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1、新教育读书心得范文八篇新教育读书心得范文参考【一】暑假期间，我认真阅读了教育新理念一书，使我对素质教育 有了更深刻的认识。从课堂教学、学科教育、素质教育、理想教育、 教育研究等方面进行了深入的思考，我觉得大受启发。素质教育提出的是一种新的教育理想，它期望形成一种新的教育 价值观，达到一种新的教育境界。只有高素质的教师才能培养出高素 质的学生。我国的课堂教学是“去问题教学，学生没有问题走进课堂，教师 提出问题学生解决，学生没有问题走出课堂，学生的头脑只是一个储 存知识的仓库，这不由得使人们对教育的真正功能产生了深思，在文 中，袁教授对此给予了明确回答，他提出教育的真谛在于“将知识转化 为智慧，使
2、文明积淀成人格”。其中包括两层含义，其一：对教师而言, 教会学生致知的方法，求知的渠道，学会判断知识和信息，要比教给 学生现成的知识重要得多。因为知识本身是多变的，不断更新的。其 二：现代文明的成果并不能通过传授内化成为人格，人格需要人格魅 力的感召。那么，教师的教学行为直接影响到学生智慧、人格形成与 发展。作为新时代的教师，我们应该做到并且强化以下几点：一、加强自身的修养，展现新时代教师的魅力方法，特别是形成自己对解决问题的独立见解为目的。问题能力在于学生，能不能以问题贯穿教学在于教师。”同时袁先生提出的“知识的综合与知识的综合教育。”也让我颇多 受益。书中举了个鲜活的例子：一位教初三数学的
3、教师向全班学生提 出教室的体积有多大？这个问题的每一个具体知识对初三学生来说 都是非常简单的，可是把它们综合起来（先利用身上的尺量出教室的 长宽高再计算）解决一个问题时，全班四五十个同学却一筹莫展。这 在日常表现出来的是“我们的学生普遍的考试成绩都不低，他们对相当 精深的专门知识都能掌握。遗憾的是，在生活中他们解决实际问题的 能力却很低，而解决这些问题的知识他们是完全拥有的。与之相反的 是大神探福尔摩斯的例子。福尔摩斯的各种专业知识非常有限，有的 甚至为零，却能够无所不通、料事如神，这靠的是在需要的时候他能 调动所具有的有限的知识，当他觉得知识不够用时，能及时补充。从 这里我也联想到了我自己。
4、我是一名语文老师，平时看有关语文教学的文章，读文学作品， 听语文课我是乐在其中，而听其他学科的教研课我就不得已而为之了。 因为我一直认为既然自己是语文专任教师，教好我的语文课足已。事 实上叶圣陶先生早在20世纪40年代初就提出“教育的最后目标却在种 种境界的综合，就是说，使每个分立的课程，所发生的影响，纠结在 一块儿，构成个有机体似的境界，让学生的身心都沉浸在其中。”而要 使学生能够“沉浸其中”，教师首先要进入这一“境界”。我们不求胜任二 三门课程的教学，但有必要熟悉学生所学习的全部内容，能够在学科 间相互沟通。袁振国教授思想敏锐，视野开阔，关注现实。在文章中所体现出 来的事例典型吸引人，文笔
5、通俗而优美，文中所阐述的观点，我觉得 有很多自己以前朦朦胧胧仿佛感受到的地方，经他或以事例说明或引 经据典般地娓娓道来，不觉大受启发。对于文中倡导的“教育工作的重 心不再是教给学生固有的知识，而是转向塑造学习者新型的人格。学 校教育的根本任务在于使学习者学会如何学习，学会如何工作，学会 如何合作，以及学会如何生存。”有了更深的认识。因此，教师的知识与观念的自我更新显得比以往任何时代都更加 急迫了。一个成功的教师，首先是一个善于不断自我更新观念的学习 者，只有在及时地吸取当代最新教育科研成果的基础上，才能立于不 败之地。新教育读书心得范文参考【四】之前也听了、看了不少关于新教育的理念，文章和故事
