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1、 大班健康玩松紧带圈教案反思1、大班安康玩松紧带圈教案反思 活动目标 1.通过尝试松紧带圈的多种玩法，进展幼儿走、跑、跳等根本动作。 2.培育幼儿的尝试精神和制造力。 3.连续培育幼儿遵守集体规章的良好品质。 4.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 5.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 活动预备 松紧带圈人手一个;录音机、磁带;彩色气球若干，并分两组挂在墙上。 课前让幼儿了解松紧带圈的特性，知道它具有可变性，可以由短变长，由圆变长;利用其有弹性可以射出等等。 活动过程 一、开头局部 幼儿拿着松紧带圈自由进入场内，听到哨音后集合成4路纵队做松紧带圈操。 二、根本局部 1.分散玩松紧带
2、圈。 师：我们每人手中都有一个圈，松紧带圈有很多种玩法，看哪个小朋友玩的方法最多。(幼儿尝试练习) 2.集中演示。 师：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法，你是怎么玩的?(幼儿争论玩法：手指绕圈跑、拉弓射箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等) 3.幼儿再次分散练习。 师：请小朋友试一试你没有玩过的方法。(幼儿再次尝试) 4.嬉戏“揪尾巴”。 规章：教师做揪尾巴的人，小朋友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上，左右躲闪揪尾巴的人，爱护自己的尾巴不被揪下来。 5.竞赛活动： 两 两分墙 场地布置： 组4m组别上 幼 气挂 儿 球在 交待规章： 将幼儿分成两组，用各自手中的松
3、紧带圈当弓箭射向吹足了气的气球，比一比看哪一组幼儿在1分钟内射炸的气球最多。 三、完毕局部 1.放松活动。 幼儿一边听音乐，一边将松紧带圈结成两根长绳，分组变成各种图形：如走圆、三角形、五角星等。 2.最终两组幼儿排成火车状队列开出场外，完毕活动。 活动反思 本节课的重点，是让小朋友利用松紧带圈的可变性，想像出多种玩法，到达熬炼的目的，从中培育小朋友的尝试精神及制造力。 2、大班安康活动松紧带圈教案反思 活动目标 1. 乐观尝试松紧带圈的多种玩法。 2. 了解松紧带的多种玩法，大胆创新。 3. 进展走、跑、跳等根本动作。 4. 增加合作精神，提高竞争意识。 5. 培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。
4、 活动预备 松紧带圈人手一个;录音机、磁带;课前让幼儿了解松紧带圈的特性，知道它具有可变性，可以由短变长，由圆变长;利用其有弹性可以射出等等。 活动过程 一、开头局部 听音乐玩变形人的嬉戏。拿松紧带玩变形的嬉戏。(可以变成8字、小园、长园等) 二、根本局部 1.分散玩松紧带圈。 师：我们每人手中都有一个圈，松紧带圈有很多种玩法，看哪个小朋友玩的方法最多。(幼儿尝试练习) 2.集中演示。 排成男孩和女孩两路纵队，师：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法，你是怎么玩的?(幼儿争论玩法：手指绕圈跑、拉弓射箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等) 3.幼儿再次分散练习。
5、师：请小朋友试一试你没有玩过的方法，也可以和你的朋友一起玩。(幼儿再次尝试) 4.嬉戏“揪尾巴”。 规章：教师做揪尾巴的人，小朋友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上，左右躲闪揪尾巴的人，爱护自己的尾巴不被揪下来。 三、完毕局部 1.放松活动。 2.最终两组幼儿排成火车状队列开出场外，完毕活动。 活动反思 以孩子们自己探究为主，教师灌输为辅。教师展现新玩法的时候也可以让幼儿认真观看并且以此为根底想出更多的玩法。要突出幼儿的学习主体地位，充分发挥幼儿的学习乐观性和学习潜能，从而提高幼儿体育学习力量。 3、大班安康活动玩松紧带圈教案反思 活动目标 1.通过尝试松紧带圈的多种玩法，进展幼儿走、跑、跳等根本动作
6、。 2.培育幼儿的尝试精神和制造力。 3.连续培育幼儿遵守集体规章的良好品质。 4.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 5.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 活动预备 松紧带圈人手一个;录音机、磁带;彩色气球若干，并分两组挂在墙上。 课前让幼儿了解松紧带圈的特性，知道它具有可变性，可以由短变长，由圆变长;利用其有弹性可以射出等等。 活动过程 一、开头局部 幼儿拿着松紧带圈自由进入场内，听到哨音后集合成4路纵队做松紧带圈操。 二、根本局部 1.分散玩松紧带圈。 师：我们每人手中都有一个圈，松紧带圈有很多种玩法，看哪个小朋友玩的方法最多。(幼儿尝试练习) 2.集中演示。 师：哪位小朋友
