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1、九年级物理导学案9-18-3 测量小灯泡的电功率 一、情境导入：如果给你额定电压为2.5V的小灯泡，你能测出它的电功率吗？二、探究实验：1.自主学习： （1） 实验原理是： 。 （2） 实验中用到哪些测量仪器：。 （3）尝试画出实验电路图： 2.合作探究 合作探究活动一：（灯泡上标有2.5V的字样） (1)连接电路时开关应处于状态。 (2)测额定电压是2.5伏的小灯泡的电功率时,至少要选节干电池串联作电源。为保证实验中灯泡不被烧坏，加在小灯泡两端的电压最大不能超过。 (3)电压表的量程应选，电流表的量程应选 (4)在实验中，通过移动滑动变阻器的滑片来改变电路中的，从而达到改变小灯泡两端的目的。
2、滑动变阻器在本实验中起什么作用 合作探究活动二：根据你的实验方案利用桌上的器材正确连接电路并进行实验 实验步骤 :（1） 根据电路图连接实物图，并设计实验的表格，电流表和电压表要选择合适的量程； （2） 检查电路无误后闭合开关，注意观察电压表的示数，然后缓慢移动变阻器滑片的位置，直到电压表的读数等于2.5V，记录电压表和电流表的读数，观察小灯泡正常发光的亮度。 （3） 适当改变变阻器滑片位置，使小灯泡两端的电压低于它的额定电压（如2V），分别记下电压表和电流表的读数，并观察小灯泡的亮度的变化。 （4） 再适当改变变阻器的滑片位置，使小灯泡两端的电压高于它的额定电压（如3V），分别记下电压表和电
3、流表的读数，并观察小灯泡的亮度的变化。 （5） 根据测得的数据，计算出小灯泡的额定功率和低于或高于额定电压时的实际功率。 （6） 整理实验器材。小灯泡两端电压发光情况电流（A）电压（V）电功率（W）等于额定电压低于额定电压高于额定电压（小于12倍）思考:伏安法测电阻也是要求测三次,和这个实验中的测三次目的一样吗?能否依据三次测量数据计算小灯泡的平均功率，为什么? 3总结结论 （1） 小灯泡两端的实际电压只有额定电压时才能正常发光，此时的实际功率额定功率。即U实U额时，P实P额。 （2） 当U实U额 时，小灯泡实际消耗的功率实际功率P实P额。 （3） 当U实U额时，小灯泡实际消耗的功率实际功率P
4、实P额。 可见用电器的实际功率随其工作电压的变化而变化。小灯泡的亮度取决于（填P实还是P额）P实越大灯泡越，P实越小灯泡越 三、课堂思考：1.闭合开关前为什么要把滑动变阻器调到最大值？ 2.三次实验中哪一次测量的是小灯泡的额定功率？ 3.能否根据三次测量数据计算出小灯泡的平均电功率，为什么？ 4.电源和电压表、电流表的量程应如何选择？ 5.本实验电路图，还可以测量电学中的什么物理量？ 6.若实验中发现，无论怎样调节滑动变阻器，灯泡的亮度始终很暗，电流表和电压表示数不变.其故障是什么？ 四、课堂练习1灯泡的亮度大小说明了灯泡的（ ） A额定功率的大小 B两端电压的大小 C实际功率的大小 D通过电
5、流的大小 图12如图图1所示，为某同学在做电学实验时的电路图的一部分，根据此电路图，你可判断该同学在做的实验（ ）A.肯定是测定小灯泡的电功率 B肯定是测定小灯泡的电阻 C肯定是研究串联或并联小灯泡的电流和电压的关系 D以上三个均有可能 图23为了测额定电压为2.5V小灯泡的额定功率，采用如图2所示电路，请连接实物图，在你连接的实物图中：（1）、闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于（选填“左“或“右“）端。 （2）、 实验中使用的电流表有00.6A和03A两个量程，若小灯泡的额定功率估计为2W左右，连接电流表时应选量程。 （3）实验时，如发现电压表示数是2.1V，则就把滑片P向端移动。五、课堂小结六、课堂反思本节的收获是： 2
