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1、重质量 抓长效 质量年松江党员在行动哈尔滨是松江学校：魏艳丽根据香坊区教育局“教学质量年方案”具体要求，秉承“生命化教育的理念”，结合王局长讲话的精神，我校全体党员紧紧围绕 “教学质量年”工作主题及我校提出的“双一”工程，变中求稳、新中求恒、管中求仁，不断丰富学校内涵，切实提高了自身的教育教学水平，为促进学校长足发展积攒了后劲、为“教学质量年”圆满收官、为“队伍建设年”顺利启动打下坚实的基础。一、自检自查，常规工作，党员踊落实我们深知生命化教育最终是需要通过教育者自身的不断觉悟而企及更丰富、更开阔、更独特的教育理解的。其实任何一个教育行为的背后，不单关联着一个人的学识，更重要的是关联着一个人自
2、身对教育的理解力，对教育的使命感、责任感，也就是教育的自觉。区教育局“教学质量年方案”出台后，我校领导班子经过仔细研读23条及我区倡导的生命化教学理念，深感学校现有的规章制度凸显出很多教育的弊端，诸如：量化、考评、奖惩等拘泥于条条框框的规矩、弱化了教育的自觉。因此学校班子利用例会时间对学校教学质量年实施方案及教学管理制度每一项、每一条、每一款均上会研究，讨论其可行性、可操作性、人文性，力求制度为教师的发展奠基，制度为学生的生命成长奠基。在征求教师意见的过程中，很多教师感受到新制度的二大变化。一是突出了人人参与实施、人人参与管理、人人参与监督的特征。单就教案管理为例：规定的一课一案校领导要带头实
3、施、规定的教案监控要有组长周评、组间成员互评、教导处月评、校领导随时抽评。二是新制度更多的不是规矩教师行为，而是强化了教育责任，条款指定的视角和主要的精力已转向对某一种模式、方法的研究之上，更多地倡导每个教师的自我发现，自我找寻，以生命推动生命，以生命影响生命。因此，我校全体党员率先做践行“教育的觉悟之本”的排头兵，每周自检自查自身本职本岗工作，争当质量年教改先锋。二、身先士卒，特色工作，党员最坚持张文质先生曾提到：并不是所有的事情都要有一些不断更新的计划、更新的行动，很多事情，坚持着做下去，才是更为重要的。我们一向的态度是“低调开张，高调坚持”。我们师校长也在学校大会上多次提到：学校的工作也
4、在于坚持，一项工作哪怕它再小，坚持做下来，十年、二十年，坚持久了它便是一种文化，是一所学校的精神和灵魂。基于这样的思路，我校党员不断强化坚持意识，努力完善自我，让我校有三项工作一直坚持着做下来，我们希望它们能成为百年后松江的文化。一是党员带头开发、实施棋类校本课程我校的校本课程是由一名54岁的老党员开发并实施的，经历了七年，成为了松江的校本课程，成为了松江的特色文化。常见他和学生在棋类活动室里学习理论、实践对弈，其乐融融。并在每年一次的棋类风采展示活动中，和也会带动全校师生全员参与，如果你观看比赛，你会发现：无论是象棋、围棋赛场、还是军旗、跳棋赛场，随着小小的棋子在棋盘上游走，你听见的只有孩子
5、们均匀的呼吸声和棋子落盘的嗒嗒声、看到的只是学生全神贯注的神情及自信的笑容这一切，让我们真切的感受一位老党员在到七年的棋类校本课程开发中，真的让学生在领略棋的世界的奥妙过程中，他们的逻辑思维能力、理解问题分析问题的能力有了多少提升。二是党员带头参与松江杯教师专业素质大赛“松江杯”我校坚持做了七年，从最起初的“说、讲、评”、到“三块黑板、小组合作”的杜郎口做法的尝试，再到今天以“聚焦有效教学，构建生命课堂”为主题，开展的第十届“松江杯” 课堂教学展示活动。我校党员总是率先报名参赛。经过历练，我校教龄在10年左右的教师教育教学水平日渐醇熟，更多的教师有自己顽强的生命力，就像野生植物一样，能够寻找到
6、自己最佳的发展空间，能够自我提升，甚至能够“独木成林”，形成自己独到的教育教学风格。他们有能力承担起松江学校未来发展的重任。三、淡泊名利，课堂教学，党员重生命美国教育家博耶说，学校还是小的好。那么“小”到什么程度为好呢？“小到学校所有师生都能彼此叫出对方的名字，亦即人数控制在二三百人内为最佳”，博耶又说：当班生数超过30个人时，教师的注意中心就从对个体的关注转为对班级的控制。这些见解让令人感佩的同时，让我们清醒的认识到我校现在的状况正如小豆豆的巴布学校、正如福州市井大小学一样，有着这样的教育优势。更有实施“教育是一种慢的艺术”的空间，因此，如何定位“质量”，从而有效的提升“质量”是我们每一个松
7、江党员“常思”、“常想”的问题，我们不希望像那么多“名师”可以在体育馆数千名观众面前、在叫不出一个学生名字的情况下能把“课做得神采飞扬”，只希望我们的课堂是每节课都在进行着“静悄悄的革命”的课堂，是从一个个教室里萌生出来的，是植根于下层的民主主义的、是支持每个学生的多元化个性的课堂、是促进教师的自立性和创造的课堂、是能给予人启迪和见解的课堂。简言之，就是淡淡的、自然流淌的人性的美课堂。因此，舞台感、技巧、热情、自主、互动、开放、质疑、被召唤感这八个词成了我校教师课堂教学的关键词。一言一行不徐不疾、与全班学生及个人对视的时候，保持轻松态度、目光中没有威胁的味道、避免举止动作紧张不安、适当时刻要随时对着学生们微笑，恰当地运用技巧和活动方式，使课堂始终处于积极、和谐的状态，这3种行为成了教师课堂应有的态度。中、初教科、进修学校领导在视导中曾评价，我校正在探索一种西方的教育风格，一种关注每一个人生命发展的教育风格。当然，这样的风格让“质量”不能一蹴而就，不能立竿见影，但它所给予学生的是一生的“质量”。是我校办学思想“平等和谐，用爱教育”的一种栓释，是我们松江党员追求的理想和目标。在今后的日子里，我们松江的全体党员也将用一颗“恒爱”之心、一份“质朴”的情怀，来做教育，来打造松江这块教育的绿洲。