6、。但都朦 朦胧胧，这几天，我粗略的读了朱永新的新教育，对新教育 这本书、以及新教育理念都有了更多的了解和认识。六大行动之一就是“营造书香校园。诗人陶渊明说；要珍惜时光, 好好读书；盛年不再来；一日难再晨；及时当勉励；岁月不等人。我 们的学校正在朝着书香校园努力迈进。俗话说得好：“一日无书，百事 荒芜。“书是人类进步的阶梯。书籍是我们了解历史和认识世界的一 扇窗口。明代诗人于谦说得真好，读书能得到美好的精神享受；书卷 多情似故人，晨昏忧乐每相亲；眼前直下三千字，胸次全无一点尘。新教育明确指出：“一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，一 个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。一个没有阅读的学校
7、 永远不可能有真正的教育，一个书香充盈的城市才会是一个美丽的城 市。由此可见，新教育提倡变阅读为悦读，让阅读变成孩子一生的习 惯，让悦读成为孩子一生的心灵港湾，是多么的重要。我们只有激发 孩子的阅读兴趣。借鉴新教育提倡的营造书香校园，营造书香班级， 营造书香家庭，让孩子们通过晨颂，午读，暮省的形式，开展丰富多 彩的和阅读有关的活动，让孩子们喜欢阅读，让童书战胜电视，让童 书战胜电脑，让童书战胜游戏机。书中自有黄金屋，通过读书，大家 增长了知识，拓宽了视野，开阔了胸怀，培养了品质。上学期，我们就进行了“诗歌比赛”、“讲故事大赛这样有意义的活 动，每周还开展了阅读课，相信经过我们共同的努力，时间会
8、让我们 真正成为读书达人。在六大行动中，令我感触颇深的还有构建理想课堂。新教育所阐 明理想课堂的六个度：参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、 延展度，使理想课堂达到三重境界即第一种境界：落实有效教学框架。 第二重境界：发掘知识这一伟大事物内在的魅力。第三种境界，体会 师生生命的深刻共鸣。使我领悟了课堂教学的最高境界。也就是“优质 教学，即，师生共同围绕在“问题知识的周围，进行一次艰苦的 探索。新教育所提倡的创造自己的理想课堂。让师生把学习视为一个 同时展开的三重对话：人与知识的对话、人与他人的对话，人与自己 的对话。只有自主的学习，只有给学生尽可能多的自由，他才能认识 到学习的价值，才能进
9、行高效率的学习。回想一年半的教书过程，我还并没有脱离填鸭式的老教学模式， 孩子们每天都很努力，但是成绩并不显著。我每天也很累，有时候甚 至感觉很痛苦。现在进一步了解了理想课堂之后，才真正知道自己痛 苦的根源。这本书我还没有真正意义上的读完，但我们从中都找到了属于自 己的理想之门，雾霾之后终会是晴空万里。相信种子，相信岁月，相 信我们的孩子在这里会找到自己的梦。新教育读书心得范文参考【五】学习新教育，我经历了从抽象到直观、从理论到实践的学习过程。 第一次接触新教育，是我在网络上拜读了新教育改革发起人朱永新教 授新教育这本书，朱教授介绍了新教育的五X念、四个改变和六 大行动，当时似懂非懂，只是觉得
10、确实有新思想，但很遥远。第二次 学习新教育，是今年12月孙校长对我们骨干教师的培训讲座上的讲话, 使我才对新教育的理论有了进一步的了解，特别对新教育的学理基础、 新教育的教师发展、新教育的理想课堂、新教育的每月一事特感兴趣。 第三次学习新教育，是在学校观看朱永发老师的报告视频。第四次学 习新教育是去实验学校听新教育实验报告。第五次学习新教育是看到 学校的通知要写学习体会并且有可能发言，才又把新教育读了一 遍。虽然每次都是较被动的学习，但确实是一次比一次有收获。朱教 授认为，新教育实验，是一个以教师发展为起点，以营造书香校园等 六大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生 活为目
11、的的教育实验。他的新教育思想，引人深思，令人深受启发。 新教育认为，理念教育是一种生活方式，学习不应该只是“为将来的工 作与生活作准备”，教育本该是生活的基本方式，儿童今天在学校里所 接受的教育，在为长远的人生与社会理想服务的同时，本身就应该是 幸福的生活。学习新教育，我本人最大的体会就是从新教育榜样教师的故事中 学到了很多。新教育的学理基础中发展论是：教给学生一生有用的东 西。看后很有些感触。迫于应试的压力，我们教给学生的有多少是可 以让学生享用一生?在应试的指挥棒下，我们一天天在训练着学生怎样 拿高分。学生的视野被残酷的禁锢起来，老师的天空也是一样的遭遇。 而朱教授的成功就在于她带领学生一
