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1、Module 3 第一课时课型:新授课教学内容:1、U5 Sing along2、句型What day is it today? Its (一周七天);3、谈论课程表(复习科目名称);4、Fun with language 2 教学目标:(一)语言知识目标: 1.单词:一周七天,week,today ,Wednesday,Thursday ,why ,Sunday ,Monday Tuesday ,Friday ,Saturday2.句型: What day is it today? Its . What lessons do you have today? We have 3.学习课文。(二
2、)语言技能目标:1.能“三会”或“四会”掌握本节课的新单词。2.能初步理解和运用询问星期几,能就“今天是星期几”以及“在星期几上什么课”的话题进行交谈。3.能初步理解课文内容,流利地朗读课文(三)情感态度目标:通过本节课的学习,提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性,养成良好的学习习惯。(四)学习策略目标:1.通过听说读的操练,使学生对课文内容熟悉,并扎实地掌握2、通过游戏、竞赛、等活动激发学生的兴趣,提高学习英语的积极性。(五)文化意识目标:通过本话题的学习养成良好的生活习惯,合理安排时间,劳逸结合。教学重点:1、 一周七天英语单词的拼写2、 科目名称的拼写教学难点:能谈论自己周一至周五的
3、课程表,理解汉语中“上课”这一动作的正确表述方法,We have教学媒体:教学图片、录音机、录音带、电脑课件、单词卡片基本教学流程:教学环节教学内容教学活动设计意图热身准备1.Greetings: 2. Song3. Game4.Phonics time1. Greetings: Good morning,.How are you? Im.2. Song: 3. Game:Sharp eyes. 利用ppt快速复习学科的单词。4. Phonics time:朗读以下字母及字母组合的发音:k p t u a ur ee ay 通过唱歌,激发学生的学习兴趣,使学生更快进入英语的学习状态,调动学生的
4、学习积极性。呈现与操练1.利用phonics学习新单词:Sunday, Saturday, Thursday, week, today2.学习剩下单词:Monday, Tuesday, Wednesday,Friday和句型:What day is it today? Its3.学习本课难点句型4.游戏巩固单词5.整体呈现学习课文对话6.朗读读课文1、呈现一:学习新单词(1)承接Phonics time ,学习部分单词、词组并感知句型u Sunday Sunday is my favourite day.a Saturday I like Saturday best.ur Thursday W
5、e have a music lesson on Thursday.ee week There are seven days in a week.ay today Today is Monday. (2)承接today,揭示课题,宣讲学习目标,What day is it today?板书课题,教读。2、呈现二:利用日历及句型What day is it today? Its引出剩下星期的单词进行学习:Monday, Tuesday, Wednesday, Friday(1)板书并学习句型;(2)结合新单词师生机械操练句型;(3)四人小组利用日历操练句型。(4)check 3、呈现三:学习句型
6、Why do you like Wednesday? We have two PE lessons. I love sport.并板书。T: Wednesday is my favourite day.Why? On Wednesday we have twoPE lessons, I can take exercisewith you, I love sport. What aboutyou?(1) 师生机械操练句型;(2)四人小组看图利用词条内容操练句型。(3) check 4、Game: 大小声读单词。5、整体呈现课文(1)让学生带问题观看金太阳课件,判断下列句子是否符合课文意思:( )
7、1.Today is Wednesday.( )2. Janets favourite day is Wednesday.(2)Check.(3)跟录音朗读课文1次,再由教师带读课文1次。(4)再读课文:全班齐读-分组、分角色朗读课文-四人小组朗读-个人读。1. 创设情境,学习新知识;结合Phonics、分解法学习新单词,使学生快速记忆单词;2. 通过创设学生感兴趣的情景,利用有趣生动的PPT图片、游戏呈现单词和句型,并通过猜拳游戏和转盘游戏把重点句型融入到多种形式的活动,让学生在轻松快乐的活动中积极主动地操练和初步运用句型。通过练习和重点理解难句,循序渐进地学习课文对话,并通过多种形式强化训
8、练课文对话的朗读。归纳小结小结本节课所学的单词和句型。1.小结本节课所学的单词和重点句型。2.了解中西方一周七天不同的缩写形式及排列顺序。3.小结如何用英语问今天星期几和表达喜欢或不喜欢的上学日和理由。4.介绍指出:一个星期的第一天是星期天,要求学生注意和牢记。帮助学生梳理本节课学内容。巩固与发展练习巩固本课新单词1、朗读单词和板书的重点句,每读一个收起一起单词。2、补全单词练习:Fr day S day Th sday w k巩固本节课的单词、句型和课文,检查学生的掌握情况。评价反馈小组评、个人评评价学生在整节课里的总体表现。掌握情况并及时反馈。布置作业1.听读U5单词对话3次以上。2. 抄
9、写U5单词和重点句。3. 仿照今天学的句型写三个句子。4. 复习学科活动短语和预习U5Fun With Language,完成书本P29/ 3。进一步巩固本节课学习内容,并预习下节课学习内容。课堂练习1.让学生带问题观看金太阳课件,判断下列句子是否符合课文意思:( )1.Today is Wednesday.( )2. Janets favourite day is Wednesday.2.补全单词练习:Fr day S day Th sday w k板书设计Unit 5 What day is it today?Sunday What day is it today?Monday Its Wednesday.Tuesday Wednesday Why do you like Wednesday?Thursday We have two PE lessons .I love sports.FridaySaturday