7、来介绍一下，你有几种玩法，你是怎么玩的?(幼儿争论玩法：手指绕圈跑、拉弓射箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等) 3.幼儿再次分散练习。 师：请小朋友试一试你没有玩过的方法。(幼儿再次尝试) 4.嬉戏“揪尾巴”。 规章：教师做揪尾巴的人，小朋友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上，左右躲闪揪尾巴的人，爱护自己的尾巴不被揪下来。 5.竞赛活动： 两 两分墙 场地布置： 组4m组别上 幼 气挂 儿 球在 交待规章： 将幼儿分成两组，用各自手中的松紧带圈当弓箭射向吹足了气的气球，比一比看哪一组幼儿在1分钟内射炸的气球最多。 三、完毕局部 1.放松活动。 幼儿一边听音乐，一边将
8、松紧带圈结成两根长绳，分组变成各种图形：如走圆、三角形、五角星等。 2.最终两组幼儿排成火车状队列开出场外，完毕活动。 活动反思 本节课的重点，是让小朋友利用松紧带圈的可变性，想像出多种玩法，到达熬炼的目的，从中培育小朋友的尝试精神及制造力。 4、大班安康玩松紧带教案反思 【活动目标】 1.通过尝试松紧带圈的多种玩法，进展幼儿走、跑、跳等根本动作。 2.培育幼儿的尝试精神和制造力。 3.连续培育幼儿遵守集体规章的良好品质。 4.让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮忙，更多的乐趣。 5.情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。 【活
9、动预备】 松紧带圈人手一个;录音机、磁带;彩色气球若干，并分两组挂在墙上。 课前让幼儿了解松紧带圈的特性，知道它具有可变性，可以由短变长，由圆变长;利用其有弹性可以射出等等。 【活动过程】 一、开头局部 幼儿拿着松紧带圈自由进入场内，听到哨音后集合成4路纵队做松紧带圈操。 二、根本局部 1.分散玩松紧带圈。 师：我们每人手中都有一个圈，松紧带圈有很多种玩法，看哪个小朋友玩的方法最多。(幼儿尝试练习) 2.集中演示。 师：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法，你是怎么玩的?(幼儿争论玩法：手指绕圈跑、拉弓射箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等) 3.幼儿再次分散练
10、习。 师：请小朋友试一试你没有玩过的方法。(幼儿再次尝试) 4.嬉戏“揪尾巴”。 规章：教师做揪尾巴的人，小朋友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上，左右躲闪揪尾巴的人，爱护自己的尾巴不被揪下来。 5.竞赛活动： 两 两分墙 场地布置： 组4m组别上 幼 气挂 儿 球在 交待规章： 将幼儿分成两组，用各自手中的松紧带圈当弓箭射向吹足了气的气球，比一比看哪一组幼儿在1分钟内射炸的气球最多。 三、完毕局部 1.放松活动。 幼儿一边听音乐，一边将松紧带圈结成两根长绳，分组变成各种图形：如走圆、三角形、五角星等。 2.最终两组幼儿排成火车状队列开出场外，完毕活动。 【说课】 本节课的重点，是让小朋友利用松紧带圈
11、的可变性，想像出多种玩法，到达熬炼的目的，从中培育小朋友的尝试精神及制造力。 完成重点所采纳的方法是尝试、争论、再尝试，最终到达本节课目标。 本节课难点是如何让小朋友利用松紧带圈的可变性来想像创编出比拟科学的玩法。 解决难点的方法：课前让幼儿观看松紧带圈，让小朋友把松紧带圈分解成圈和绳，了解松紧带有弹性等不同点，然后再依据已有的有关圈、绳的玩法，再来创编松紧带圈的玩法，可当圈玩，可当绳玩，还可利用弹性创编出拉长、缩短及弹射的玩法。 松紧带圈玩法介绍如下。 1.当圈玩的有：手指绕圈跑、跳，或单脚跳;拉弓射箭;打气筒;做松紧带圈操;拉力器(可两人同时做)，等等。 2.当绳的玩法有：揪尾巴、两人炒豆
12、子嬉戏、跳皮筋等等。 3.利用其具弹性的玩法有：拉锯子、二人三足走、蹦跳人(单、双脚蹦)、练习臂力的背拉、松紧带圈等。(包括前面谈到的拉弓射箭、拉力器、炒豆子等) 4.利用松紧带圈还可以组织幼儿进展竞赛类的活动，如接力赛、跳土堆、钻山洞竞赛。 【活动反思】 以孩子们自己探究为主，教师灌输为辅。教师展现新玩法的时候也可以让幼儿认真观看并且以此为根底想出更多的玩法。要突出幼儿的学习主体地位，充分发挥幼儿的学习乐观性和学习潜能，从而提高幼儿体育学习力量。 5、大班嬉戏松紧带圈教案反思 活动目标 1.通过尝试松紧带圈的多种玩法,进展幼儿走、跑、跳等根本动作。 2.培育幼儿的尝试精神和制造力。 3.连续
13、培育幼儿遵守集体规章的良好品质。 4.体验合作创编嬉戏的乐趣。 5.使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备松紧带圈人手一个;录音机、磁带;彩色气球若干,并分两组挂在墙上。课前让幼儿了解松紧带圈的特性,知道它具有可变性,可以由短变长,由圆变长;利用其有弹性可以射出等等。 活动过程一、开头局部幼儿拿着松紧带圈自由进入场内,听到哨音后集合成4路纵队做松紧带圈操。 二、根本局部1.分散玩松紧带圈。 师:我们每人手中都有一个圈,松紧带圈有很多种玩法,看哪个小朋友玩的方法最多。(幼儿尝试练习)2.集中演示。 师:哪位小朋友来介绍一下,你有几种玩法,你是怎么玩的?(幼儿争论玩法:手指绕圈跑、拉弓射箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)3.幼儿再次分