12、起打破这个禁锢，快乐地读书， 幸福地学习。作为他的学生是幸福的，学到了一生受用的东西。他的 聪明之处就在于他能不断超越自己，发展自己，找到适合自己、适合 学生的教学方法、教学课程。教师要有自己独特的教学思路和教学个 性，不要人云亦云。“读、写、绘”正适合中学生学习的特点，而不一 定适合高中的语文学习。作为一名数学教师，我也在反思数学课如何 教给学生一生有用的东西？响应咱校的“课堂创新”教育，我觉得数学课 也有必要进行改革，例如，学习八年级上册轴对称知识时，能否不单 纯地学习课本知识，而是联系生活实际，从提高自己运用知识解决问 题的能力和联系生活中的轴对称现象等这些学生感兴趣的话题入课。作为一名
13、班主任，我从朱永新教授身上学到了她对学生的身心投 入。他是一名智慧的老师、不断超越自己的老师，初中生正处于青春 期，青春期的好动、敏感、自负、心理的不成熟在孩子们身上暴露无 遗，也给班主任工作增加了难度。我结合生物老师生物课上学习青春 期形态发育、功能发育、生理发育、心理发育特点，对学生进行青春 期教育，努力营造一种积极向上的学风、团结友爱的班风。特别是上 学期我利用体育课在教室开了女生会，开了男生会，对他们进行青春 期性教育。教育男生如何做一名谦谦君子，指导女生如何学会自我保 护、如何自尊。告诉他们初中生男女之间朦胧的情感不是爱情，也不 是早恋，只是青春期性发育阶段正常的一种心理体验，而且是
14、善变的、 极不成熟的*有可能看到某同学的发型很好就喜欢上了他，几天后发 现他还说脏话，印象骤变*。所以男女生要学会正常、大方地交往。 效果很好。虽然目前我班个别孩子学习能力有限，学习成绩还有待提 高，但整个班风特正，学习气氛很浓，学生们过得很快乐，没有那么 多不必要的烦恼。这也是我所希望看到的。新教育读书心得范文参考【六】读书是一件很美的事，东晋诗人陶渊明说；要珍惜时光，好好读 书；盛年不再来；一日难再晨；及时当勉励：岁月不等人。我带着一 份新奇，带着一份崇拜，带着一份激动，细细品味了朱永新教授的 新教育，看完这本书后，我心潮澎湃、思绪万千。明代诗人于谦说得真好，读书能得到美好的精神享受；书卷
15、多情 似故人，晨昏忧乐每相亲；眼前直下三千字，胸次全无一点尘。新教 育让我仿佛找回了当年立下的远大的教育理想，也找回了当年的那份 自信和力量。心中不断地涌动着一股要战胜自己、要超越自己的力量。 我想那也许就是新教育的力量。新教育又赋予了我新的教育理想。指 明了工作中前进的方向。新教育意味着一种教育理想，一股教育激情, 一份教育诗意，一项教育行动。新教育的四大改变，*改变教育的行 走方式，改变学生的生存状态，改变学校的发展模式，改变教育的科 研范式*六大行动，*营造书香校园，师生共写随笔，聆听窗外声 音，培养卓越口才，构筑理想课堂，建设数码社区*及教育感悟、教 育定律等理论、理念深深地触动了我。
16、让我更清楚的明白了今后教育 教学的努力方向，俗话说得好：“一日无书，百事荒芜。“书是人类进 步的阶梯。这些名人总结出来的经验也是新课改所倡导的一种理念。 同时也是新教育所弘扬的一种精神。新教育明确指出：“一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，一 个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。一个没有阅读的学校 永远不可能有真正的教育，一个书香充盈的城市才会是一个美丽的城 市。由此可见，新教育提倡变阅读为悦读，让阅读变成孩子一生的习 惯，让悦读成为孩子一生的心灵港湾，是多么的重要。在新教育语文 教学实验中，我们渗透这一理念，把“小教材变为“大教材。所谓的 “小教材”就是至课本。所谓的“大教材就是指依据课本而拓展延伸课外 的教材，激发孩子的阅读兴趣。其次，借鉴新教育提倡的营造书香校园，营造书香班级，营造书 香家庭，让孩子们与黎明共舞，晨间诵诗，午间午读，下午暮省，开 展丰
