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1、课堂观察记录与分析（作业模版）学员姓名彭才会学员单位湖北南漳城关镇胡营中学观察时间段2014.2观察对象张华荣授课内容爱莲说观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）由多媒体配乐展示荷花的图片学生初步感知到了莲的优美，这种导入是成功的如果能再加入一个让学生通过画面来回忆曾经学过的莲的习作就更好二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程）1.学生自读课文，弄清字词。2.学生自读把握语气和节奏。3.学生再读，整体感知. 4.学生对照注脚理解文意。培养了学生自己思考问题的积极性，使不同层次的学生都能积极参与学习，这点设计也是很好的
2、，只是要关注极少部分学生，注意调动积极性。可以以小组帮扶的办法，让每一位学生都 能掌 握所学东西，有所促进。三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织）1.与莲花有关的的诗歌2.写几句莲花的话可以是对莲花的描写，学习本文的感受，对生活态度的思考。学生思考讨论后回答，学生积极主动，但对感受的谈论要正确加以引导。体现语言性与人文性的结合，这点很少，但也要有对本文内容的探究。四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整）1.学生可用板书的形式 对本文学习的内容加以小结.2.让学生学习本文的写法，再选择一种事物进行写作。这一块设计有助于学生对整个内容的学习有一个全面整体的了解，并且能对学习的东西学以致用。可在课堂上先对学生的写作进行指导。、
