《案例:大班韵律活动《勇敢的小特工》舒倩理》由会员分享,可在线阅读,更多相关《案例:大班韵律活动《勇敢的小特工》舒倩理(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、大班音乐活动(韵律游戏):勇敢的小特工杭州市上城区多彩和音名师工作坊杭州市天艺幼儿园 舒倩理一、 设计意图大班韵律活动勇敢的小特工的音乐选自经典电影主题曲007,根据教学内容的设计以及幼儿学习的特点,将原作品进行删减,压缩,黏贴,重新编辑后的音乐为ABC结构。A段旋律节奏明显重复反复十遍,表现特工执行任务的特点。B段旋律主要由3小节重复的(4遍)三个乐句组成,三个乐句清晰明了。C段旋律呈现出思考中开动脑经后找出密码取得神秘装备的成功感,整首曲子将特工执行任务时的精准干练体现的淋漓精致。我们将整个设计情境游戏推向了高潮,成功塑造特工形象,模仿特工英姿飒爽的动作,表现出特工的特点、轻、快、准等特性
2、。在音乐活动中巧妙的将数学游戏有效结合,符合大班幼儿学习的年龄特点及需求。 设计者选择了孩子比较向往的人物角色“勇敢的小特工”。并受故事小特工中执行特殊任务故事情节受启发,创编了游戏情境。游戏中一直围绕着情境故事情层层递进,突显了该活动中团队合作精神重要性与教育价值。游戏化的教学手段使故事的主题更加明确、内涵更深刻。二、 活动梯级 挑战4+游戏 特工游戏。(S众-S众,2队小特工执行任务) 挑战2 T-S1特工队长-小特工,T-S2特工队长-小特工,合乐表现(1遍) 挑战3 T-S众,T-S众,合乐表现(1遍) 配乐1 T-T完整表现肢体动作abc段。 合乐 幼儿合乐a段,体验表现b段跨越激光
3、线、探测、过、定(1遍) 音乐 幼儿坐在座位上做上肢动作(1遍)故事+动作+音乐 幼儿随音乐记忆特工任务攀爬、射击、投弹、快跑本领上肢动作动作(1遍)活动目标1.初步感知乐曲,了解特工各项攀爬、射击、投弹、快跑本领。2.听语令,随音乐做各方位攀爬、射击、投弹、快跑、探、跨、定肢体动作。3.知道与同伴合作思考,跟随音乐完成特工执行任务。活动准备:1. 教师全身特工装备,律动音乐、欣赏视频。2. 3个装备箱、数学题目、答案标贴、两块黑板、游戏“激光线”。3. 游戏音乐、欣赏视频、以及对特工职业的初步认识了解。4. 特工帽子、特工小眼镜、特工书包。活动过程:一、导入直接进入1.听音乐,初步感知韵律、
4、动作、节奏。T:今天要进行一系列的军事任务,在完成了攀爬、射击、投弹、快跑这些本领以后,我们要迅速的跑步集合,准备执行任务。我们要悄悄的跨、钻过各种激光线,然后动脑筋,获取密码。打开装备箱,拿到上级部门给我们准备的神秘装备!(教师完整示范动作,每个动作做之前进行语言提示:“准备攀爬、准备射击”)2.再次感知音乐,巩固A段音乐动作。T:我们来跟这音乐看一看,是不是像我们刚才做的那样。(重点练习各方位投弹的动作,同样语令提示准备)3.合音乐做动作,重点练习B段的探、跨、定三个动作。T:好,结合刚才我强调的动作要点,跟着音乐我们再来试一次。(重点练习探、跨、定三个动作,语言提示准备动作)3. 教师进
5、行高级榜样示范T:刚才你们的表现非常好,所以上级部门派来了我的搭档跟我一起演习一下怎么样执行任务,请你们仔细看,有请我的搭档。4. 两位教师带领两位幼儿再次进行游戏示范。T:这一次我要带领一个小特工跟我一起合作去完成任务。5. 请全体小“特工”和老师一起进行演习。T:这一次,全体小特工要进行最后一次演习,有信心吗?6. 幼儿自主游戏T:现在我宣布演习结束,下面要靠你们自己去正式完成任务了,加油!三、 活动反思 勇敢的小特工是音乐游戏和数学巧妙相结合的大班韵律活动,我非常注重动作规范,努力将每个动作做到精确,为了上这个勇敢的特工的教学活动,自身做了许多前期准备工作,从了解特工特点到观摩电影都认真
