《16 最大的麦穗13.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《16 最大的麦穗13.doc(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 最大的麦穗第二课时教学设计 略阳县嘉陵小学 马晓兰 教学内容:苏教版六年级下册第五单元第十六课最大的麦穗。 教学目标: 1、通过品析语言文字,感悟文中揭示的深刻道理 。 2、能联系实际,谈谈对“追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在”这句话的理解。学习任务:研读苏格拉底说的话,感悟文中揭示的深刻道理 。 教学重难点: 着重读好苏格拉底说的话,体会弟子们所悟出的道理。教法:引导探究法、谈话法。学法:自主学习 合作探究 读中感悟过程设计一、 激情导课1、导入课题:这节课,我们继续快乐地走进那块结满沉甸甸麦穗的麦地,继续做两千多年前的哲学大师苏格拉底的学生,去聆听他的声音,去感受
2、他的智慧,去寻找那(齐读)最大的麦穗2、明确目标:在弟子们寻找最大的麦穗的过程中,苏格拉底一共说了几句话? 哲学家的语言是深邃的语言,是精辟的语言,是智慧的语言。我们今天不妨就从苏格拉底的这三句话入手, 去解读这位哲学大师的精神世界。二、民主导学 1、任务呈现:读苏格拉底的三句话,写下你的读书体会。2、自主学习:学生自学,标记3、展示交流(一)交流第一句话“你们去麦地里摘一个最大的麦穗,只许进不许退,我在麦地的尽头等你们。”1、指名读2、作为苏格拉底的弟子,你们听懂他的话了吗?”只许进不许退”意味着什么?(一直往前走,没有回头重新选择的机会)你读懂了字面的意思,很不错,能不能读出文字背后的意思
3、?3、苏格拉底会以怎样的语气跟弟子们说这一句话呢?(严肃、命令)4、那么该怎样读,才能让弟子们听懂要求呢?谁来做苏格拉底读一读?出示:苏格拉底 对弟子们说:“你们去麦地里摘一个最大的麦穗,只许进不许退,我在麦地的尽头等你们。”小结:看来大家不仅体会得好,读得更好。(二)交流 第二句“你们已经到头了。”1、 谁来读一下?2、几个字?(七个字) 苏格拉底说这话的时候,弟子们完成任务了吗?苏格拉底会带着怎样的表情或语气来说这七个字?(惋惜、气愤、微笑)出示:苏格拉底 地说:“你们已经到头了。”3、从这七个字中你还读出了什么?(时间到头了,生命到头了,机遇没有了)4、 弟子们此时的心情怎样?他们很失落
4、,从哪些地方看出来?他们没有完成任务,是因为他们没有认真对待吗?从哪些地方看出弟子们是很认真地对待的?出示:弟子们埋头(努力认真,但目光短浅,视野不开阔)向前走。看看这一株,摇了摇头;看看那一株,又摇了摇头。他们【总认为】最大的那一穗还在前面呢。虽然,弟子们也试着摘了几穗,但并不满意,便随手扔掉了。他们【总以为】机会还很多,完全没有必要过早地定夺。(犹豫不决,挑挑拣拣,不当机立断,继而失去了机会)(【】把希望寄托在明天,没有把握现在,从而错失良机)过度:是呀,机会就这样在举棋不定、犹豫不决中从指缝间悄悄溜走了,到头来手中空空如也。这时的苏格拉底又说出了怎样的话呢?(三) 交流第三句“这块麦地里
5、肯定有一穗是最大的,但你们未必能碰见它;即使碰见了,也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”(1)、小组合作探究:如何理解这一段中两个“最大的”?(完成导航单第一题)(2)、分小组讨论、交流,小组达标汇报。(3)、文中有两个:“最大的”你明白指什么吗? (4)、这时候,苏格拉底又会以怎样的语气对他的弟子们说这样的一段话呢?苏格拉底 地对弟子们说:“这块麦地里肯定有一穗是最大的,但你们未必能碰见它;即使碰见了,也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”(5)醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。苏格拉底之意仅仅在于“麦穗”吗?更在于什么?(麦地是我们的人生,麦穗是
6、机遇)他的话还可以这样说:苏格拉底对弟子们说:“在_里肯定有_是最大的,但你们未必能碰见它;即使碰见了,也未必能作出准确的判断。因此_就是你们刚刚_的。” 看来苏格拉底的每句话里都蕴含着更深的意思(6)、过度:现在你还认为弟子们走出麦地,手中空空如也吗?他们收获了一个重要的人生道理。这就是(四)交流最后一自然段“人的一生仿佛也在麦地中行走,也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”,就不失时机地摘下它;有的人则东张西望,一再地错失良机。当然,追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的。”1、齐读2、这段中的“麦地”指的是什么?“麦穗”为什么要加上引号呢?(麦穗就是出现
7、在眼前的机会,麦地就是人生)3、再读几遍,看看这里哪句话在你心中占据的分量越来越大?4、小组合作探究,完成导航单第二题。理解:“当然,追求应该是最大的(远大的理想和抱负),但把眼前的一穗(眼前的机会)拿在手中,这才是实实在在的。(1)你能联系实际,说说你对这句话的理解吗? 指名说。(2)小结:是呀,我的追求是想成为一名优秀的教师,但今天对我来说摘取最大的麦穗就是认真上好这堂课,明天又有新的挑战。这些对于我们人生的每一阶段都是最大的一穗。人生的目标是永无止境的。没有最好,只有更好。只有把握住身边的每一次机会,脚踏实地地干好每一件事,我们才能有所收获!只有把握住今天,我们才能拥有明天!(3)同学们,让我们默默地记住这句话,在心理默默对自己说:“追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的。” 让我们释放出来,大声地,自信地对自己说:“追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的。”三、检测导结1、目标检测:同学们,走出那金灿灿的麦地,回首今天的快乐智慧之旅,想想自己的所得所获,如果让你用一句话来概括,你会怎么说?2、结果反馈:集体交流名言3、反思总结: 板 书 设 计: 最大的麦穗 抓住机遇 把握当前 作 业 设 计 写一段“与机会失之交臂”令自己遗憾深深的往事,细致刻画自己的心理活动。文章来