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1、 春季二年级班主任教学工作总结 *年春季班主任及教学工作总结 作为二年级的班主任兼主课教师，我清晰地明白“要给孩子一杯水，自己要先有一桶水的道理”。要想让孩子全面进展，得先成长自己。 在校领导的帮忙和支持下，本期我进展了以下几次重要的学习： 1、开学初，进展了为期一个月，每天一小时的伏羲教育教学指南(试行)的学习。通过学习，我更加清晰地熟悉伏羲教育以“教人伦，顺人性，终生受的益”的办学理念;更加明确了我教学的长远目标和本期目标;细化了我的教学内容。 2、五月初，参与了为期5天的“醒师论坛”。知道了教育的本质是唤醒孩子本自具足的爱、慈善、与才智;知道了教育的核心是激发孩子的潜能，引爆孩子的才智;
2、知道了幻想对人生的重要性，一个有幻想的人就有了方向、力气和盼望。作为教师，要帮忙孩子建立幻想。 3、五月中旬至六月中旬，参与了为期一个月的伏羲教育师资培训岑村实训营的实训学习。从教师素养、班级治理、课堂设置、书法实操、诗歌及经典吟诵等方面提升了我的专业素养。知道了教师应是的孩子精神引领者;知道了教师应以孩子为师，孩子的一切问题都是为成就、考验教师而来的。 参与培训，是教师为我们指引方向，关键是平常的点滴积存。所以，我每天坚持读书半小时，看了肖顺颖教师的爱心伴孩子成长，教师说的教育孩子应坚持两点原则：1、坚持原则，没有心情。2、多点爱心和急躁，成了我在教学和生活中与孩子们相处的根本原则。看了梁程
3、穗教师写的琢玉，体会到我就是块被雕琢坏了的美玉，必需经过重新琢磨，才能使我本身的价值得以显现。而孩子们则是块未经雕琢的宝石，我的每一步教学对孩子的影响都是那么的至关重要，定要谨言慎行。正在读的论语心读，也给了我许多启迪，让我深受教育。还规定自己每天都要练习书法，虽然没有每天都写，但是只要有时间，还是都练了的。 言传身教，我的言行直接会影响到孩子。这期以来，我规定自己在内务整理、物品摆放、经典力行方面要有所提升。早上起床，我首先整理屋子，让孩子们看到时，是干净的;亲自清扫楼层公用厕所，期许自己要照顾到厕所的每个角落。虽然现在我做的还不能让自己满足，但相比前几期，也有很大的进步了。 我知道，自己需
4、要提升的地方还许多许多，但我情愿永久的成长自己，真正做个学习型的人 助孩子成长 一、常规习惯的培育 孩子们通过前三学期的常规训练和生活熬炼，在生活自理力量、劳动卫生、文明礼仪方面已具有肯定的根底，但都是在教师的直接指导和催促下完成的，自觉性较差。本期重点培育孩子的主动自觉仔细做事的习惯。 1、在生活自理力量方面。孩子们把握了床上物品、整理箱、洗漱用品的整理方法后，就放手让孩子自己去做。平常，每天早上由寝室长检查，我不定时抽查，每周六一次全面的物品整理和检查。检查后，对于保持较好的同学进展表扬和时机上的嘉奖，对于整理不到位的同学准时指导。孩子们的个人卫生清理，主要实行自己清理，我负责检查，没洁净
5、就重新做的方式。一期下来，在没有教师的提示下，大局部孩子能主动的做好自己的本份事。如整理好床上用品和整理箱、洗衣服等。 2、劳动卫生方面，本期主要实行公区承包责任制。给每个孩子安排一块公区，负责的同学除了在早上要清扫洁净公区外，还要负责公区的全天保持，清理状况由劳动委员检查，我不定时检查。对于卫生死角，先带着孩子做，孩子们会了以后，我只负责检查。还制定了公区清扫安排表，谁的卫生没过关，大家一目了然。孩子们根本养成自觉劳动的习惯。 3、在文明礼仪方面，主要实行集中学习，表扬先进，准时引导的方式。集中学习常理举要和伏羲教育德行教育教学指南，协作情景演练。在平常学习和生活中准时表扬，树立典范。虽然还
