《黄河是怎样变化的》教学设计.doc

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1、 黄河是怎样变化的教学设计设计者：袁艾华 联系电话：15891558068课 题黄河是怎样变化的课时1课时教材分析课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案，告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。课文先写了黄河给两岸人民带来的苦难，是一条多灾多难的祸河，但它又是中华民族的“摇篮”；接着，从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因；最后写科学家设计了治理黄河的方案。这是一篇说明文，文章条理清楚，材料确凿，数据详实，字里行间包含着强烈的忧患意识和环保意识。这是一篇略读课文，选编这篇课文的目的，一是引导学生学习把握课文的主要内容的方法，进一步提高略读能力；二是使学生从中受到启示

2、，培养环保意识，激发保护母亲河的责任感。学情分析教学本文要体现略读课文教学的特点，以略读为主，虽是略读，但读中要作深入的思考，其中，黄河发生变化的原因是学习的重点，对黄河变化的原因就应作深入的思考。学生找出有关语句并不难，而要真正理解则需要教师适当的点拨引导。黄河发生变化的原因有两点：一是自然原因，气候转寒、暴雨集中和结构松散的黄土，这两方面的因素相互作用，使水土大量流失，大量泥沙进入黄河，堵塞河道。二是社会原因，即人类对自然的破坏。这是人为造成的，是理解的一个难点，教师课件展示说明水土流失的恶性循环。教学目标1掌握本课生字。2了解黄河的变化,变化原因及治理黄河的办法。3通过自主学习,质疑讨论

3、。4懂得黄河变化给人类带来的教训,树立环保意识。教学重点1了解黄河的变化,变化原因及治理黄河的办法。2懂得黄河变化给人类带来的教训,树立环保意识。教学难点了解黄河的变化,变化原因及治理黄河的办法。教学方法学案导学学法指导先学后教、导练结合、以读促写教学资源借助PPT课件展示重点词句，突出课堂教学重点和难点，帮助学生理解课文内容，品析重点词句，最大限度地激发学生的学习兴趣，优化课堂结构，提高课堂教学效率。教 学 程 序 教学步骤师生互动设计理念第一板块：读书自学自主探究1、谈话导入，揭示课题1.师:黄河是我国的第二大河,它是中华民族的骄傲.我们的祖先很早就生活在这片黄河流域,可是,很多年来,这条

4、美丽的母亲河给两岸人民带来了极大的灾难,吞噬了他们的生命及财产.这又是为什么呢?怎么变成这样呢?2.揭题,板书课题3.齐读课题.4.学生汇报课前搜集的黄河变化前后的资料.2、学生自学【学法导航】1.自读课文,提出要求:读准字音,读通句子,给自然段标上序号,借助工具书或联系上下文理解词义.2.检查生字的认读.(指名读或”小老师”带读的方式”)3.指名逐节朗读课文.【问题探究】1.默读课文.2.产生质疑,师归纳以下几点:(1) 黄河是怎样变化的？(2) 黄河变化的原因是什么？(3)如何治理黄河?3、根据导航，学生自学学生根据上面的学习导航，充分地阅读课文，树立文章的写作思路，了解文章的主要内容，理

5、解文中的重点词句，积累优美语言。【设计意图】直接揭题，让学生自己从课文中找答案。本环节重点培养学生的自学能力，通过自读自悟理解课文的主要内容。与此同时，重视读书方法的引导，放手学生自由阅读，自主阅读。问题探究是由整体感知到深入文本的桥梁，将会引导学生直奔文章重点，加深理解和体验，有所感悟和思考。第二板块：完成学案分层训练依据学情，分层训练（训练内容见导学案）A级（基础）所有学生都完成；B级（中等）中等生完成即可；C级（拓展）学有余力的学生完成。根据学生学情，分层训练，符合学生的个体差异，并因材施教。第三板块：引导读通(一)学习13自然段1.划出黄河过去是怎样的句子,并朗读.2.师归纳板书: 过

6、去-摇篮 自然条件好3.找出描写黄河变化的数字(1)汇报含沙量，大水灾，改道的数字(2)通过这些数字了解黄河的变化及其危害性;明白用了什么手法? (列数字)4.指名读,齐读.(指导用”向往,赞美,热爱”的语气朗读)(二)学习46自然段1.找出黄河变化的原因。2.通过汇报,师板书: 如今-忧患 成为祸河3.齐读46段 (指导读出”忧心”)(三)学习最后一自然段1.指名说说科学家们治理黄河的办法.2.齐读最后一段 (指导学生带着期待和信心朗读) (四)齐声朗读整篇课文。根据学生学情，分层朗读，边读边正音、理解重点词句，对不懂的句子可以结合图片理解。同时培养学生的探究问题的意识针对变化原因，结合课文

