《滕王阁序吕》PPT课件.ppt

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1、在我们祖国这块神奇的大地上，积在我们祖国这块神奇的大地上，积淀了五千年的文化遗产，宫殿园林，淀了五千年的文化遗产，宫殿园林，亭台楼阁比比皆是。在众多的人文景亭台楼阁比比皆是。在众多的人文景观中，观中，“中国古代四大名楼中国古代四大名楼”，因其，因其精美的建筑流传千古，更因名人的游精美的建筑流传千古，更因名人的游历题诗而具有了特殊的含义。历题诗而具有了特殊的含义。那么有谁知道那么有谁知道“中国古代四大名楼中国古代四大名楼”呢？呢？蓬蓬 莱莱 阁阁直上蓬莱阁，人间第一楼。直上蓬莱阁，人间第一楼。云山千里目，海岛四时秋。云山千里目，海岛四时秋。 清清 陈葆光陈葆光滕王阁滕滕王王阁阁序序王王勃勃教学目

2、标：教学目标：了解王勃生平与作品，了解骈体文的文体特征，积累一些文化知识。借以抒发自己怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情。3. 熟读课文，并在理解的基础上背诵课文。教学重点 ：1.领会情景交融的写法，感悟语言。 2. 掌握文中常见文言实词的意义或用法，理解典故的作用。教学时数：4课时第一课时第一课时教学要点：教学要点：了解滕王阁的有关问题了解滕王阁的有关问题及作者生平及作品、文体特点，学及作者生平及作品、文体特点，学习第一段习第一段教学过程：教学过程： 滕王阁面临赣滕王阁面临赣ggnn江，处于赣江和抚河交江，处于赣江和抚河交汇处。由唐高祖之子滕王李元婴任都督时，汇处。由唐高祖之子滕王李

3、元婴任都督时，以封以封号为名。号为名。与黄鹤楼、岳阳楼并称江南三大名楼。与黄鹤楼、岳阳楼并称江南三大名楼。楼阁楼阁建成之后，历经唐、宋、元、明、清等封建建成之后，历经唐、宋、元、明、清等封建王朝，一千多年来毁而复建王朝，一千多年来毁而复建达达2828次。次。 现在的滕王阁楼于现在的滕王阁楼于19891989年年1010月月8 8日竣工，全日竣工，全楼九层，高楼九层，高57.557.5米，背城临江，距唐代遗址百余米，背城临江，距唐代遗址百余米。米。关于滕王阁，历代题咏也很多，如唐代诗人关于滕王阁，历代题咏也很多，如唐代诗人钱起的钱起的滕王阁诗滕王阁诗，宋代刘敏求的诗，辛弃疾，宋代刘敏求的诗，辛弃

4、疾的词的词贺新郎贺新郎赋滕王阁赋滕王阁，明代洪武年间解缙，明代洪武年间解缙有对联语。但后人的作品无有出王勃右者，他的有对联语。但后人的作品无有出王勃右者，他的滕王阁序滕王阁序成为千古传诵的名篇佳作。成为千古传诵的名篇佳作。一、关于滕王阁一、关于滕王阁二、作者简介:王勃（王勃（649-675649-675），初唐文学家。字子安，绛），初唐文学家。字子安，绛州龙门（今山西河津）人。麟州龙门（今山西河津）人。麟ln德初应举及第，德初应举及第，曾任虢曾任虢gu州参军。后往交趾探父，渡海溺水，州参军。后往交趾探父，渡海溺水，受惊而死。少时即显露才华。与杨炯、卢照邻、受惊而死。少时即显露才华。与杨炯、卢照

5、邻、骆宾王以文词齐名，并称骆宾王以文词齐名，并称“王杨卢骆王杨卢骆”，亦称，亦称“初唐四杰初唐四杰”。他和卢照邻等皆企图改变当时。他和卢照邻等皆企图改变当时“争构纤微，竞为雕刻争构纤微，竞为雕刻”的诗风（见杨炯的诗风（见杨炯王王子安集序子安集序）。其诗长于五律，偏于描写个人）。其诗长于五律，偏于描写个人经历，多思乡怀人、酬赠往还之作，风格较为经历，多思乡怀人、酬赠往还之作，风格较为清新流丽。其文多为骈体，重辞采而有气势，清新流丽。其文多为骈体，重辞采而有气势，以以滕王阁序滕王阁序为较有名。为较有名。三、本文写作背景：唐摭唐摭zh言言 卷五卷五记载：记载：“王勃著王勃著滕王滕王阁阁序序时年十四。

6、都督阎公不之信。勃虽在座，而时年十四。都督阎公不之信。勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构矣。乃以纸阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构矣。乃以纸笔让宾客，勃不辞让。公大怒，拂衣而起，专令笔让宾客，勃不辞让。公大怒，拂衣而起，专令人伺其下笔。第一报云：南昌故郡，洪都新府。人伺其下笔。第一报云：南昌故郡，洪都新府。公曰：是亦老生常谈。又报云：星分翼轸，地接公曰：是亦老生常谈。又报云：星分翼轸，地接衡庐。公闻之，沉吟不言。又云：落霞与孤鹜齐衡庐。公闻之，沉吟不言。又云：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。公矍（飞，秋水共长天一色。公矍（juju 左右惊顾）然左右惊顾）然而起，曰：此真天才，当垂不朽