6、有局部孩子在这方面还没完全养成习惯，但还是有进步的。 二、班级治理 1、选拨和培育治理人才。通过三个学期孩子们学习生活在一起，相互磨合，初步形成了治理、效劳和被效劳的意识。开学初孩子们通过推举，演讲，投票选举的方式，确立了班长、学习委员、生活委员、书法课代表、劳动委员和文艺委员，分层治理班上的各项事务。班干部通过培训，力行，总结;力行的成长过程后，也发觉了局部同学初具治理力量，如：卢昱蒙、曾立豪、李岳林轩、徐艺菲等;切实的分担了班上的效劳工作，让我有更多时间投入教学备课和学习中。如班上的卫生清扫，自从劳动委员立豪接到提示和检查同学卫生清扫的任务后，早上立豪都是守在公区里，同学们扫洁净一个，他检
7、查一个。他还留意卫生死角的检查，没清扫洁净，坚决让同学返工。 2、设立好典范荣耀榜，帮忙孩子们建立各种好习惯。好典范包括五个工程：礼仪标兵、和谐兄弟、好干部、进步个人、生活能手。每周评比一次，孩子们通过推举或自荐，全体同学投票选举的方式，选出自己心中的好典范。在这过程中，孩子们专心的去观看同学们，推举时都能列举出几点优点。还有很多有意思的事，如有些孩子为了评上好典范，教师在时就很卖力，做得很好，教师不在就变样了。选举时，没同学推举就自荐，但投票时，往往票数很少。孩子们在此过程中也体会到真诚意的重要性。又如，有些在学习和生活中进步较大的同学，虽然平常人缘不是很好，但同学们都情愿投他的票。孩子们就
8、是这样的纯真无邪，他们很情愿去鼓舞帮忙同学们成长。 3、加强和家长间的有效沟通。抓住每次放假，家长接送孩子的时机与家长面对面的沟通，准时了解孩子在家的表现状况和沟通孩子在学校的状况，对家进步行观念的引导，让家长了解并支持教学。还通过群和微信群准时告知家长孩子在校状况，让家长放心。通过各方的共同努力，现在家校根本达成共识。 4、加强对孩子的德行教育。通过观看德育故事，让孩子熟悉到深厚德行对人生的重要作用，明白厚德载物的道理;讲励志故事和让孩子观看励志影片，帮忙孩子建立宏大、美妙、无私的幻想。特殊是恰同学少年的播放，激发了孩子们的爱国情怀和使命意识;常常带孩子们与大自然链接，如屡次与农地的胡豆、土
9、豆、油菜、沟通，集体采集桑葚，校园建立中搬砖块、石块，都是孩子们的最爱;让孩子们感受自然的宏大和大地母亲的博爱。引导孩子像大地母亲学习，扩宽心量，包涵他人和自己的缺乏;曾经爱计较的灵峰、泓博、代鑫也开头放开心扉，对待教师同学的建议坦然承受;只要天气允许，都会带孩子们远足，挑战困难，增加耐力。 教学总结 经典、书法、武术是伏羲素养教育的三门重要课程，我主要负责二年级的经典教学。本期孩子们诵读了易经下经，并把握章内生字480多个;复习了孝经、论语、易经下经每周一遍;随时背诵了弟子规和朱子治家格言。在读经典中还对孩子进展了以下引导： 1、注意孩子读书的状态。给孩子规定了读书要做到三点要求：端身正坐、