7、，学生设计解决方案，培养学生分析解决问题的能力。第四板块：分组合作讨论质疑1.体会黄河变化给人类带来的教训,给我们的启示是什么？2.师总结:一定要保护森林资源,保护绿色的植被,保护大自然的生态平衡,合理规划利用土地,还要大量修筑水利工程,以防水土流失。3.感悟此篇课文的中心我们要树立环保意识。让学生学会合作学习，在合作中互相交流想法和看法，给每个学生一个发表自己见解的机会。第五板块：展示点评班级交流全班展示交流： 结合生活实际交流体会环保的措施。本版块主要是由各个学习小组代表交流展示学习成果。根据各组学习情况分工合作完成三个内容，同时教师要相机引导和点拨，帮助学生突破难点。本环节要重点发挥教师

8、的主导作用，点拨引导适时，恰当。第六板块：激发兴趣课外延伸1课外上网查资料，鼓励学生多和老师学生交流。2、我们从黄河的变化中应吸取怎样的教训?3、请你设计保护黄河的广告词。积累是为了更好地使用，有了积累和悟得方法，再学以致用，这是阅读教学由吸收到表达的具体体现第七板块：板书设计黄河(母亲河) 过去-摇篮 自然条件好 如今-忧患 成为祸河 保护自然 保护母亲河课后反馈 相关链接黄河 我国的第二长河。干流全长5 464公里，流域面积75.24万平方公里。发源于青海巴颜喀拉山脉各姿各雅山的卡日曲，东流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东九个省、区，在山东垦利县注入渤海。黄河上游多

9、在峡谷中流动，水力资源丰富，可供发电。中游绝大部分流经黄土高原，年平均流入黄河的泥沙约16亿吨，水色浑黄，是世界上含沙量最大的河流。下游进入华北平原，每年约有4亿吨泥沙淤积在河床中，致使河床每年平均增高10厘米，极易造成水灾。黄河的治理在中华民族的发展史中，黄河的治理与开发占有重要的地位。大禹治水，三过家门不入已是妇孺皆知的忠于职守教育典范。新中国建立以来，党中央、国务院高度重视黄河治理工作，一直把黄河的治理与开发当作事关安民兴邦的大事，着眼战略高度来造福中华民族。近50年来黄河的治理与开发有了突飞猛进的发展：黄河流域已修建了三千多座水库，黄河水资源的利用率已达60。黄河流域水土流失面积的五分

10、之二得到治理，在19501997年的48年内，黄河流域九省、区共完成梯田、坝地、其他基本农田和造林、种草等五项主要水土保持措施2.71亿亩，折合18.08万平方公里，占水土流失面积44万平公里的41.19。黄河下游1 300公里的大堤普遍加高加固三次。近年来，有关部门又确定了黄河治理的终极目标：“维持黄河健康生命”，提出了“堤防不决口，河流不断流，污染不超标，河床不抬高”的要求。黄河的治理必需解决防洪、缺水、生态环境恶化三大问题，需要我们一代又一代人不断的努力，可以说，任重而道远。黄河是怎样变化的导学案设计者：艾华 联系电话：15891558068教学目标：1掌握本课生字。2了解黄河的变化,变

11、化原因及治理黄河的办法。3通过自主学习,质疑讨论。4懂得黄河变化给人类带来的教训,树立环保意识。一、读书自学 自主探究【课前预习指导】A级：读完下列各题的要求后再读课文1、我掌握的拼音较牢固，我会画去不正确的读音。 媲 美（b p ）繁 衍（yn yn） 折 腾（zh zh）叫苦不迭(di di) 祸河（hu ho）江淮(hui tn)侵蚀（qn qn）频繁(bn pn)经营（yng yng）2、在括号里填上合适的词语。 防止（ ） 修筑（ ） 恢复（ ） 设计（ ） 坚持（ ） 保护（ ）3.形近字组词。祸（ ） 择（ ） 构（ ）锅（ ） 译（ ） 钩（ ）沃（ ） 吨（ ） 域（ ）跃（

12、 ） 顿（ ） 或（ ）B级：通过预习，我能理清文章脉络，批注这是一篇什么类型文章，课文首先写了，接着，最后。C级: 我有收获，有几点疑问批注在文中想在课堂交流。二、合作、探究：A级：读熟、读通课文。想一想黄河发生了哪些变化，引起这些变化的原因是什么？在课文里找出有关的语句。B级：课前我们预习过课文,请各小组用不同方式再读课文,找一找哪个段落介绍了黄河变化的原因。把握文章结构。 第 自然段 黄河的变化 第 自然段 变化的原因 第 自然段 治理黄河 C级:a、我们的祖先选择黄河下游一带生息繁衍是因为 。 读第四自然段。作者运用了拟人的手法,把 当作 来写,概括了黄河的变化,你能找到这个句子吗?b、哪些原因导致黄河发生了变化?把相关的句子画出来。黄河发生变化的主要原因有两个：一是 二是 c、治理黄河的关键和措施分别是什么?在课文力找出有关语句并写下来。治理黄河的关键是: 治理黄河的措施是：1. 2. 三、激发兴趣，课外延伸A级：课外上网查资料，鼓励学生多和老师学生交流。B级：我们从黄河的变化中应吸取怎样的教训?C级：请你设计保护黄河的广告词。