7、矣！遂亟请宴而起，曰：此真天才，当垂不朽矣！遂亟请宴所，极欢而罢。所，极欢而罢。四、写作文体:骈文：魏晋以后产生的一种文体骈文：魏晋以后产生的一种文体, , 南北朝是南北朝是骈俪文的全盛时期。唐与骈俪文的全盛时期。唐与“古文古文”相对称为相对称为“骈文骈文”。又因它通篇四、六字句，亦称。又因它通篇四、六字句，亦称“四六文四六文”。骈文本义即对偶文的意思。骈文本义即对偶文的意思。其主要特点是：其主要特点是：1. 1. 讲求对仗，讲求对仗，2. 2. 平仄相平仄相对，对，3. 3. 多用典故，多用典故，4 4讲究藻饰。讲究藻饰。5.5.多用四多用四六句音律和谐。其句子多为：四四、六六、六句音律和谐

8、。其句子多为：四四、六六、 四四四四、四六四六、六四六四五种形式。四四四四、四六四六、六四六四五种形式。滕王阁序视频朗读滕王阁序，注意读音，体会作者的思想感情翼轸翼轸 y zhn 襟襟 jn 三江三江瓯瓯u u越越 棨戟棨戟 qj 懿懿y y范范 襜帷襜帷 chn wchn wi i 胜胜饯饯jijin n潦水潦水 lo lo 俨俨骖騑骖騑yncnficnfi鹤汀鹤汀 tng 凫渚凫渚f zh绣闥绣闥 t 雕甍雕甍mng 川泽纡川泽纡y 闾阎闾阎l yn 舸舸g舰舰 舳舳zh 孤鹜孤鹜w 彭彭蠡蠡l 浦浦p正音正音遄飞遄飞 chun 睢睢园园su 樽樽zn邺邺y水水 睇眄睇眄 d min 地地

9、迥迥jing 南溟南溟mng 帝帝阍阍 hn 多多舛舛 chun 涸辙涸辙hzh 虽虽赊赊sh宗悫宗悫qu 簪笏簪笏znh 叨叨to陪陪 捧袂捧袂mi 梓梓z泽泽学习第一段学习第一段集体朗读并正音集体朗读并正音翼轸翼轸 y zhn 襟襟 jn 三江三江瓯瓯u u越越 棨戟棨戟 qj 懿懿y y范范 襜帷襜帷 chn wchn wi i 胜胜饯饯jijin n豫章豫章故故郡，洪都新府。郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。星分翼轸，地接衡庐。襟襟三江而三江而带带五湖，五湖，控控蛮荆而蛮荆而引引瓯越。瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之物华天宝，龙光射牛斗之墟墟；（；（所在之处所在之处）豫章原为豫章原为旧时的

10、旧时的郡治，洪州本是新设的都府；郡治，洪州本是新设的都府；天空正当翼星、轸星所在，地域紧接衡州、江州两天空正当翼星、轸星所在，地域紧接衡州、江州两处；处；以以三江三江为为襟以襟以五湖五湖为为带带，控制控制荆楚荆楚连接连接东瓯。（东瓯。（襟、襟、带带意动用法意动用法）物的精华就是天的珍宝，宝剑的光气直射（天上）物的精华就是天的珍宝，宝剑的光气直射（天上）斗、牛星二星所在的斗、牛星二星所在的区域区域；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雄州雾雾列，俊采列，俊采星星驰。驰。台隍台隍枕枕夷夏之交，宾主夷夏之交，宾主尽尽东南之东南之美美。美，美，形容词活用为名词形容词活用为名词人有俊

11、杰是因为地有灵秀人有俊杰是因为地有灵秀( (之气之气) )，徐孺，徐孺子（竟然能够）在太守陈蕃家中下榻。子（竟然能够）在太守陈蕃家中下榻。雄伟的州郡雄伟的州郡像云雾像云雾在大地上排列，杰出在大地上排列，杰出的人才的人才如流星般如流星般在夜空飞驰。在夜空飞驰。雾、星名状雾、星名状南昌城南昌城据据于瓯越与中原相交之处，宾主于瓯越与中原相交之处，宾主全都全都是东南地区的是东南地区的俊杰之士俊杰之士. .（枕，倚、据枕，倚、据) )都督阎公之都督阎公之雅雅望，棨戟望，棨戟遥遥临；临；宇文新州之宇文新州之懿懿范，襜帷暂驻。范，襜帷暂驻。十旬休假，十旬休假，胜胜友如云；友如云；洪州都督阎公有着洪州都督阎公

12、有着崇高崇高的声望，他的仪的声望，他的仪仗远道来临赶来；仗远道来临赶来；新州刺史宇文公具备新州刺史宇文公具备美好的美好的风范，他的风范，他的车驾在这里暂驻。车驾在这里暂驻。十天一旬的休假日，十天一旬的休假日，才华出众才华出众的友人的友人聚集如云；聚集如云；千里千里逢迎逢迎，高朋满座。，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗；腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电清霜，王将军之武库。紫电清霜，王将军之武库。千里千里喜迎喜迎宾客，高贵的朋友坐满宴席。宾客，高贵的朋友坐满宴席。 文章辞采有如蛟龙腾空，凤凰飞起，文章辞采有如蛟龙腾空，凤凰飞起，孟学士是词章的宗师；孟学士是词章的宗师；宝剑紫电青霜，王将军收藏于自己宝剑

