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1、如何提高学习者的自我监控能力潮州市湘桥区实验学校 唐樾学生学习的自我监控能力是指学生为了保证学习的成功，提高学习的效果，达到学习的目标，在进行学习过程中，将自己正在进行的学习活动作为意识对象，不断对其进行积极的计划，监察、检查、评价、反馈、控制和调节过程。具备自我监控能力是人的智力发展成熟的标志，它是个体解决问题、相互交往、适应社会的必要条件，是个体自我发展、自我实现、自我完善的保证。特别是在人类社会向知识经济发展的信息时代，自学能力、知识的自我更新能力、创新能力、自我控制和自我约束能力等已成为人所必备的素质，因此，自我监控能力是人的发展中最核心的任务之一。 认真培养学生的自我监控能力，能对学
2、生的学习活动，健康成长起到重要作用。下面就联系教学实际谈谈如何提高学习者的自我监控能力。一、保证学习者在学习过程中的自主能动性。1 、帮助学习者制定目标、计划。为方便学生根据自己情况制定目标、计划。教师在教学时应指出某章某节的重点、难点以及要求要达到的目标。学习目标的制定有利于学生设置真正激发内部动机的学习目标，明确自己的学习目标，以学习目标作为自我监控的依据，时刻提醒自己。2、培养学习者的学习主动性。“实践活动是人的心理、认识、意识产生和发展的基础” 。 只有在学生的积极主动参与下，自我监控活动才能实现，也只有在活动中和通过活动，自我监控能力才能获得发展。学会了对自己的思维活动进行反思和有效
3、的自我调节，是思维成熟的标志，因而活动过程的自我意识就越显得重要活动的自由度越大，对活动过程的监控和调节就越重要。就当前的教学实际来说，仍然普遍存在着只重视寻找对现成问题的解决方法，忽视对活动过程进行反思、对语言表述和解题方法的优化以及对问题进行推广的意义，许多教师没有真正意识到。事实上，一个人对解决问题的体验是有时效性的，如果不及时进行总结，这种体验就会消退，失去了宝贵的思想方法的训练机会。在设计教学情境、安排教学过程中，努力反映知识的创造产生过程。教师设计出适当的教学情景，让学生在这样的情景中自己去猜想、发现真理。在教学中采取组织学生讨论的办法，调动起他们的经验、意向和创造力，然后从逻辑上
4、把它们整理成系统，这不但使学生真正理解学习材料，也会使他们的自我监控能力获得较快的发展。二、培养学习者自我监控的习惯。1 、鼓励学生自我反思，并不断修正自己的行为。为建立起自我监控的习惯，教师要鼓励学生反思和修正自己和行为习惯。可以鼓励学生通过写日记的形式，对自己一天的学习与生活进行反思并提出自己对新的一天的要求， 以此提高自己自我调控水平。2、制定适合自己的一套奖惩制度。鼓励学生根据自身的情况，制定一套适合自己的奖惩制度，当自我反思后能达到当天目标要求时，可以给自己一个适当的奖励。如果是低年级的学生，可由家长帮助制定奖惩制度，当学习者达到学习要求时，给予奖励。如考试达到 90 分以上，可以奖
5、励孩子一个喜欢的食物；相反，没达到要求的，可以通过减少孩子看电视的时间作为惩罚。通过奖惩的方式进行强化，增强孩子的学习动机，提高孩子自我监控的自主性。3、帮助学生掌握一些心理训练的方法。如上课不专心时可用自我暗示心理训练。如我不分神，我积极思考。对自己失去信心时，可用自我心理训练语：我能行，我有顽强的毅力， 我有自控力， 愈艰难我就越要做。 我保证在 xx 分钟做完某某事。4、对学习者自我监控的技能进行训练。教学中教师应积极鼓励学生进行自我提问和相互提问。在自我提问时，应多问几个为什么？例如：解题时可自我提出如下几个问题：为什么要这样做？还有其它方法吗？我掌握解题的思路吗？在相互提问时，可鼓励学生就解题过程进行提问。以相互取长补短。总之，通过引导学生反思、总结、归纳，让他们寻找思想方法、思维过程的差距，在思维由特殊向一般的过程中，体验学科思想方法对解题的指导作用，来形成自我监控意识，有利于培养学生形成学习的自我监控能力。所以教师在教学中要注意对这些因素的调控以达到提高学生自我监控能力。Welcome ToDownload !欢迎您的下载，资料仅供参考！
