《152玩出了名堂》由会员分享，可在线阅读，更多相关《152玩出了名堂（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大姚县新课改刚诚片区标杆教学集体备课语文教案设计科目语文教学内容15.玩出了名堂课时一课时序号21年 级三年级备课教师杨国琼备课组长签名设计日期2011.9.26学习目标（叙写）1.通过有感情地朗读课文，理解课文内容。2.学会在玩中善于观察，有所发现，有所收获。教 学重难点教学重点：有感情地朗读课文，理解课文内容。教学难点：学会在玩中善于观察，有所发现，有所收获。教学准备小黑板教学过程一、 导入揭题：爱玩，是孩子们的天性。列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的呢？这节课我们将继续学习课文。（板题，读题）二、明确学习目标。（教师口述学习目标）三、引导学生自主学习，让学生充分展
2、示自我。（一） 感情朗读，理解内容过渡：同学们想不想知道列文虎克是怎么玩的，玩出了哪些名堂？1、 出示学习目标（一）自由朗读课文后完成：（1） 列文虎克是怎样发明放大镜和显微镜的？用“”画出来。（2） 通过显微镜他看到了什么？用（ ）括起来。（3） 他的发明有什么意义？用“”画出来。2、学生自学，教师巡视并个别指导。3、检查自学情况。（1）指名交流画“”的句子。（2）指名朗读所括的句子。（3）指导朗读发明的意义。（4）引导学生读课后资料袋的内容。（二） 再读课文，受到启发过渡：同学们想不想当一个小发明家？那我们就要象列文虎克一样会玩，还要学会从玩中有所发明创造。教学过程1、 出示学习目标（二）
3、（1）速读课文，想一想，你从这个故事中受到什么启发？（2）你还知道哪些科学家从日常生活中有所发明创造的故事？2、 学生自学，教师巡视并个别指导。3、 检查自学情况。（1） 指名交流自己受到的启发和收获。（2） 引导学生交流名人故事。（如：爱迪生拆钟表等） 四、当堂训练。平常我们都爱玩，让我们来写一写玩中的乐趣或收获吧。 有一次， 。五、学习反思：这节课，我知道了（列文虎克 ）在玩中发明（显微镜 ）， 最早发现（ 微生物 ），从而发现了（ 一个全新 ）的世界的故事。用什么方法学到的？还懂得了要在玩中（ 有所发现 ）（ 有所收获 ）。六、板书设计： 15、玩出了名堂 镜片 （列文虎克 ） 放大镜 （伟大发现） 显微镜 发现了微生物 玩中有所发现，有所创造教后反思