13、紫电青霜，王将军收藏于自己的武库。的武库。 家君作家君作宰宰，路，路出出名区；名区；童子何知，躬逢童子何知，躬逢胜饯胜饯。 家父在交趾做家父在交趾做县令县令，我探亲，我探亲经过经过这一有这一有名的地区；名的地区；年轻人有什么才能知识，却有幸参加了年轻人有什么才能知识，却有幸参加了这这盛大的宴会盛大的宴会。 思考思考作者是如何写洪州的地理风貌的作者是如何写洪州的地理风貌的? ?突出了突出了什么特点什么特点? ?明确：明确：“豫章故郡，洪都新府。豫章故郡，洪都新府。”“星分翼轸，地接衡庐星分翼轸，地接衡庐”“襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越” 2 2. .作者怎样写参加

14、宴会的人物，照应了前文的作者怎样写参加宴会的人物，照应了前文的哪个词语哪个词语? ? 明确：作者在写参加宴席人物时，用了明确：作者在写参加宴席人物时，用了“雅雅望望”“”“懿范懿范”“”“胜友胜友”“”“高朋高朋”“”“腾蛟起凤腾蛟起凤”“”“紫电清霜紫电清霜”等词语，极尽人物的文韬武略，等词语，极尽人物的文韬武略，照应了前文的照应了前文的“俊采俊采”一词。一词。历史久远历史久远界域辽阔。界域辽阔。地势宏伟地势宏伟3.3.文章开始不写楼台，不写宴会，而先文章开始不写楼台，不写宴会，而先写地势与人物，这样写有何好处写地势与人物，这样写有何好处? ?明确：文章借用铺陈的手法，历叙明确：文章借用铺陈

15、的手法，历叙界域界域之大之大，地势之雄地势之雄，物产丰富，人才俊美物产丰富，人才俊美，既渲染了和乐的氛围、宴会的高雅，同既渲染了和乐的氛围、宴会的高雅，同时也紧扣照应了题目时也紧扣照应了题目秋日登洪府滕王秋日登洪府滕王阁饯别序阁饯别序。 这段文字概写了滕王阁的这段文字概写了滕王阁的地理风貌地理风貌，引出参加宴会的引出参加宴会的人物人物。最后一句是最后一句是谦恭谦恭的话，表明自己年纪的话，表明自己年纪轻轻就有幸参加这次盛会。轻轻就有幸参加这次盛会。 归纳小结：归纳小结：集体朗读第二三段并正音集体朗读第二三段并正音潦水潦水 lo lo 俨俨骖騑骖騑yncnficnfi鹤汀鹤汀 tng 凫渚凫渚f

16、zh绣闥绣闥 t 雕甍雕甍mng 川泽纡川泽纡y 闾阎闾阎l yn 舸舸g舰舰 舳舳zh 孤鹜孤鹜w 彭彭蠡蠡l 浦浦p疏通串讲第二三段疏通串讲第二三段时时维维九月，九月，序序属三秋。属三秋。潦水潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。紫。时间是在九月，时间是在九月，时序时序属于三秋。属于三秋。维，句中语气词维，句中语气词 蓄积的雨水蓄积的雨水消尽而寒潭清澈见底，晚消尽而寒潭清澈见底，晚霞的余光凝聚而暮山一片青紫。霞的余光凝聚而暮山一片青紫。 俨俨骖騑于骖騑于上上路，访风景于路，访风景于崇阿崇阿；临帝子之长洲，得天人之旧馆。临帝子之长洲，得天人之旧馆。驾着驾着整齐的整齐的车马在

17、车马在高高高高的道路上（前的道路上（前行），到行），到高耸的山岭高耸的山岭中寻访美景中寻访美景; ;俨，整齐的样子俨，整齐的样子亲临滕王阁前的长洲，找到仙人旧日亲临滕王阁前的长洲，找到仙人旧日的馆阁。的馆阁。 层峦耸翠，层峦耸翠，上上出重霄；飞阁流丹，出重霄；飞阁流丹，下下临无地。临无地。鹤鹤汀汀凫凫渚渚，穷穷岛屿之萦回；岛屿之萦回；重叠的峰峦耸起一片苍翠，重叠的峰峦耸起一片苍翠，向上向上直冲云霄；凌空直冲云霄；凌空的檐阁闪动着艳丽的色彩，的檐阁闪动着艳丽的色彩，向下向下俯视不见地面。俯视不见地面。 白鹤漫步在白鹤漫步在水边平地水边平地，野鸭栖息在野鸭栖息在水中小洲水中小洲，极尽极尽岛屿萦绕迂

18、回的景致；岛屿萦绕迂回的景致；桂殿兰宫，桂殿兰宫，即即冈峦之体势。冈峦之体势。桂木建筑的殿堂，香兰装饰的宫室，楼阁的布局桂木建筑的殿堂，香兰装饰的宫室，楼阁的布局依依照照冈峦起伏的地势。冈峦起伏的地势。 秋水秋色秋水秋色九月三秋九月三秋 水尽潭清水尽潭清 光凝山紫光凝山紫来阁过程来阁过程俨骖騑，访风景俨骖騑，访风景 临长洲，得旧馆临长洲，得旧馆阁之所在阁之所在层峦层峦 上出上出 飞阁飞阁 下临下临 汀渚穷萦回汀渚穷萦回 殿宫即体势殿宫即体势按提纲按提纲 背诵课文背诵课文披绣披绣闼闼，俯雕，俯雕甍甍 打开那彩绘的打开那彩绘的阁门阁门，俯视那雕饰的俯视那雕饰的屋脊屋脊：山原旷其山原旷其盈盈视，川泽