10、手指着字、欢乐阅读，引导孩子一字一句读清晰。对于坐姿不正或定力不强的孩子，实行头顶班币的方式，矫正不良习惯。大局部孩子能不通过提示，就能主动做到三点要求。 2、为了让孩子更好地学好吟诵，更加喜爱读经典，间或让孩子读诗词，跟着音频吟诵。孩子们的兴趣很高，背诵也较简单。 3、在经典教学中容入语文教学。在经句中提练出需要孩子特殊留意的字，进展拼音学习，组词，造句，并空书。还学习常用汉字歌，为三年级学习写字打下根底，已教120章。 4、为了鼓励孩子熟读成背，规定了经典背诵考核的方式：1、分章背诵易经下经，达20章的同学获得总分值30分;背完20章以后，每背诵一章，获得1分附加分。这个成绩作为期末经典考
11、试的成绩，将写进通知书。孩子们的积极性很高，二十多天内，竟有4个孩子背完30章，10个孩子背完20章。通过两年的经典诵读，孩子们的识字力量、记忆力、阅读力量、学习力量有了很大的提升，孩子们都养成了爱看书的良好习惯。 制度大全网--，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 存在的缺乏 1、学科专业学问与合格教师相比，还差的很远，需连续学习。 2、对于不同层次的学生还没完全做到因材施教。 3、自己还没完全的“玩”起来，没能很好地引导孩子们在玩耍中学习。 4、在将来的学习和工作中，我会连续把好的方面做的更好;缺乏的方面通过学习，努力补上。 篇2:十班实习班主任教学工作总结 实习班主任教学工作总
12、结 劳碌的生活让人发觉不到时间的消逝。九、十班语文教师许教师的回归，打破了时间的安静，我突然意识到我的实习生活马上完毕，将要离开这个我工作了三个月的地方回到我的大学校园了。三个月，在人生的长河之中是沧海一粟，毫不起眼。但在井陉试验中学的三个月，让我获益良多，是我马上开启的教师生涯中的不菲财宝。为了留住这笔财宝，总结阅历，吸取教训，便于以后教学工作的绽开，现对本学期的工作做个总结。 这半个学期既是十班的实习班主任，也是九班十班的语文教师。现对我的班主任工作做一个总结。虽然十班的班主任工作我不是全部接手，但我跟随杜教师还是有不少收获。 1.人尽其才 每个学生都有各自的特长，依据特长选派职务。对电脑
13、比拟了解的同学就让他治理学校的多媒体;成绩优异的学生就担当课代表或者组长，抓小组内的学习成绩，以优带劣;成绩较差但活泼外向的学生则可以让他们担当文体委员等工作;成绩较差内向的学生就让他们治理班级内的财物，比方给班级的盆栽浇水等。不管如何，都应当依据他们的性格来安排工作。每个学生都应当或多或少的担当班级内的某些工作，这样能够增加他们对班级的认同感、归属感。我平常在安排活动的时候比拟留意这点。 2.在实践中培育学生 学生在学校学习的不仅是课程文化学问，还要学会如何处理生活中的各种问题。学生每次遇到问题的时候，杜教师往往都不会包办解决，而是交给学生们方法让他自己去做。同时严格要求，不达要求就让他们重
14、做。而我在这个方面做得并不到位，只要学生达不到自己的要求，就习惯性的自己动手做，急躁较差。只注意于事情的结果，无视了对学生力量的培育。在这一点上我还有待提高。 3.学生无小事，工作需细心 初中生处在一个人生观、价值观形成的关键时期，所以必需留意自己一言一行带给他们的影响。在这个时期的孩子比拟敏感，在乎的事情比拟多。可能你认为是一件小事，但在学生的眼里可能就是一个世界。要照看学生的感受，细心的照顾他们的想法，否则就可能带给学生情感上的损害。我个人的性格比拟放纵不羁，在细心上略有欠缺。在班级治理上往往也因这点而不到位，太过粗糙。 以上几点是我在担当班主任期间，通过自身实践所得。有些做得比拟到位，有些还有待提高，是今后努力的目标。
