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1、 中学生心理发展的特征 （一）中学生生理进展的特征 中学生在生理的进展上处于青春发育期。 一个人的一生要经受两次生长发育顶峰期，一次是诞生后的第一年，另一次就是青春发育期。一般说来，女生从十一二岁到十五六岁，男生从十三四岁到十七八岁，正处于这一阶段。青春发育期生理上变化多端，进展迅猛，主要有包括体形、内脏和性在内的三大变化。 1.身体形状剧变 由于内分泌的发育，四五年之内，少男少女们的身体形状发生急剧变化，身高、体重、胸围、头围、肩宽、骨盆等都加速增长，骨架粗大，肌肉壮实，形状、外貌以及外部行为动作也随之变化。特殊是，身子突然窜高，每年可长68厘米，甚至1011厘米；体重快速增加，每年可增56
2、公斤，甚至810公斤。 2.体内机能增加 人体内各种器官和组织的各种机能在青春发育期快速增加，逐步趋向成熟。中学生心脏的发育，从心脏形体、恒定性、血压、脉搏等指标变化来看，日渐接近成人，大致在20岁以后趋向稳定。12岁前后开头肺发育得又快又好，男生到十七八岁，女生到十六七岁，肺活量可以到达或接近成人。肌肉兴旺，骨骼增粗。特殊是脑和神经系统的发育最快，脑的重量和容积12岁时已经接近成人，十三四岁时脑已根本成熟，大脑皮质的沟回组织已经完善、清楚，神经元细胞也完善化和简单化，神经系统的构造与机能几近成人，大脑兴奋与抑制过程逐步平衡，到十六七岁后则能协调全都，其次信号系统逐步占据优势，并在概括与调整作
3、用上显着进展。 3.性的发育成熟 人体内部发育成熟最晚的局部是性的器官与机能。性的成熟则标志着人体全部器官接近全部发育成熟。中学时期是人的性成熟最快的关键阶段。少男少女们到了青春发育期性的器官与机能便快速发育成熟，性发育的外部表现“其次性征”逐步凸现，性的成熟给他们的心理进展带来重大的变化，使他们感到自己长大了，是大人了。 （二）中学生心理进展的特征 中学时期是人的一生中心理进展的金色年华。专家认为，整个中学阶段，学生的心理具有过渡性、闭锁性、社会性和动乱性等四个特点。而从训练与进展的视角审察，中学生心理进展主要表现为两大特征。 1.智力飞跃进展 身体的快速发育，特殊是脑和神经系统的构造与机能
4、的快速进展，为心理的快速进展供应了必要的生理根底，中学生各科学问的学习因此得到有力的促进。随着年龄的增大，体内机能的增加，社会实践的增加，在小学的根底上，中学生包括口头言语、书面言语和内部言语在内的言语必定得到很大的进展。言语（特殊是内部言语）的进展，势必促进思维的进展，促进智力的开发。有关讨论说明，初中二年级到高中二年级是中学生智力进展的关键时期。青少年的思维开头从阅历型走向理论型。他们逐步摆脱对感性材料的依靠，应用理论来指导抽象思维活动，进展了思维的深刻性，消失了思维的独立性和批判性，表现为喜爱独立思索、寻根究底和质疑争论，思维日趋成熟。思维力是智力的核心。思维力的进展，促进观看力、记忆力
5、、联想力和想象力的同步进展，使整个智力水平都得到飞跃式的提高。 2.共性逐步形成 随着身体的发育和智力的进展，中学生的共性逐步形成。共性心理包括动机、兴趣、抱负、信念、世界观等共性意识倾向性和力量、气质、性格等共性心理特征。其中，世界观是共性意识倾向性的集中表现，反映人对世界的根本看法，影响着人的整个精神面貌。中学阶段是人的世界观由萌芽到初步形成的时期。一般说来，萌芽于小学初中连接时期，初步形成于高中阶段。固然，它还不成熟，也不稳定，具有很大的可塑性。与此同时，青少年进入“心理断乳期”，力图摆脱成人的照顾和约束，独立支配自己；也消失心理“闭锁性”，除了知心朋友以外，一般不让别人了解自己的内心世界。但是，就总体而言，中学生是朝气蓬勃，天真活泼，热忱奔放，奋勉向上的。