19、视，川泽纡纡其其骇骇瞩。闾阎扑地，瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；钟鸣鼎食之家；舸舰舸舰迷津迷津，青雀黄龙之舳。，青雀黄龙之舳。放眼远望，辽阔的山岭、原野放眼远望，辽阔的山岭、原野充满充满了视野；河了视野；河流湖泊流湖泊迂回迂回浩茫浩茫，让让人看了人看了感到吃惊感到吃惊。房屋遍房屋遍地，都是鸣钟列鼎而食的显贵人家；船只地，都是鸣钟列鼎而食的显贵人家；船只停满停满渡口渡口，都是装饰着青雀黄龙的大船。都是装饰着青雀黄龙的大船。 骇：使骇：使吃吃惊。惊。 人烟之盛，富庶祥和人烟之盛，富庶祥和 云云销销雨霁，雨霁，彩彩彻彻区区明。落霞与孤明。落霞与孤鹜鹜齐飞，齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷秋水共长天

20、一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡彭蠡之之滨；滨；雁阵惊寒雁阵惊寒，声断衡阳之，声断衡阳之浦浦。 白云白云隐没隐没，雨过云散雨过云散，日光日光普照普照，天空天空明明朗。沉落的晚霞与孤独的朗。沉落的晚霞与孤独的野鸭野鸭一起飞翔一起飞翔，秋天的江水和辽阔的天空浑然一色。晚归秋天的江水和辽阔的天空浑然一色。晚归的渔船在暮色里唱歌，歌声响遍的渔船在暮色里唱歌，歌声响遍鄱鄱p阳湖阳湖畔；畔；成行的大雁被寒气惊鸣成行的大雁被寒气惊鸣，叫声消失在叫声消失在衡阳衡阳水滨水滨。 写出了自然景物生活之乐和候鸟之歌写出了自然景物生活之乐和候鸟之歌 滕王阁在山水之间滕王阁在山水之间登高所见登高所见人烟之胜（富庶祥和）人烟之胜（

21、富庶祥和）自然之景（雨后景色自然之景（雨后景色高潮）高潮）生活之乐及自然情景生活之乐及自然情景分析第二部分分析第二部分万千气象万千气象自然景观自然景观第二段大意：第二段大意：写三秋时节滕王阁的写三秋时节滕王阁的万千气象万千气象和周围的和周围的自然景观自然景观。笔触转细，渐入佳境，让人。笔触转细，渐入佳境，让人赏心悦目。赏心悦目。第三段大意：第三段大意：近距离地开始了穷微尽妙、绘声绘色的近距离地开始了穷微尽妙、绘声绘色的描写，进一步写描写，进一步写滕王阁环境之美滕王阁环境之美，将滕，将滕王阁及周围景色推上美的极致。王阁及周围景色推上美的极致。三、具体赏析登临之状：披闼登临之状：披闼 俯甍俯甍远远

22、望望之之景景山川之美山川之美山原旷山原旷 川泽纡川泽纡人烟之盛人烟之盛闾阎、钟鸣闾阎、钟鸣 舸舰、青雀舸舰、青雀雨后天晴雨后天晴云云 雨雨 、 彩彩 区区 落霞孤鹜落霞孤鹜 秋水长天秋水长天 人鸟共乐人鸟共乐渔舟唱晚渔舟唱晚 雁阵惊寒雁阵惊寒按提纲按提纲 背诵课文背诵课文四、当堂练习名句鉴赏： “落霞与孤鹜齐飞，落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一秋水共长天一色。色。”请同学们用自己的语言描绘这一景色。请同学们用自己的语言描绘这一景色。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。名句赏析名句赏析: :落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。评析评析: :落霞自天而下，孤鹜自下而上，故曰落霞

23、自天而下，孤鹜自下而上，故曰齐飞；秋水碧而连天，长天净而映水，故曰齐飞；秋水碧而连天，长天净而映水，故曰一色。青天碧水，天水相接，上下浑然一色一色。青天碧水，天水相接，上下浑然一色; ;彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。该两句在句式上不但上下句相对，而且在一该两句在句式上不但上下句相对，而且在一句中自成对偶，形成句中自成对偶，形成“当句对当句对”的特点。的特点。这句脱胎于庾信的这句脱胎于庾信的“落花与芝盖齐飞，杨柳落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。共春旗一色。”一句，一句，

24、但王勃的句子较原但王勃的句子较原句更真实自然，优美动人。句更真实自然，优美动人。课后作业:1 1、熟读全文，背诵二三段、熟读全文，背诵二三段2 2、预习四五六七段、预习四五六七段第三课时第三课时一、检查背诵二三段1、齐声背诵2、个别背诵看到如此美景，你的心情如看到如此美景，你的心情如何呢？王勃又会如何呢？何呢？王勃又会如何呢？遥襟甫畅，逸兴遄飞。遥襟甫畅，逸兴遄飞。(融情于景融情于景)遄飞遄飞睢睢邺邺睇眄睇眄第四段第四段南溟南溟阍阍舛舛赊赊樽樽迥迥chuchu n nsusu y yd d minminm m ngnghnchunshjingzn二、具体学习第四段1、个别朗读并正音遥遥襟甫襟甫

