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1、幼儿园洗手教案幼儿园爸爸的手教案三篇篇一 活动目的：1、通过“爸爸调查表”，知道爸爸的一些个人信息和爱好。2、进一步萌发爱爸爸的情感。活动准备：1、活动前发放“爸爸调查表”，让幼儿回家在采访爸爸的根底上，完成调查表的填写。2、散文录音爸爸的手。活动重点、难点：通过“爸爸调查表”，知道爸爸的一些个人信息和爱好，并能用完好、连接的语言进展表述。活动过程：1、请幼儿介绍自己的爸爸：老师出示幼儿完成的“爸爸调查表”：“谁愿意来向大家介绍一下自己的爸爸?”(引导幼儿描绘自己爸爸的长相，也可以介绍爸爸的姓名、年龄、属相等，老师引导幼儿用完好、连接的语言进展表述。2、帮助幼儿理解爸爸的工作：“你们知道自己爸
2、爸是做什么工作的吗?”老师根据孩子的讲述随机讲解，增进幼儿对一些职业的理解，如老师、医生等。3、请幼儿欣赏散文爸爸的手：老师提问导入：“你的爸爸爱你吗?他是怎样爱你的呢?”“一起来听一听，一位小朋友是怎样夸自己的爸爸的。”老师播放散文录音爸爸的手“小朋友在夸爸爸的什么?”“他的爸爸有一双怎样的手?爸爸的手为他做了一些什么事?”附：爸爸调查表姓名年龄职业身高、体重爸爸的爱好：篇二 活动目的：1、感受理解爸爸的手的本领，增进对爸爸的情感。2、尝试用完好的语句仿编散文。活动准备：调查表“爸爸的手”展示(根据不同的本领归类)。活动过程：一、回忆散文1、前几天，我们听了一篇关于“爸爸的手”的散文，大家还
3、记得吗?我们一起把这篇好听的散文念给大家听好吗?2、回忆散文中的主要内容。提问：散文里爸爸的手都为我们做了些什么事情呀?二、介绍调查表“爸爸的手”1、我们回家也调查了许多关于自己爸爸的手的本领，今天就来介绍一下爸爸的手好吗?2、出示调查表，幼儿介绍自己的爸爸的手的本领。3、小结：爸爸的手又大又结实，还能做那么多事情，而且每个爸爸的手的本领都不一样，爸爸可真了不起呀。三、仿编散文1、你们觉得自己的爸爸的手的本领大不大?想不想把自己的爸爸的手的本领也编到散文里去呢?我们来试试看好吗?根据幼儿反响，提出不同层次的要求，并给敢于尝试的幼儿一个金拇指作为奖励。老师念散文的开头和结尾，幼儿编爸爸的手的一个
4、本领。尝试合作编散文，即确定先后顺序，两个人以上共同完成散文。尝试将自己的爸爸的手的几个本领一起编进散文。(关键要考虑自己先说哪个本领，再说哪个本领。)2、将自己编的散文朗读给大家听。篇三 活动意图：爸爸的手，不大好看，粗糙粗糙的，但这双手永远都是热乎乎的，给我们每个人带来了很多欢乐。活动目的：1、理解爸爸手的本领。2、仿编散文。活动准备：调查表“爸爸的手”展示根据不同的本领归类。活动过程：一、回忆散文1、前几天，我们听了一篇关于“爸爸的手”的散文，大家还记得吗？我们一起把这篇好听的散文念给大家听好吗？2、回忆散文中的主要内容。提问：散文里爸爸的手都为我们做了些什么事情呀？二、介绍调查表“爸爸
5、的手”1、我们回家也调查了许多关于自己爸爸的手的本领，今天就来介绍一下爸爸的手好吗？2、出示调查表，幼儿介绍自己的爸爸的手的本领。3、小结：爸爸的手又大又结实，还能做那么多事情，而且每个爸爸的手的本领都不一样，爸爸可真了不起呀。三、仿编散文1、你们觉得自己的爸爸的手的本领大不大？想不想把自己的爸爸的手的本领也编到散文里去呢？我们来试试看好吗？根据幼儿反响，提出不同层次的要求，并给敢于尝试的幼儿一个金拇指作为奖励。老师念散文的开头和结尾，幼儿编爸爸的手的一个本领。尝试合作编散文，即确定先后顺序，两个人以上共同完成散文。尝试将自己的爸爸的手的几个本领一起编进散文。关键要考虑自己先说哪个本领，再说哪个本领。2、将自己编的散文朗读给大家听。活动延伸：把爸爸的手的散文编得越来越长。附散文爸爸的手我的爸爸有一双大大的手，结实又乖巧，还很温暖呢。大热天的时候，爸爸的大手轻轻摇着扇子，为我驱赶蚊子。下雪天的时候，爸爸的大手握着我的小手，让我的小手变得暖暖的。爸爸的大手还是能干的修理工，我的玩具坏了，只要几分钟，爸爸的手就把它修好了。我的手也在渐渐长大，什么时候，我也能有一双爸爸那样的大手。活动反思：老师必须注意幼儿开展程度，并且在仿编前给予幼儿一定的操作演习时机，以理解班级内每个幼儿的不同程度，将有利于老师在活动过程中进展指导。老师示范之后，引导幼儿自己想象与仿编。第 页 共 页