6、推敲。 在本次活动中,孩子们被老师的肢体动作所感染,在动作中感受到特工的神秘身份和任务意识,孩子们很喜欢小特工执行任务这一环节,学习通过团队合作、思考才能找出密码获取神秘的装备,在这节音乐活动中很好的把数学巧妙融入游戏中,也符合大班幼儿的年龄特点与学习需求,活动中幼儿参与度非常高。通过本次教学活动总结了一下几点:1.动作与音乐的合拍 在韵律活动中,为让幼儿更加明确动作和音乐之间的关联性,教师在示范中要清晰音乐节奏和动作拍点,如勇敢的小特工中都会出现合拍与节奏点的问题,同样勇敢的小特工活动中,强调每个动作都需要在音乐的节拍点上。2.音乐游戏与数的关联 在大班韵律勇敢的小特工活动中,我们强调的主要
7、是任务及规则意识。首先,在游戏开始之前,教师必须要事先明确规则,只有这样孩子们才清楚如何去完成任务。其次,音乐活动中音乐与数字的关联性要恰当,这能有效的帮助我们了解不同幼儿对数的认知水平,同时为了解幼儿的年龄特点及发展规律,还设计了符合幼儿现阶段水平的答题单。 经过反思与整理,回顾了教学活动中环节与环节间的衔接,同时从中发现问题。由于每一次教学出现的实际问题都会有不一样,我们要学会在教学活动中解决或发现正在发生的问题,要去关注幼儿的最近发展区。四、曲谱(一) 语音提示(二) 动作建议引子:特工执行任务动作预备,挺胸抬头。系好背包带,戴好眼镜准备出发(预备动作)第1-4小节:做攀爬动作。(特工攀
8、爬任务)第5-8小节:做射击动作。(幼儿创编各种射击动作)第9-12小节:做投弹动作,幼儿可创编各种动作。第13-16小节:特工做快跑动作,集合到位。第17-19小节:特工做探测、跨、过、定肢体动作。(反复4遍)第20-22小节:同上反复第23-25小节:同上反复第26-28小节:同上反复第29-31小节:思考开动脑经,找出密码。第32-36小节:算出正确密码。第37-38小节:找到正确密码,贴到箱子前面进行核对。第39-41小节:做获胜动作“耶”,取得神秘装备。五、游戏玩法师:今天要进行一系列的军事任务,在完成了攀爬、射击、投弹、快跑这些本领以后,我们要迅速的跑步集合,准备执行任务。我们要悄
9、悄的跨、钻过各种激光线,然后动脑筋,获取密码。打开装备箱,拿到上级部门给我们准备的神秘装备!(教师完整示范动作,每个动作做之前进行语言提示:“准备攀爬、准备射击”)幼儿:和教师跟着音乐做上肢动作。(攀爬、射击、投弹、快跑动作)师:我们来跟这音乐看一看,是不是像我们刚才做的那样。(重点练习各方位投弹的动作,同样语令提示准备)师:好,结合刚才我强调的动作要点,跟着音乐我们再来试一次。(重点练习探、跨、定三个动作,语言提示准备动作)师:刚才你们的表现非常好,所以上级部门派来了我的搭档跟我一起演习一下怎么样执行任务,请你们仔细看,有请我的搭档。师:这一次我要带领一个小特工跟我一起合作去完成任务。师:这一次,全体小特工要进行最后一次演习,有信心吗?幼儿:有信心,我们不不会碰到激光线,遇到激光线先探测脚步变轻巧些。师:现在我宣布演习结束,下面要靠你们自己去正式完成任务了,加油!幼儿:好的,我们会完成最后一次演习,争取取得神秘的装备。