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1、秋天的雨教学设计七教学要求 教学流程 一、预习汇报,交流共享，引入新课 1课前，老师让同学们找描写秋天的文段,找到了吗读给大家欣赏。 2.今天,我们也来学习一篇写秋天的文章，题目是：秋天的雨（板书课题）。 读题质疑。（秋天的雨是怎样的秋天的雨会给大地带来什么变化） 二、品读课文,读中感悟，理解体验 初读，读准读通,巩固生词。 2再读，读流利,可就词、句、段等内容质疑问难。(相机释疑)3.悟读,抓住重点词句,品味秋雨的美。 （）读了课文,感受到秋雨的美了吗（引导找出描写秋天的雨的句子，带着对秋雨的赞美读句子。） 案例集粹ANLIJICUI语文三年级培训资料秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨,
2、藏着非常好闻的气味。 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家，冬天快要来了。 ()赏读句子,和同桌交流:课文是从哪几个方面写秋雨的 过渡：同学们想看看秋雨的颜色,想闻闻秋雨的气味,还是想听听秋雨的声音呢 (3）自主选择学习内容,小组交流。 （4）个别汇报,相机点拨,朗读体会。 喜爱秋雨颜色的同学们，看到秋雨的色彩了吗给大家讲讲。(把颜色词画下来，课后抄到词语积累本上。） ()的银杏树(）的枫树 (）的田野()的果树 ()的菊花 你知道秋雨还有哪些颜色吗想一想，按上面的格式说一说。 听说秋天的雨滴里藏着非常好闻的气味，我们班哪位小朋友被那诱人的香味勾住了想象一下,说说看，秋天的雨里还有哪些香味
3、（说中扩展) 秋天到了，水果成熟了，散发出阵阵诱人的香味，令人陶醉!（引导朗读) 秋雨吹起了金色的小喇叭,同学们听到了什么(喜鹊、松鼠、青蛙) 小结:小喇叭告诉大家，冬天快要来了，同学们快快选择一种可爱的动物或植物,戴上美丽的头饰演一演它们是怎样过冬的。 同学们喜欢秋天的雨吗(说说喜欢的原因） 三、自主选择，感情朗读,积累背诵 选择自己喜欢的部分,有感情地朗读;赛读，评读,能背则背。 四、开放课堂，拓展延伸，鼓励展示.交流扩展:秋天是一个美丽的季节,是一个丰收的季节，秋天的美景数也数不完。你还知道秋天有哪些美景吗 2自选作业: (）收集描写秋天的词句。 (2)把秋天的景物画下来。（）和爸爸、妈
4、妈一起去秋游,把看到的景色写成一段话。 点评.交流收集资料，质疑打开思路。本课的导入从秋天的全景入手，交流课前查找的描写秋天的文段,接着引导学生就文题质疑，促使学生动脑思考，也便于教师因学定教,顺学而导。 2抓住重点句段,反复诵读感悟。本课在读的指导和训练上力求有层次，引导学生找出描写秋天的雨的重点词句,读、品、悟、赏，入情入境,反复诵读。读中悟景,读中悟情,突出了阅读教学以读为本的重点。 3自主合作探究，多种语文实践。在教学过程中，让学生自主选择学习内容,小组交流，探究发现。动手画（填),开口说(读)，想象、表演、欣赏、熟读背诵，教学形式丰富生动。 4拓展延伸写话,展示学习成果。该课的结尾设计意在进一步开放课堂，让学生在交流中集思广益,把学习引深拓宽，并引导课外进一步积累运用,读写结合,加强习作训练。 .自学生字生词,结合课文理解重点词句的含义。 2通过资料搜集,拓展延伸，提高学生的综合语文素养。 教学重点 有感情地朗读课文，了解秋雨的特点，感受秋雨的美。1