25、畅，逸兴畅，逸兴遄遄飞。飞。爽爽籁发而清风生，籁发而清风生，纤纤歌歌 凝而白云凝而白云遏遏。睢园绿竹，气。睢园绿竹，气凌凌彭泽之樽；邺水彭泽之樽；邺水 朱华朱华，光照临川之笔。，光照临川之笔。远望的远望的胸怀顿时胸怀顿时舒畅，飘逸的兴致舒畅，飘逸的兴致迅速迅速飞腾。飞腾。清清幽幽的排萧奏鸣，好像清风吹过，的排萧奏鸣，好像清风吹过，柔美柔美的歌声缭绕，的歌声缭绕，好像好像遏止遏止了白云飞动。（今天的盛宴可比西汉梁了白云飞动。（今天的盛宴可比西汉梁孝王）睢园中竹林聚会，（文士们的饮酒的）豪孝王）睢园中竹林聚会，（文士们的饮酒的）豪气气超过超过了（东晋时的）陶渊明；（好像有后汉时）了（东晋时的）陶渊

26、明；（好像有后汉时）邺水河畔（曹植）咏邺水河畔（曹植）咏荷花荷花的才气、文采（好像）的才气、文采（好像）超过了南朝的临川刺史谢灵运。超过了南朝的临川刺史谢灵运。 写宴会欢饮娱乐场景：管写宴会欢饮娱乐场景：管弦之盛，歌声之美，人才弦之盛，歌声之美，人才之多。之多。引用典故，暗示出宴会的引用典故，暗示出宴会的豪华，人物的高雅，含蓄豪华，人物的高雅，含蓄凝练。凝练。三、串讲并翻译第四段四美四美具，二具，二难难并。穷并。穷睇眄睇眄于中天，于中天，极极娱游于暇娱游于暇日。天高地日。天高地迥迥，觉宇宙之无，觉宇宙之无穷穷；兴尽悲来，识；兴尽悲来，识盈虚之有盈虚之有数数。（良辰、美景、赏心、乐事良辰、美景、

27、赏心、乐事）四美全都具备，）四美全都具备，（贤主、佳宾）（贤主、佳宾）难得难得却齐集一堂。向那无际的却齐集一堂。向那无际的长空极目长空极目远眺远眺，在这短暂的假日，在这短暂的假日尽情尽情游乐。苍游乐。苍天高远，大地天高远，大地辽阔辽阔，觉察到宇宙，觉察到宇宙浩渺无垠浩渺无垠；兴；兴致消尽，悲哀涌来，认识到盛衰自有致消尽，悲哀涌来，认识到盛衰自有定数定数。 诗酒歌管之中，忽发深沉的诗酒歌管之中，忽发深沉的感伤，表现出对人生短暂和感伤，表现出对人生短暂和功业未就的伤感以及自己在功业未就的伤感以及自己在命运面前的无能为力。命运面前的无能为力。 望望长安长安于日下于日下，目目吴会吴会于云间于云间。地势

28、极而南溟深，。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人？萍天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。怀水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍帝阍而不见，奉宣室而不见，奉宣室以何年？以何年？ 远望远望长安，长安，遥看遥看吴郡（隐现）在云雾之间。地理形势极吴郡（隐现）在云雾之间。地理形势极为偏远，南方大海特别幽深，（昆仑山上）天柱高耸，为偏远，南方大海特别幽深，（昆仑山上）天柱高耸，（缈缈夜空）北极远悬。雄关高山，难以越过，谁为迷（缈缈夜空）北极远悬。雄关高山，难以越过，谁为迷路游子悲伤？浮萍流水，偶然相逢，全是客居他乡之游路游子悲伤？浮萍流水，偶然相逢，全是客居他乡之游

29、子。怀念着子。怀念着宫门宫门而不能看见，在什么年月（才能）（像而不能看见，在什么年月（才能）（像贾谊）到宣室侍奉君主（一样回朝为官）？贾谊）到宣室侍奉君主（一样回朝为官）？ “望望”“目目”都都是是“远看远看”之意。之意。东西南北，极目四望，实则是东西南北，极目四望，实则是“极目四想极目四想”：由日落想到长安，由云海想到吴会，由南：由日落想到长安，由云海想到吴会，由南方而想到大海，由北京而想到天柱、北极。方而想到大海，由北京而想到天柱、北极。世界阔大，宇宙无边，在这阔大无边的世界世界阔大，宇宙无边，在这阔大无边的世界宇宙面前，人生是那么的渺小。在此世界宇宇宙面前，人生是那么的渺小。在此世界宇宙

30、面前，何人能不感叹人生？宙面前，何人能不感叹人生？ 父亲被贬到交父亲被贬到交趾县之痛，自己怀才不遇、报国无门，心有趾县之痛，自己怀才不遇、报国无门，心有戚戚者可能会不禁泪落。因而有戚戚者可能会不禁泪落。因而有“关山难越，关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？怀帝阍而不见，奉宣室以何年？”情感流露。情感流露。思考讨论：登高望远，人们都不免感叹人生短暂、思考讨论：登高望远，人们都不免感叹人生短暂、思考讨论：登高望远，人们都不免感叹人生短暂、思考讨论：登高望远，人们都不免感叹人生短暂、人之渺小。在我们学过的或接触过的诗文中，

31、有没人之渺小。在我们学过的或接触过的诗文中，有没人之渺小。在我们学过的或接触过的诗文中，有没人之渺小。在我们学过的或接触过的诗文中，有没有类似的联想？有类似的联想？有类似的联想？有类似的联想？念天地之悠悠，念天地之悠悠， 独怆然而涕下。独怆然而涕下。 -陈子昂陈子昂登幽州台歌登幽州台歌 哀吾生之须臾，哀吾生之须臾， 羡长江之无穷。羡长江之无穷。 -苏轼苏轼前赤壁赋前赤壁赋人生几回伤往事，人生几回伤往事， 山形依旧枕寒流。山形依旧枕寒流。 -刘禹锡刘禹锡西塞山怀古西塞山怀古嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。李广难封。屈屈贾谊贾谊于长沙于长沙，非无圣

