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1、教学设计方案课题名称走进民俗中秋节科 目语文年级八年级教学时间2课时学习者分析走进民俗采取习闻乐见的形式，以促进学生的兴趣。学生对传统的关注度不够，有待提升。充分利用网络平台促进学生深入的交流。在实践中体验，丰富学生情感和审美素养教学目标一、情感态度与价值观1、激发学生的探索欲望，培养学生的主体参与意识和团结合作精神。 2、为学生提供一个张扬个性的舞台，培养学生创造性的人格。二、过程与方法1、能运用自主、合作、探究、创新的学习方式了解中秋节。2、能采用自己喜欢的方式展示实践成果，张扬学生的个性。三、知识与技能1、激发学生主动了解中秋节的热情，促使学生感受我国传统节日的独特魅力。 2、通过对中秋
2、节有关资料的搜集，继续培养学生搜集、处理信息的能力和动手实践能力。教学重点、难点以中秋为起点，培养学生继承并发扬传统文化的意识意团队合作将中秋诗文有序组织教学资源 搜集素材，制作多媒体教学课件。 教学过程前置设计学生准备：1.课前请学生选择自己喜欢的学习伙伴自由组成4个小组，每个学习小组从中秋节的来历、习俗、诗词以及月饼中选择其中一个方面通过上网等途径搜集相关的资料，并制作资料卡片2.写关于中秋节的祝语或诗歌与同学分享3.将中秋节习俗变化理出头绪教学活动1了解中秋节的习俗1、 关于中秋节的来源说法不一，我们祖国各地中秋节的习俗又是怎样的呢？哪个组愿意给我们介绍介绍。 2、中秋习俗组汇报。 3、
3、听完他们的介绍，你想用一句什么样的话来表达此时的心情？ 学生交流。2、 教师作诗分享中秋寄情人到中年自深情，月在中秋分外明。泻下华光十万斛，人共秋色秋宜人。三分杯中三分眉，更有三分心底流。今借秋风送秋月，祝君如月辉满城。教学活动2感受中秋节的美景 1、 中秋节的习俗使我们印象深刻，中秋节的景色更使我们难忘。同学们，让我们打开记忆的闸门，想想中秋节的夜晚是怎样的一幅画面？(个别交流。 )2、是啊，中秋节的画面总让我们记忆犹新。现在，就让我们再次走进中秋节，去感受那如诗如画的中秋景色。 【多媒体演示：中秋节美景】学生欣赏。 3.欣赏了中秋节的美景，你有怎样的感受？ (指名交流,学生交流设想。)教学
4、活动3（四）品味中秋节的诗词 1、我国古代的文人墨客在中秋佳节到来的时候，喜欢把自己的感受通过诗、词或者对联的形式表达出来。哪个组的同学搜集了这方面的资料，请用你们喜欢的方式给我们介绍介绍？ 2、中秋诗词组汇报。3、中秋诗歌连环诵读月下独酌 李白 花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 月既不解饮，影徒随我身。 暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。 醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。 八月十五夜月 杜甫 满月飞明镜，归心折大刀。 转蓬行地远，攀桂仰天高。水路疑霜雪，林栖见羽毛。此时瞻白兔，直欲数秋毫。 十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜
5、月明人尽望，不知秋思落谁家！ 南斋玩月 王昌龄 高卧南斋时，开帷月初吐。清辉澹水木，演漾在窗户。荏苒几盈虚，澄澄变今古。美人清江畔，是夜越吟苦。千里共如何，微风吹兰杜。 中秋月 苏轼 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。 此生此夜不长好，明月明年何处看。 中秋月 齐已 空碧无云露湿衣，众星光外涌清规。东林莫碍渐高势，四海正看当路时。还许分明吟皓魄，肯教幽暗取丹枝。 可怜关夜婵娟影，正对五候残酒卮。 4、着重品读苏轼所作的水调歌头。5品析诗中感情,说说中秋节在人们心中的地位。教学活动4（五）介绍中秋节的月饼 1、说到过中秋节，文人墨客会把酒临风，落笔成文。而对于老百姓来说，一家人围坐在一起吃月饼，是
6、最平常不过的事。哪个组的同学搜集了有关月饼的资料，请给大家介绍介绍？ 2、中秋月饼组汇报。 3、随着人们生活质量的提高，月饼的种类、口感以及包装都越来越好。我这儿就有一组月饼的图片，非常想和你们一起浏览，行吗？ 【多媒体演示：一组月饼画面】师生共同浏览。 4、如果请你用四个字来形容刚才你所看到的画面或者是表达你此时的感受，你会用哪四个字？ 指名交流。后置设计 （六）分享中秋节的快乐 1、作为你们的朋友，我特别想知道往年的中秋节你是怎么过的？愿意告诉我吗？个别交流。 2、你们想不想过一个和往年不一样的中秋节？那就请同学们发挥自己的聪明才智，设想一个新颖而有意义的中秋节。如果你喜欢独立设想，就自己思考；如果你喜欢集思广益，就下位找到你的好伙伴共同设想。3、同学们，通过这次语文综合实践活动，我们或多或少都会有一些收获，请把你的收获用你的笔记录下来，待会儿和大家一起分享。 学生畅谈活动收获。 4、总结：中秋节与春节、端午节一起成为我国三大传统佳节。同学们，让我们再度携手，走进春节，走进端午节，用心去感受祖国传统节日的独特魅力吧！
