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1、【教育资料】小学二年级语文教案我会查字典了1、学会12个生字,读准多音字教;读写字典等13个词语。会用已经果然等词语写句子。2、懂得学会查字典的意义和养成勤查字典的习惯的重要性。初步学会按音序查字法查字典,懂得音序查字法查字的方法。3、理解只要就句式的句子,积累句子。二、教学重点与难点教学重点:学习音序查字法。教学难点:音序查字的步骤(操作性较强,易混淆)三、教学时间:3课时。四、教学准备:课件、生字词语卡片。第一课时(一)预设目标1、 初读课文,感知课文内容。2、 学习12个生字,读写认识等词语。(二)教学准备人手一本新华字典。(三)教学过程1、猜谜入题,简介字典。(1)猜谜:一个老师不说话
2、,肚子里面学问大,有啥字儿不认识,你就快去问问它。(板书:字典)。学习典:八字底,最后一笔是、。(2)让小朋友翻翻手中的字典,说说字典会告诉我们一个生字的什么?板书:字音、字形、字义(3)字典与教你学习的老师最大的区别是什么?板书:不会说话(4)字典中有那么多字,要找到我们要查的那个字,怎么找呢?这就要我们学会查字典的方法。(5)揭题,查字典的方法很多,今天我们先来学习其中的一种方法。待会儿你读读课文就知道了。你就会说我学会查字典了。教学:查翘舌音,木字头。给查找几个好朋友。(检查 查询 查问)2、听课文录音,边听边划出生字新词,标好自然段。思考:今天学的查字方法是什么?用划出。3、 学习生字
3、词语。出示生字词语:rn sh bn y hu qio jng pn yn认 识 一本 以 后 正 巧 已 经 拼 音m xng bin ch din字 母 字 形 方 便 查 字 典(1)学生字,读准字音。用好办法记住字形,再给生字找找朋友,有困难的与同桌一起讨论。(2)鼓励学生用我已经用好办法记住了某个字的形式来说说对生字音、形的学习,说得好的给予表扬。学习过程中重点指导:母书空笔顺。用已经说话。给正巧换种说法。(恰巧、刚好)指名背汉语拼音字母表,并分别让学生写出黑板上带点字的大写字母。(3)读读带拼音的字。hn r ji b m y d qn汉 语 如 果 音 节 表 部 页 码 意义
4、第三声 勤4、 高声自由朗读课文,找找:妈妈把字典叫做什么?为什么要这样叫?5、 反馈:为什么妈妈把字典叫做不说话的老师?(用因为所以句式)(1) 因为字典像老师一样教我们生字的音、形、义,字典是不会说话的,所以它是一位不说话的老师。(2) 因为字典不会说话,可是会教我们识字,所以是一位不说话的老师。(3) 字典是一位不说话的老师,是因为它虽然不说话,但是能教我们学习生字。6、 齐读第一段。请教说明了我们做事要怎样?(四)巩固练习1、 随堂练习。(1) 抄写生字。(课堂作业本第一题)(2) 比一比,再组词。认( ) 经( ) 母( ) 己( )以( ) 轻( ) 每( ) 已( )2、 课后作
5、业。(1) 选字填空:己 已A我们()学会了许多字。B自()能做的事要自()做。经 轻A小雨()()地下,种子发芽了。B雷锋小时候()常帮助同学。(2) 写出下列字母的大写字母:( ) j( ) t( ) y( ) ( )d( ) e( ) b( ) h( ) l( )第二课时(一)预设目标初步学会按音序查字法查字典,懂得音序查字法查字的方法。(二)教学准备人手一本新华字典、计时表一只。(三)教学过程1、 复习巩固。(1) 开火车读生字。(2) 多音字组词。jio( )教jio( )(3) 读课文,填空:这篇课文写了()教()用()法查字典的事。(4) 查音序:按照汉语字母表顺序,请学生动手翻
6、翻音节索引表。2、 学习课文第24段。(1) 哪一段写了李老师教丁丁查字典的过程?(2) 朗读第2段。正巧是什么意思?先说明了什么?(还有其他的方法)(3) 自由朗读第3段,读后讨论: 用音序查字法查字典,必须知道生字的什么? 用音序查字法查字典,要在字典中的哪几个地方找出表示顺序的词语?用自己喜欢的记号标上去。板书:先再 以母为例,谁来说说你怎么查?(结合字典,学生口述。教师点击课件,逐一出现。)母mu第一个字母M音节表中找到M在M部找到mu的页码在字典正文中找到mu的第三声找到母找意义。 教师小结:我们来检查这个过程对不对?全班翻字典,教师口述,学生按照口述的步骤进行。 理解果然,李老师说
7、的和同学们做的结果一致吗?课文中哪个词说明后来的事实和原先预料相符合?(果然) 独立按步骤查母(教师一边巡视一边计时) 自由读文,提出不理解的大家讨论齐读自由准备背同学互背指名背齐背。(四)巩固练习1、 随堂练习。(1) 按照这个方法,每个同学查自己的姓,比比谁查得快。(2) 把下面的字母按字母表的顺序排列:M K C N G D J H A I B E L F(A B C D E F G H I J K L M N)2、 课后作业。(1) 把课文中的每个生字查一遍,在书上写上大写字母的页码。(2) 读一读,填一填。音序查字法是:先看音节的( )是哪个大写字母,在( )表中查到音节的( ),再
8、在字母正文中查到( )和()意义查字母的母,它的音节是( ),从音节表中的( )部查到( )的页码,再在字典正文中找到mu的( ),就可以查到母的( )和意义。第三课时(一)预设目标熟读课文,理解课文第五段。(二)教学准备课堂作业本、字典、计时表一只。(三)教学过程1、 复习检查。(1) 听写生字词语。(2) 口头扩词:识认识知识识字常识查检查查问查字典母字母父母母爱母亲(3) 背诵音序查字的方法。师:我们已经会查字典了,是不是会查就可以了呢?2、 学习第5段。(1) 指名朗读,理解熟能生巧。(2) 我们做个测试,在请小朋友们查母,教师记下第一个和最后一个的时间。拿出第一次记的时间进行对比,为什么你的速度会快起来?熟:熟练多查就能熟练,就会加快速度,就会得出窍门。怎样才能更熟练呢?要求学生养成勤查字典的习惯。3、 总结全文。(1) 齐读全文。(2) 学生总结:学了这篇课文,你学到了什么本领?(3) 练习用先再说话。页码 / 总页数