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1、细节决定成败 爱心塑造人生初三男生生活教师 陈红玲案例介绍 ：郑某某，男，初三（ 1）班学生，本学期转入我校，开学第 一天，他妈妈陪他到生活区报到时，他留着长长的黄头发，拿着 一部手机不停的在玩。 一会儿他妈妈让他出去买点生活用品， 他 竟然偷偷买了两包烟回来，美其名曰： “新生刚来孝敬同学，搞 好关系。”真是让我和他妈妈哭笑不得。当时我就觉得这一定是 一个“刺头”，果不其然，开学没几天就因为抽烟被班主任抓了 个现行，随后又发生了内务不做、叫外卖、迟到等一系列违规行 为。通过与本人多次沟通得知，他从小就由外公外婆照顾。上学 期，他妈妈为了锻炼他的自理能力，将他送到南京读书，结果没 过三天就被学
2、校开除了。案例分析： 由此分析，郑同学是因为从小一直跟着隔辈生活，倍受宠 爱，缺少正常的管理和约束，养成了自由散漫的生活习惯，刚到 管理严格的清华学校一下子难以适应， 于是就成为学校中的 “德 育怪异生”。措施方法：这样自我意识强的人， 很希望老师给他面子， 给他做一些管 理工作，在与家长的不断沟通中，我们达成一致意见，共同管理 好他。回家后让家长多抽时间陪陪他， 不给他单独出去买烟的机 会，回校后老师时时关注他，让他尽量活动在老师的视线范围内。 并结合他喜欢画画的爱好，让班主任老师把办黑板报等相关的事 情交给他负责，让他觉得自己有事做，有作为。对他在生活中取 得的每一点进步都及时的进行表扬鼓
3、励，激发他的信心。作用效果：在采取措施后一阵子，郑同学的精神状态明显上升， 学习成 绩也有了明显进步。特别是他的自控能力变强了， 戒掉了烟瘾和 叫外卖的陋习。因为生活习惯变好了，自理能力变强了，上课也 再不迟到了。个案思考：一、家庭教育存在问题的学生，容易产生心理偏差，作为老 师要多给予关心，不要总是责怪和漫骂，要走近他的内心，和他做朋友，让他感觉到一种严而有爱的生活氛围，这样他才可能愿 意接受你、配合你。二、初中生的性格较不稳定，容易学习模仿一些不良的成长习惯，特别是像郑同学这样自我肯定型的男生，不会轻易觉得自己的习惯存在什么问题，反而觉得是一种个性，很时尚。老师平 时与他交流时要多倾听他的感受， 尊重他的意见，找到他感兴趣 的话题做为切入点，这样才会起到事倍功半的效果。
