感动。） 4.理解最后两句话的含义。 问：我这时的全
3、部感情是什么?(浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感，民族精神。)5.朗读训练。 五、朗读全文，总结提高 1.说说课文表达了怎样的思想感情？(中心思想） (表达了台湾人民及作者的强烈的民族精神和深厚的爱国情意。) 2.围绕这个中心，课文哪些内容写得比较详细?为什么要这样安排?（为了突出中心。）3.朗读三次出现的我是中国人,我爱中国所在的句子,体会思想感情。 六、总结深化一国两制的政策使香港于1997年7月1日回到祖国怀抱；澳门也将于1999年回归祖国。我想,台湾人民也将在不久的将来回到祖国的怀抱。因为我们都是中国人。 教学要求 1.了解课文所讲的故事,并从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。 知道课文哪些内容围绕所要表达的思想感情详写。学习这种表达中心思想的写法。 3.学会本课生字、新词。积累常用词语。会用真挚、意外造句。 4有感情地朗读课文。 教学重点 有感情地朗读课文，了解主要内容，体会其中的思想感情,并学习课文表达中心的写法。 教学难点 课文中三次出现我是中国人,我爱中国!理解我每一次的感受。1
