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1、幼儿园洗手教案幼儿园爸爸的手教案三篇篇一 活动目的:1、通过“爸爸调查表”,知道爸爸的一些个人信息和爱好。2、进一步萌发爱爸爸的情感。活动准备:1、活动前发放“爸爸调查表”,让幼儿回家在采访爸爸的根底上,完成调查表的填写。2、散文录音爸爸的手。活动重点、难点:通过“爸爸调查表”,知道爸爸的一些个人信息和爱好,并能用完好、连接的语言进展表述。活动过程:1、请幼儿介绍自己的爸爸:老师出示幼儿完成的“爸爸调查表”:“谁愿意来向大家介绍一下自己的爸爸?”(引导幼儿描绘自己爸爸的长相,也可以介绍爸爸的姓名、年龄、属相等,老师引导幼儿用完好、连接的语言进展表述。2、帮助幼儿理解爸爸的工作:“你们知道自己爸
2、爸是做什么工作的吗?”老师根据孩子的讲述随机讲解,增进幼儿对一些职业的理解,如老师、医生等。3、请幼儿欣赏散文爸爸的手:老师提问导入:“你的爸爸爱你吗?他是怎样爱你的呢?”“一起来听一听,一位小朋友是怎样夸自己的爸爸的。”老师播放散文录音爸爸的手“小朋友在夸爸爸的什么?”“他的爸爸有一双怎样的手?爸爸的手为他做了一些什么事?”附:爸爸调查表姓名年龄职业身高、体重爸爸的爱好:篇二 活动目的:1、感受理解爸爸的手的本领,增进对爸爸的情感。2、尝试用完好的语句仿编散文。活动准备:调查表“爸爸的手”展示(根据不同的本领归类)。活动过程:一、回忆散文1、前几天,我们听了一篇关于“爸爸的手”的散文,大家还
3、记得吗?我们一起把这篇好听的散文念给大家听好吗?2、回忆散文中的主要内容。提问:散文里爸爸的手都为我们做了些什么事情呀?二、介绍调查表“爸爸的手”1、我们回家也调查了许多关于自己爸爸的手的本领,今天就来介绍一下爸爸的手好吗?2、出示调查表,幼儿介绍自己的爸爸的手的本领。3、小结:爸爸的手又大又结实,还能做那么多事情,而且每个爸爸的手的本领都不一样,爸爸可真了不起呀。三、仿编散文1、你们觉得自己的爸爸的手的本领大不大?想不想把自己的爸爸的手的本领也编到散文里去呢?我们来试试看好吗?根据幼儿反响,提出不同层次的要求,并给敢于尝试的幼儿一个金拇指作为奖励。老师念散文的开头和结尾,幼儿编爸爸的手的一个
4、本领。尝试合作编散文,即确定先后顺序,两个人以上共同完成散文。尝试将自己的爸爸的手的几个本领一起编进散文。(关键要考虑自己先说哪个本领,再说哪个本领。)2、将自己编的散文朗读给大家听。篇三 活动意图:爸爸的手,不大好看,粗糙粗糙的,但这双手永远都是热乎乎的,给我们每个人带来了很多欢乐。活动目的:1、理解爸爸手的本领。2、仿编散文。活动准备:调查表“爸爸的手”展示根据不同的本领归类。活动过程:一、回忆散文1、前几天,我们听了一篇关于“爸爸的手”的散文,大家还记得吗?我们一起把这篇好听的散文念给大家听好吗?2、回忆散文中的主要内容。提问:散文里爸爸的手都为我们做了些什么事情呀?二、介绍调查表“爸爸
5、的手”1、我们回家也调查了许多关于自己爸爸的手的本领,今天就来介绍一下爸爸的手好吗?2、出示调查表,幼儿介绍自己的爸爸的手的本领。3、小结:爸爸的手又大又结实,还能做那么多事情,而且每个爸爸的手的本领都不一样,爸爸可真了不起呀。三、仿编散文1、你们觉得自己的爸爸的手的本领大不大?想不想把自己的爸爸的手的本领也编到散文里去呢?我们来试试看好吗?根据幼儿反响,提出不同层次的要求,并给敢于尝试的幼儿一个金拇指作为奖励。老师念散文的开头和结尾,幼儿编爸爸的手的一个本领。尝试合作编散文,即确定先后顺序,两个人以上共同完成散文。尝试将自己的爸爸的手的几个本领一起编进散文。关键要考虑自己先说哪个本领,再说哪个本领。2、将自己编的散文朗读给大家听。活动延伸:把爸爸的手的散文编得越来越长。附散文爸爸的手我的爸爸有一双大大的手,结实又乖巧,还很温暖呢。大热天的时候,爸爸的大手轻轻摇着扇子,为我驱赶蚊子。下雪天的时候,爸爸的大手握着我的小手,让我的小手变得暖暖的。爸爸的大手还是能干的修理工,我的玩具坏了,只要几分钟,爸爸的手就把它修好了。我的手也在渐渐长大,什么时候,我也能有一双爸爸那样的大手。活动反思:老师必须注意幼儿开展程度,并且在仿编前给予幼儿一定的操作演习时机,以理解班级内每个幼儿的不同程度,将有利于老师在活动过程中进展指导。老师示范之后,引导幼儿自己想象与仿编。第 页 共 页