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1、Module 3 第一课时课型：新授课教学内容：1、U5 Sing along2、句型What day is it today? Its (一周七天)；3、谈论课程表（复习科目名称）；4、Fun with language 2 教学目标：（一）语言知识目标： 1.单词：一周七天，week，today ,Wednesday,Thursday ,why ,Sunday ,Monday Tuesday ,Friday ,Saturday2.句型： What day is it today? Its . What lessons do you have today? We have 3.学习课文。（二
2、）语言技能目标：1.能“三会”或“四会”掌握本节课的新单词。2.能初步理解和运用询问星期几，能就“今天是星期几”以及“在星期几上什么课”的话题进行交谈。3.能初步理解课文内容，流利地朗读课文（三）情感态度目标：通过本节课的学习，提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性，养成良好的学习习惯。（四）学习策略目标：1.通过听说读的操练，使学生对课文内容熟悉，并扎实地掌握2、通过游戏、竞赛、等活动激发学生的兴趣，提高学习英语的积极性。（五）文化意识目标：通过本话题的学习养成良好的生活习惯，合理安排时间，劳逸结合。教学重点：1、 一周七天英语单词的拼写2、 科目名称的拼写教学难点：能谈论自己周一至周五的
3、课程表，理解汉语中“上课”这一动作的正确表述方法，We have教学媒体:教学图片、录音机、录音带、电脑课件、单词卡片基本教学流程：教学环节教学内容教学活动设计意图热身准备1.Greetings: 2. Song3. Game4.Phonics time1. Greetings： Good morning,.How are you? Im.2. Song: 3. Game：Sharp eyes. 利用ppt快速复习学科的单词。4. Phonics time:朗读以下字母及字母组合的发音：k p t u a ur ee ay 通过唱歌，激发学生的学习兴趣，使学生更快进入英语的学习状态，调动学生的
4、学习积极性。呈现与操练1.利用phonics学习新单词：Sunday, Saturday, Thursday, week, today2.学习剩下单词：Monday, Tuesday, Wednesday,Friday和句型：What day is it today? Its3.学习本课难点句型4.游戏巩固单词5.整体呈现学习课文对话6.朗读读课文1、呈现一：学习新单词（1）承接Phonics time ，学习部分单词、词组并感知句型u Sunday Sunday is my favourite day.a Saturday I like Saturday best.ur Thursday W
5、e have a music lesson on Thursday.ee week There are seven days in a week.ay today Today is Monday. （2）承接today，揭示课题，宣讲学习目标,What day is it today?板书课题，教读。2、呈现二：利用日历及句型What day is it today? Its引出剩下星期的单词进行学习：Monday, Tuesday, Wednesday, Friday(1)板书并学习句型；(2)结合新单词师生机械操练句型；(3)四人小组利用日历操练句型。(4)check 3、呈现三：学习句型
6、Why do you like Wednesday? We have two PE lessons. I love sport.并板书。T: Wednesday is my favourite day.Why? On Wednesday we have twoPE lessons, I can take exercisewith you, I love sport. What aboutyou?(1) 师生机械操练句型；(2)四人小组看图利用词条内容操练句型。(3) check 4、Game: 大小声读单词。5、整体呈现课文（1）让学生带问题观看金太阳课件，判断下列句子是否符合课文意思：( )
7、1.Today is Wednesday.( )2. Janets favourite day is Wednesday.（2）Check.（3）跟录音朗读课文1次，再由教师带读课文1次。（4）再读课文：全班齐读-分组、分角色朗读课文-四人小组朗读-个人读。1. 创设情境，学习新知识；结合Phonics、分解法学习新单词，使学生快速记忆单词；2. 通过创设学生感兴趣的情景，利用有趣生动的PPT图片、游戏呈现单词和句型，并通过猜拳游戏和转盘游戏把重点句型融入到多种形式的活动，让学生在轻松快乐的活动中积极主动地操练和初步运用句型。通过练习和重点理解难句，循序渐进地学习课文对话，并通过多种形式强化训
8、练课文对话的朗读。归纳小结小结本节课所学的单词和句型。1.小结本节课所学的单词和重点句型。2.了解中西方一周七天不同的缩写形式及排列顺序。3.小结如何用英语问今天星期几和表达喜欢或不喜欢的上学日和理由。4.介绍指出：一个星期的第一天是星期天，要求学生注意和牢记。帮助学生梳理本节课学内容。巩固与发展练习巩固本课新单词1、朗读单词和板书的重点句，每读一个收起一起单词。2、补全单词练习：Fr day S day Th sday w k巩固本节课的单词、句型和课文，检查学生的掌握情况。评价反馈小组评、个人评评价学生在整节课里的总体表现。掌握情况并及时反馈。布置作业1.听读U5单词对话3次以上。2. 抄
9、写U5单词和重点句。3. 仿照今天学的句型写三个句子。4. 复习学科活动短语和预习U5Fun With Language，完成书本P29/ 3。进一步巩固本节课学习内容，并预习下节课学习内容。课堂练习1.让学生带问题观看金太阳课件，判断下列句子是否符合课文意思：( )1.Today is Wednesday.( )2. Janets favourite day is Wednesday.2.补全单词练习：Fr day S day Th sday w k板书设计Unit 5 What day is it today?Sunday What day is it today?Monday Its Wednesday.Tuesday Wednesday Why do you like Wednesday?Thursday We have two PE lessons .I love sports.FridaySaturday