32、主；，非无圣主；窜窜梁鸿梁鸿于海曲于海曲，岂乏明时？，岂乏明时？啊！时运不顺畅，命途多坎坷。冯唐（那么）容啊！时运不顺畅，命途多坎坷。冯唐（那么）容易衰老，李广（那么）难得封侯；把贾谊贬谪到易衰老，李广（那么）难得封侯；把贾谊贬谪到长沙，不是没有圣贤的君主；让梁鸿到海角避居，长沙，不是没有圣贤的君主；让梁鸿到海角避居，难道缺乏清明的时代？难道缺乏清明的时代？所所赖赖君子见君子见机机，达人知，达人知命命。所（能够）所（能够）依赖依赖的（是）：君子能够看到细微的的（是）：君子能够看到细微的预兆预兆，通达事理的人知道，通达事理的人知道天命天命。“屈屈”“窜窜”都都是使动用法，意是使动用法，意思是思是

33、“使贾谊委使贾谊委屈屈”“使梁鸿逃使梁鸿逃窜窜”。四、串讲翻译第五段老当老当益益壮，宁移白壮，宁移白首首之心？之心？穷穷且益坚，不且益坚，不坠青云之志。坠青云之志。年纪老迈（情怀）应当年纪老迈（情怀）应当更加更加壮志，哪能在壮志，哪能在白白发发苍苍的时候改变自己的坚定心愿？苍苍的时候改变自己的坚定心愿？境境遇艰难遇艰难（意志）将要越发坚定，不会减弱（意志）将要越发坚定，不会减弱直凌青云的（崇高）志向。直凌青云的（崇高）志向。酌贪泉酌贪泉而而觉爽，处涸辙觉爽，处涸辙以以犹欢。犹欢。 喝贪泉的水喝贪泉的水却却觉得清爽，处在干涸的车辙觉得清爽，处在干涸的车辙中中却却依然欢乐。依然欢乐。“穷穷”为为“

34、无路无路可走可走”，人生遇，人生遇到重大的坎坷。到重大的坎坷。一种高尚一种高尚的人生观的人生观 一种乐观开朗的情怀一种乐观开朗的情怀 读到的却是更多的苦笑。读到的却是更多的苦笑。 北海虽北海虽赊赊，扶摇可接；，扶摇可接；东隅东隅已逝，已逝，桑榆桑榆非非晚。晚。北海虽然北海虽然遥远遥远，乘风便可以到达；，乘风便可以到达；旭日般旭日般的青春的青春已经逝去，已经逝去，夕照似的老年岁月夕照似的老年岁月也不也不算太晚。算太晚。孟尝高洁，空怀报国之心；阮籍孟尝高洁，空怀报国之心；阮籍猖狂猖狂，岂，岂效穷途之哭！效穷途之哭！（汉代的）孟尝品行高洁，却空有一腔报（汉代的）孟尝品行高洁，却空有一腔报效国家热情；

35、（晋朝的）阮籍效国家热情；（晋朝的）阮籍放荡不羁放荡不羁，哪能效仿他遇穷途而痛哭。哪能效仿他遇穷途而痛哭。 “东隅东隅”指日出的地方，指日出的地方，表示早；表示早；“桑隅桑隅”指日指日落的地方，表示晚。都落的地方，表示晚。都是借代修辞。前者代青是借代修辞。前者代青年时光，后者代老年岁年时光，后者代老年岁月。月。从时空两个方面来从时空两个方面来进行自我激励，也进行自我激励，也是自我安慰。毕竟，是自我安慰。毕竟，“扶摇扶摇”是不可乘是不可乘的呀！的呀！“东隅东隅”是是不应逝的呀！不应逝的呀！两个典故，借着对孟两个典故，借着对孟尝、阮籍的否定性评尝、阮籍的否定性评判，表达自己不甘沉判，表达自己不甘沉

36、沦的豪情壮志。但读沦的豪情壮志。但读来却觉着，其中蕴含来却觉着，其中蕴含着不尽的的哀婉。着不尽的的哀婉。 第四课时第四课时教学要点：1、理清四五段思路，体会其感情脉络2、学习六七段内容。总结文章思路3、分析典故作用，复习重点字词等教学步骤：一、引导学生背诵2、3段1、个别背诵2、集体背诵秋水秋色秋水秋色九月三秋九月三秋 水尽潭清水尽潭清 光凝山紫光凝山紫来阁过程来阁过程俨骖騑，访风景俨骖騑，访风景 临长洲，得旧馆临长洲，得旧馆阁之所在阁之所在层峦层峦 上出上出 飞阁飞阁 下临下临 汀渚穷萦回汀渚穷萦回 殿宫即体势殿宫即体势按提纲按提纲 背诵课文背诵课文登临之状：披闼登临之状：披闼 俯甍俯甍远远

37、望望之之景景山川之美山川之美山原旷山原旷 川泽纡川泽纡人烟之盛人烟之盛闾阎扑地闾阎扑地 舸舰迷津舸舰迷津雨后天晴雨后天晴云云 雨雨 彩彩 区区 落霞孤鹜落霞孤鹜 秋水长天秋水长天 人鸟共乐人鸟共乐渔舟唱晚渔舟唱晚 雁阵惊寒雁阵惊寒按提纲按提纲 背诵课文背诵课文讨论讨论:这两段写了哪些内容这两段写了哪些内容?二、总结四五段内容二、总结四五段内容二、总结四五段内容二、总结四五段内容, , , ,体会作者情感体会作者情感体会作者情感体会作者情感明确明确:第四段第四段:第五段：第五段：写宴会盛况写宴会盛况管弦之胜管弦之胜,歌声之美歌声之美宴会豪华宴会豪华,人物高雅人物高雅兴尽悲来兴尽悲来叹天地之大叹天

38、地之大,宇宙无宇宙无穷穷人生无常人生无常,盛衰有时盛衰有时,怀才不遇怀才不遇,报国无路报国无路言自己虽言自己虽时运不济时运不济，但因之，但因之自勉自勉，从，从消沉中消沉中振起振起，理想、志节不变，理想、志节不变(反衬人之渺小反衬人之渺小)品析情感之美 赏读第四、五段，体会作者复杂的思想感情。赏读第四、五段，体会作者复杂的思想感情。观美景、饮美酒的欢饮之乐，对宇宙无穷的感慨，对人生无常的感叹，为自己怀才不遇而悲伤，认识现实后的自我安慰，对理想人格境界的追求，豁达乐观的情怀。喜悦悲伤乐观三、学习第六七段1、齐读六七段并正音宗悫 qu 簪笏zn h 叨to陪鲤对 捧袂 mi 盛筵 yn 梓z泽2、学

39、习第六段勃，三尺微命，一勃，三尺微命，一介介书生。书生。我王勃是一我王勃是一个个身分低微的文弱书生。身分低微的文弱书生。无路请缨，无路请缨，等等终军之弱冠；有怀投笔，慕终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。宗悫之长风。 虽然与年轻的终军虽然与年轻的终军相同相同，却没有请缨报国的机，却没有请缨报国的机会；也怀着班超投笔从戎的壮志，很羡慕宗悫会；也怀着班超投笔从戎的壮志，很羡慕宗悫乘长风破万里浪的雄心。乘长风破万里浪的雄心。 借古写怀。两个典故都暗借古写怀。两个典故都暗示了自己不甘作一介书生示了自己不甘作一介书生的决心。的决心。 舍舍簪笏簪笏于于百龄百龄，奉，奉晨昏晨昏于于万里万里；非谢家之宝；非谢

40、家之宝树，接孟氏之芳邻。树，接孟氏之芳邻。（如今）抛舍了一（如今）抛舍了一生生的的功名富贵功名富贵，到万里之，到万里之遥的地方去陪伴父亲。虽不是玉树般的谢家遥的地方去陪伴父亲。虽不是玉树般的谢家子弟，却也有幸和孟母的贤邻一样的各位相子弟，却也有幸和孟母的贤邻一样的各位相交。交。他日他日趋趋庭，庭，叨叨陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙门。陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙门。不久便要不久便要“趋庭鲤对趋庭鲤对”，（承受严父的教导），（承受严父的教导）；今天有幸；今天有幸“喜登龙门喜登龙门”，拜见高雅的主人。，拜见高雅的主人。“簪笏簪笏”“百龄百龄”“晨昏晨昏”“万里万里”都是借代修辞，都是借代修辞，分别代分别代“

41、富贵爵禄富贵爵禄”“人人生一世生一世”“早晚礼拜早晚礼拜”“遥远的地方遥远的地方”。 含蓄地叙述了自己弃官事父，含蓄地叙述了自己弃官事父，“路出名区路出名区”得以结识各位嘉得以结识各位嘉宾的人生际遇。宾的人生际遇。杨意不逢杨意不逢，抚凌云而自惜；，抚凌云而自惜；钟期既钟期既遇遇，奏流水以何惭？，奏流水以何惭？没有碰到（举贤的）杨得意，就只没有碰到（举贤的）杨得意，就只能抚摸着凌云之赋来为自己惋惜；能抚摸着凌云之赋来为自己惋惜；既然遇见了（知己的）钟子期，奏既然遇见了（知己的）钟子期，奏起那流水之曲又有什么可惭愧的？起那流水之曲又有什么可惭愧的？感叹自己怀才不遇，感叹自己怀才不遇，知己难逢。知己

42、难逢。 第六段：写自己第六段：写自己有幸与会，应命做诗有幸与会，应命做诗。感。感叹自己知己难逢，无人推荐。叹自己知己难逢，无人推荐。四、学习第七段呜呼！胜地不常，盛筵难呜呼！胜地不常，盛筵难再再；兰亭已矣，梓；兰亭已矣，梓泽丘墟。泽丘墟。唉！美好的景致不能常存，盛大的宴会也难唉！美好的景致不能常存，盛大的宴会也难以以第二次第二次遇到，当年兰亭宴饮聚会的盛况已遇到，当年兰亭宴饮聚会的盛况已成为陈迹，金谷园（富丽的楼阁）（早成）成为陈迹，金谷园（富丽的楼阁）（早成）废墟。废墟。临别赠言，临别赠言，幸承幸承恩恩于伟饯于伟饯；登高作赋，是所；登高作赋，是所望于群公。望于群公。临别之时留下这篇序言，临别

43、之时留下这篇序言，在这盛大的饯别宴在这盛大的饯别宴会上会上侥幸蒙受侥幸蒙受都督的恩遇。登高而作赋，那都督的恩遇。登高而作赋，那是在座诸公的事了。是在座诸公的事了。古今盛会曲终人散、古今盛会曲终人散、无迹可寻的凄凉。其无迹可寻的凄凉。其历史的沧桑感饱蕴其历史的沧桑感饱蕴其间。间。 客气地表达出自客气地表达出自己还期待着其他己还期待着其他与会者的大作。与会者的大作。 敢竭敢竭鄙鄙怀，恭怀，恭疏疏短短引引；一言均；一言均赋赋，四，四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔。韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔。我竭尽自己我竭尽自己粗陋粗陋的情怀，恭谨地的情怀，恭谨地写写成成这篇短这篇短序序。我所写的序都。我所写的序

44、都铺陈铺陈出来，出来，成为四韵。请各位再施展像潘岳、陆成为四韵。请各位再施展像潘岳、陆机如江河大海一样的才气（各赋所怀）机如江河大海一样的才气（各赋所怀）吧！吧！谦虚地表达自己写诗谦虚地表达自己写诗的情感，并期望在坐的情感，并期望在坐的嘉宾各展文才各赋的嘉宾各展文才各赋所怀。所怀。 第七段表明第七段表明写序的目的写序的目的，以，以谦谦词词作结，结束全文。作结，结束全文。明确：文章可分为四部分。明确：文章可分为四部分。第一部分（第一部分（1）概写风貌，引出与会人物。）概写风貌，引出与会人物。第二部分（第二部分（2-3）三秋时节，滕王阁万千气象）三秋时节，滕王阁万千气象和周围的自然、人文景观。和周

45、围的自然、人文景观。第三部分（第三部分（4-5）写宴会盛况，发人生感慨。）写宴会盛况，发人生感慨。第四部分（第四部分（6-7）叹知己难遇，胜宴难再）叹知己难遇，胜宴难再五、思考讨论：五、思考讨论：1、文章可分为几部分？、文章可分为几部分？ 2、 现在你能找出表现王勃失意的句子吗？现在你能找出表现王勃失意的句子吗？ 表达了作者怎样的思想感情。表达了作者怎样的思想感情。表现了作者怀才不遇、报国无路、孤独失意的心情。表现了作者怀才不遇、报国无路、孤独失意的心情。慨年慨年时时易往，功易往，功业难业难成，流露出嗟卑的成，流露出嗟卑的伤伤感和感和见见机知机知 命的消极心理。命的消极心理。叹叹息接近朝廷，效

46、忠皇帝，委婉曲折地表达了息接近朝廷，效忠皇帝，委婉曲折地表达了对对所所谓谓 “圣君圣君”不能不能选贤选贤任能的不任能的不满满情情绪绪。怀帝阍而不见，奉怀帝阍而不见，奉宣室以何年？宣室以何年？ 老当益壮，宁移白首之老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青心？穷且益坚，不坠青云之志。云之志。 东隅已逝，东隅已逝，桑榆非晚。桑榆非晚。 孟尝高洁，空怀报国之孟尝高洁，空怀报国之心；阮籍猖狂，岂效穷心；阮籍猖狂，岂效穷途之哭！途之哭！冯唐易老，冯唐易老，李广难封。李广难封。六、找一下文中引用了哪些典故？六、找一下文中引用了哪些典故？作用:加强论证,借古写怀,内容充实，联想丰富,语言简练，风格典雅.如历史

47、故事:冯唐易老，李广难封.如前人文句:酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢应用典故应用典故, ,简练含蓄简练含蓄云云销销雨霁雨霁所赖君子见所赖君子见机机通 假 字通通“消消”，消散。，消散。通通“几几”，预兆。，预兆。七、课堂小结练习七、课堂小结练习词类活用词类活用襟襟三江而三江而带带五湖五湖雄州雄州雾雾列列川泽纡其川泽纡其骇骇瞩瞩屈屈贾宜于长沙贾宜于长沙窜窜梁鸿于海曲梁鸿于海曲宾主尽东南之宾主尽东南之美美俊采俊采星星驰驰意动，以意动，以意动，以意动，以为襟、为带为襟、为带为襟、为带为襟、为带名词作状语，像雾那样名词作状语，像雾那样名词作状语，像雾那样名词作状语，像雾那样名词作状语，像流星那样名词作状语

48、，像流星那样名词作状语，像流星那样名词作状语，像流星那样意动，对意动，对意动，对意动，对感到惊骇感到惊骇感到惊骇感到惊骇使使使使动，使动，使动，使动，使屈居屈居屈居屈居使动，使使动，使使动，使使动，使窜逃窜逃窜逃窜逃形容词活用作名词形容词活用作名词形容词活用作名词形容词活用作名词古今异义古今异义穷穷且益坚且益坚等终军之等终军之弱冠弱冠盛宴难盛宴难再再孟孟学士学士之词宗之词宗古义：困厄，处境艰难古义：困厄，处境艰难古义：困厄，处境艰难古义：困厄，处境艰难今义：穷困今义：穷困今义：穷困今义：穷困古义：二十岁古义：二十岁古义：二十岁古义：二十岁今义：无此意今义：无此意今义：无此意今义：无此意古义：第二次古义：第二次古义：第二次古义：第二次今义：相当于今义：相当于今义：相当于今义：相当于“ “又又又又” ”古义：掌管文学撰述的官古义：掌管文学撰述的官古义：掌管文学撰述的官古义：掌管文学撰述的官今义：常用来指学位今义：常用来指学位今义：常用来指学位今义：常用来指学位课后作业1、背诵默写2、3段2、总结课文的成语